游戏方式需合理游戏方式需合理
※在家做个好孩子——生活与劳动
游戏方式需合理
上海市大宁国际小学冯晓蕾
【教育与训练目标】
1、知道不能为了玩游戏而影响到其他人。
2、学会在不同场合选择合适的游戏方式。
【教育与训练重点】
学会在不同场合选择合适的游戏方式。
【教育与训练过程】
一、引出课题
1、讲一讲:
(1)你平时会跟谁一起游戏、玩耍?
(2)你是在什么情况下,选择和这些人一起玩耍的?
2、引出课题:游戏方式需合理
二、明确要点
1、说一说:在不同的环境,面对不同的对象,你
会怎么选择游戏内容?
(1)节日里,和同龄人一起,可以玩哪些游...
游戏方式需合理
※在家做个好孩子——生活与劳动
游戏方式需合理
上海市大宁国际
冯晓蕾
【教育与训练目标】
1、知道不能为了玩游戏而影响到其他人。
2、学会在不同场合选择合适的游戏方式。
【教育与训练重点】
学会在不同场合选择合适的游戏方式。
【教育与训练过程】
一、引出课
1、讲一讲:
(1)你平时会跟谁一起游戏、玩耍?
(2)你是在什么情况下,选择和这些人一起玩耍的?
2、引出课题:游戏方式需合理
二、明确要点
1、说一说:在不同的环境,面对不同的对象,你
会怎么选择游戏内容?
(1)节日里,和同龄人一起,可以玩哪些游戏?
(2)双休日,和爸爸、妈妈可以玩哪些游戏?
(3)晚上,和爷爷、奶奶可以玩哪些游戏?
2、提炼要点:
因人而异。
因场合而异。
因时间而异。
因心情而异。
三、实践操作
1、创设情景,演一演
遇到这些情况,你会怎么处理?
场景一:我想找好朋友一起玩,可是他的作业还没有做完,怎么办?
场景二:我想出去打篮球,可是只有腿脚不便的今爷陪着我,怎么办?
2、议一议:他们的处理方式怎么样?
(能够等伙伴把作业做完了再一起玩,很好;能够了选择适合爷爷身体状况的游戏……)
3、评一评:根据归纳的要点,师生互评。
四、总结延伸
1、总结:在不同的环境,面对不同的对象,要选择合理的游戏方式,才能够取得愉悦身心的效果。
2、延伸:制作一张游戏分享卡,推荐给他人合适的游戏
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