大班科学《吃下去的东西去了哪里》大班科学《吃下去的东西去了哪里》
活动内容:大班科学“吃下去的东西去了哪里”
活动目标:
1.了解我们身体中的消化器官及简单的消化流程。
2.尝试记录食物在体内经过的路线,激发幼儿探索身体奥秘的兴趣。
3.懂得要如何爱护我们的消化器官。
活动准备:
1.人体内脏模型图。
2.人体内脏模型记录图(见幼儿活动材料第6页《吃下去的东西去了哪里》),铅笔,橡 皮。
活动过程:
一、肚子里的秘密(认识体内的各种消化器官)
(一)想一想。
指导语:我们每天都要吃很多东西,可是我们吃到肚子里的东西,最后都到哪里去了呢? (幼儿轮流发言)
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大班科学《吃下去的东西去了哪里》
活动内容:大班科学“吃下去的东西去了哪里”
活动目标:
1.了解我们身体中的消化器官及简单的消化流程。
2.尝试
食物在体内经过的路线,激发幼儿探索身体奥秘的兴趣。
3.懂得要如何爱护我们的消化器官。
活动准备:
1.人体内脏模型图。
2.人体内脏模型记录图(见幼儿活动材料第6页《吃下去的东西去了哪里》),铅笔,橡 皮。
活动过程:
一、肚子里的秘密(认识体内的各种消化器官)
(一)想一想。
指导语:我们每天都要吃很多东西,可是我们吃到肚子里的东西,最后都到哪里去了呢? (幼儿轮流发言)
(二)打开肚子看一看。
指导语:(出示人体内脏模型图)我们一起打开独自来看看,里面究竟有哪些器官。(教 师分别指认口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门等部位,告诉幼儿这些器官的名称,并学着说一说。)
二、食物的旅行(了解食物在体内的消化流程)
(一)猜想。
提问:食物吃到肚子里以后就开始了漫长的旅行,你们觉得它先到了那里?然后经过哪 些器官?最后到哪里?(幼儿自由讨论。)
(二)记录。
指导语:[出示人体内脏模型记录图(幼儿活动材料第6页)]下面请你们先自己来想一 想,把食物会经过的地方用铅笔画下来。(幼儿分头记录。)
(三)揭晓答案。
指导语:请大家拿好自己的记录图坐下来。一起看看食物到底通过了人体的哪些器官。 (教师利用挂图进行讲解,有条件的幼儿园可以用实物模型。)吃下去的东西先到了口腔,经过牙齿咀嚼到食道,再到胃里,经过消化,最后到小肠,小肠将有营养的成分吸收掉,大肠将剩余的水分吸收掉,这时候剩下的物质,就是垃圾了,从大肠经过肛门排出,就是粪便,这些帮助运送、消化食物的器官,我们叫它们“消化器官”。
(四)检查并改错
指导语:原来食物吃到嘴巴里以后,接着是经过食道、胃、小肠、大肠、再到肛门排除 的,请检查一下自己的记录图,画对了吗?如果有错误的,请你们用橡皮擦掉改过来。
三、保护自己(了解要如何爱护我们的消化器官)
(一)指导语:这些消化器官我们的身体少不了他们,但是它们也会生病,你们的肚子 痛过吗?是什么原因痛的?
(二)小结:如果我们吃了很冰、很辣、变质和不干净的食物就可能会胃痛,有时还会 拉肚子。所以平时我们要吃卫生、健康的食物,不要经常饿肚子,也不能一次吃太多。只有保护好它们,我们的身体才会更健康。
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