《少年运动员进行曲》教学设想

《少年运动员进行曲》教学设想 坦直小学 计明军 内容解读:《少》是歌唱祖国为主单元中的一首赏析曲，或庄严、或自豪、或精神，进行曲是本单元的基本风格，明亮的声音，抖擞的精神，昂扬的斗志及中国梦般的理想，演绎时不可或缺的。本曲以有四个主题组成的铜管乐曲。 学生能力:能模唱简单的旋律，有一定的节奏律动能力和参与队列行进的兴趣。 教学目标:1、生能感受少年运动员所展示出轻快韵律和蓬勃朝气及对未来充满理想的精神面貌。2、生能知道铜管乐的部分乐器，理解进行曲风格并运用于队列的创编。3、生通过聆听、体验及小组活动等创编出本曲的行进队列。 教学过程: 一、导入 1、聆听单元中《歌》、《少1》的前奏，生能回答“号角”、“进行曲”“庄严”、“精 神”等关键词; 2、猜测要欣赏的《少2》的风格，生也可用肢体语言; 二、初听乐曲 1、能感受行进速度及少年运动员朝气、精神地音乐形象。 2、能说出知道的乐器。(铜管、木管、鼓等) 三、复听乐曲 1、用“lu”模唱第一主题，能用“手腿腿腿”伴奏，(注意手的重音)一组生能按 音乐踏步; 2、用“lv”模唱第二主题，能用“手腿手腿”伴奏，(注意手的重音)另一组生按 音乐行进; 3、 用“li”模唱第三主题，能用“腿腿腿腿”伴奏，一组生行进时注意脚步与音 乐吻合; 4、用“lu”模唱第四主题，能用“手肩肩肩”伴奏，(注意手的重音)一组生能按 音乐踏步; 5、 讨论对各主题不同的感受(速度行进速度、抖擞地、轻快地) 四、 再听乐曲 1、 队列线路 2、 练习尝试、评价 3、 男女队列展示、评价 五、 总结(略) 附板:号角 庄严地 进行曲 自豪地 精神地 铜管 木管 鼓 教学思考:学生能感受体验音乐所表现的情感，也能在赏析活动中了解铜管乐器名称，但在通过肢体语言以及运用节奏为主题伴奏时没有循序渐进，生难以把握，使活动流于形式。