如何提升孩子的语言表达和组织能力

如何提升孩子的语言表达和组织能力 轻松与世界对话 如何提升孩子的语言表达和组织能力 小朋友通过说无字图画书，可以了解他的语文表达和组织能力。刚开始读图可以分成下面几个发展阶段： 一、看图命名 幼儿视书的每一页为独立的图画，书页之间没有关系，翻书页时会跳着翻，而他说故事的行为是 “看图命名”，如指着图片说：小猪、花、下雨等。 二、叙述图片中的行为 幼儿描述图片中主角的动作，但每一页的动作与下一页各自为政，没有组成故事。与上一阶段的差别，在于此阶段有主角有动作，而不只是命名。 三、看图编故事 小朋友叙事会让页与页间的行为有连续关系，所说的内容呈现出故事的形式，但是他是看着图自己编故事，与书所要呈现的内容并不一样。有时故事合理，有时对成人来说不甚合理。 四、看图说故事 小朋友透过图画组织故事，所描述的情节与书上的内容相似。 前三类幼儿依自己的想法说明与解释图片，看图说故事的小朋友则看出图所要传递的讯息，我们可以说他“理解”书的意思了。 同孩子或是学生翻阅时，成人不要急着表达自己的意见，要多听听他们的说法。而能帮助他们的方法是： 1.若幼儿在看图命名阶段，如他说 “青蛙”，不妨问：“青蛙在做什么？” 2. 若幼儿只叙述行为，可以加问“然后呢？”，让他感受到动作间可以有关 轻松与世界对话 系。 3.若幼儿看图编故事，可以为他鼓掌，并请其他幼儿用同一本无字绘本说故事，让他听听别人怎么说。 4.当小朋友看图说出与书很接近的故事，鼓励他加油添醋把故事说得更丰富。 有了大人的参与，无字图画书会成为非常好的互动读物，老师和父母不妨善加利用。 本文系东方启音言语治疗中心独家撰写， 未经授权，禁止以任何形式转载，否则将追究法律责任。