空气中氧气含量测定精选习题

空气中氧气含量测定 精选习题 空气的成分练习题 【典例1】 按如图所示的装置测定空气中氧气的含量（体积分数）。 ①广口瓶中加入少量水，原因是 ； ②检查整个装置的 后，将c处的止水夹夹紧； ③点燃红磷后，迅速插入左边的广口瓶中并把瓶塞塞紧。原因是 ； ④观察红磷燃烧时最明显的现象是_________ ； ⑤待燃烧停止，整个装置冷却至室温后，将c处的止水夹打开。观察到的现象是 ； 【跟进练习】 关闭止水夹a、b、c，使过量的红磷和木炭分别在盛有空气的等容积的甲、乙两瓶中同时燃烧，如图所示，试回答： （1）燃烧停止并冷却，若打开止水夹a、c后观察到的现象是________ ，原因是________ （2）若打开止水夹b、c后观察到的现象是 _______， 原因是_____ ___ （3）若先打开止水夹a、b 再打开c后观察到的 现象是______________ ， 原因是 _________________. 【变式训练】 下图是测定空气中氧气的含量的实验：（友情提示：本实验采用灼烧铜丝的方法） （1）为什么加热时，要同时交替缓慢推动两个注射器的活塞？ _________________________________________________ （2）如果在由两个针筒组成的密闭系统内留有30 mL空气，停止加热后冷却至室温，将气体全部推至一注射器中，注射器内气体体积为________mL，则消耗掉的氧气的体积为_______mL。由此可以得出结论：_____________________。 （3）小童同学在实验结束后观察到注射器内剩余23 mL气体，而小宣同学的是28mL，你认为是什么原 因造成这种差别？(从反应物的量、反应时间、温度、气密性四个方面回答) __________________________________________________________ 1．（四川省）在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，甲生了如下实验方案： 在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水注入集气瓶。（实验装置如图1所示）回答下列问题： （1）实验过程中，观察到的主要现象是 ， 。反应的化学方程式是 。 （2）乙生用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出两种）： 。 （3）丙生也设计了一个实验方案，装置和操作同上，只不过用木炭代替了红磷。当木炭停止燃烧，集气瓶冷却至室温，打开铁夹后，水能否进入集气瓶？为什么？ 。 （4）若仍然用木炭代替红磷，丙生的实验方案应作何改进，才能保证实验成功？（只需答出实验方案中须改进的地方） 。 4．用来测定空气成分的方法很多，图5所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程是： 第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记。 第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子 塞紧。 第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水 被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶 总容积的1/5。 请回答下列问 题： （1）上面的实验同时证明了氮气 有 的化学性质。 （2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积 的1/5，你认为导致这一结果的原因是 。 （3）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如 图6所示 ），你认为改进后优点 是： 。 5．（韶关市）某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量 进行实验探究： [集体讨论] （1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成 物为 固体。他们应该选择（填编号） ， A．蜡烛 B．红磷 C．硫粉 为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证 。 （2）小组同学共同设计了如右图的两套装置，你认为合理的是（填编号） 。 为了确保实验的成功，在装药品之前应 该 。 [分组实验] 在讨论的基础上，他们分组进行了实验。 [数据分析] 实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL） （3）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的 。 通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质 是 。 [实验拓展] （4）小组的同学做完实验后又尝试用木炭重新做了以上实验，发现水几乎没有进入集气瓶。经讨论，同学们一致认为如果事先在集气瓶内注入少量 溶液来吸收 气体，实验也能取得较好的效果。 7．（佛山市）图9是一个具有刻度和活塞可滑动的玻璃容器，其中有空气和足量的白磷，将它放在盛 8 ．（鄂州市）某同学为测定空气里氧气的含量，设计了如图所示的实 验装置。该同学在“金属梯”的每一步的凹处放置一颗用滤纸吸干水后的白磷，用放大镜会聚6V手电筒光于靠近水面的一步“金属梯”处的白磷上。请回答问题。 （1）一段时间后，可观察到的现象是____________________________。（2）“金属梯”的每一步上都放置一小颗白磷与只靠近水面的一步“金属梯”处放一大颗白磷相比，优点是：_______________________。 9.（永州市）某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图11）进行了大胆改进，设计图12）（选用容积为45mL的18×180mm的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果。请你对比分析下面图11、图12实验，回答下列有关问题： （1）指出实验中A、B仪器的名称：A______________、B________________。 （2）图11实验中发生反应的化学方程式为__________________________________。 （3）图12实验的操作步骤如下： ①点燃酒精灯。 ②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹。 ③将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图12中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管。 ④读取注射器活塞的数据。 你认为正确的实验操作顺序是________________________________________（填序号）。 （4）图12实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为__________________ mL刻度处才停止。 （5）对照图12实验，你认为图11实验有何不足之处？（回答一点即____________ 。 10．（安徽）某校研究性学习小组用图13装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70％。 (1)右图中A仪器的名称是______，燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶中的原因是：__________________。 (2)如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的______％。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70％，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。 【发现问题】氮气是怎么减少的呢? 【假设一】氮气与镁条反应而减少。 【假设二】__________________________________。 【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁(Mg3N2)固体。氮化镁中氮的化合价是_____。镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁，该反应的类型是_______。 (3)通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了什么新的认识： __________________________________________________________ (写出一点即可) 。 11．（陕西省）用下图14所示装置测定空气中氧气的含量。 （1）实验时，取下橡胶塞，点燃红磷迅速伸入集气瓶中并塞紧橡胶塞，这时看到的现象是__________________________________________。 （2）小倩设计了如下图15所示的改进装置，其优点是不污染空气或操作简便或实验误差较小（只写一点）。从理论上分析，玻璃管内液面最终将上升至___处（填1、2、3、4），但实验测结果液面往往偏低，其原因可能是_______________________________________（其他合理答案均可）。（只写一条） 14 15 2.理要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是 ( ) A.木灰 B.硫磺 C.铁丝 D.红磷 3. 医院给病人输氧时用到如图装置，关于该装置，下列说法不正确的是（ ） A. b导管连接供给氧气的钢瓶 B. b导管连接病人吸氧气的塑料管 C. 使用该装置用来观测是否有氧气输出 D. 使用该装置用来观察氧气输出的速率 1.下列说法不正确的是 ( ) A.空气是一种宝贵的自然资源 B.空气中氧气的质量分数是21% C.空气是由多种气体组成的混合物 D.空气的成分一般是固定的 2．下图分别是地球和火星的大气组成（体积分数）示意图。下列说法正确的是 （ ） A.地球和火星大气中氧气的体积分数相同 B.地球和火星大气中都含有氮气和氩气 C.地球和火星大气的二氧化碳体积分数相同 D.地球和火星大气中组成完全相同 6.小聪和小明对竹子中气体的成分进行探究。他们把竹子浸泡在水中，在竹子上钻了一个小孔，看到有气泡从小孔中冒出，就用排水法收集了两瓶气体。 第一瓶：采用右图所示的方法点燃红磷，有白烟生成。把装置放在水中，打开止水夹，进入集气瓶的水约占集气瓶体积的1/10。 第二瓶：倒入少量澄清的石灰水，振荡，石灰水变浑浊。 由此推断： （1）竹子中含有哪两种气体？ （2）竹子中的这两种气体的含量与空气中相应的两种气 体的含量进行比较，可以得出什么结论？ 3．(淮安市)小明和小芳在讨论“能否用蜡烛燃烧法来粗略测定空气中氧气的含量”这一问题时，小芳认为：通过右图3装置，用蜡烛燃烧法测得空气中氧气的含量会_________(填“偏 高”、“偏低”或“不变”)。她根据蜡烛燃烧产物的特点阐述了自己的理由： _______________________________________________________，并用图3装置进行实验，证实了自己的结论。(注：本题实验中装置的气密性良好，水槽中的液体是水) 小明认真分析了小芳的实验结果后，进行了如下探究： [提出问题]导致小芳这一实验结果还有其它原因吗? [实验探究]小明设计了图4装置，进行以下操作： (1)取黄豆粒大小的白磷，用滤纸吸去表面的水份，放人捆在电烙铁下面铁片的凹槽内； (2)将燃烧匙内的蜡烛点燃后迅速插人钟罩内，并立即塞紧橡皮塞； (3)待蜡烛熄灭后(蜡烛有剩余)，接通电烙铁电源，发现白磷先熔成液体，接着燃烧产生大量白烟，说明通电前钟罩内含有_________，产生白烟的化学反应方程式是______________________。 [得出结论]导致小芳这一实验结果的另一原因是_________________________。 [交流与反思]小明和小芳分析了上述实验后，又提出了一个问题： _ _____。