学校知识创新

学校知识创新 1．1创新的含义 作为普通名词，涵义是：引入新东西、新概念、制造新变化;其中新的涵义包括时间意义的新、地理意义的新、知识产权意义的新。作为专业名词，创新的涵义是：在世界上首次引入新东西、引入新概念、制造新变化，不是时间、地理意义上的新，它有多种现形式，如知识创新、技术创新、服务创新、创新、组织创新、管理创新等。 1．2 知识创新 知识创新是世界上首次发现、发明、创造或应用某种新知识其中新的涵义是指知识产权意义上的新不是时间和地理意义上的新。 2．1基本原理 启示―新思想―设计―――实验―――初步知识―――反馈――同行评议―公开――知识体系――新知识的首次应用――启示 2．  2 基本特点 （1）首创性 （2）自主性 （3）开放性 （4）高风险性 （5）回报不对称性 （6）经验性与实用性 (7) 隐含性 （8）渐进性 2．3过程 隐性知识的整合 隐性知识的外显化 显性知识的内隐化 显性知识的组合 ２．４一般规律   启示、探索性、创新的压力和阻力、灵活性与随机性 2．  5管理模式 创新的项目管理、人员管理、创新的环境管理和制度管理 项目管理包括项目评估、过程监督、项目总等三个阶段。 人员管理的重要环节是：吸引创新人才，将人力资源放在首位；第二是舒缓创新压力及阻力，激励创新、宽容创新失败者及帮助不成功者。环境管理分为物资环境和精神环境， ３.学校知识创新 3.1 建立学习型组织、促进知识共享：学 校知识创新的中心环节 3.2 人是知识管理和创新的核心  3.3 创建知识创新的校园文化环境  3.４组织形式由金字塔型向扁平化、柔性化、网络化发展；管理模式由指控型向服务支持型转变。访谈过程中校长的服务意识：我是为教师服务的；教师是为家长和社会服务的 3．5．领导风格的转型 向挑战型和权变型发展 优势是人创造的 经营一所学校是不是在经营它的现在，而是经营它的未来。管理观是面向未来的。 问题 学校知识创新是知识管理理论和创新管理的结合点，从知识管理到知识创新理论都是从企业借鉴过来的，学校毕竟有不同于企业的自身特点，有待到实践中检验和完善。