五年级语文下口语交际

五年级语文下口语交际 口语交际·习作二 教学目标： 1.通过具体的事情现童年的美好，表达自己的真情实感，旨在突出“趣”，选择自己印象最深的事，体现个性化。 2.事情的内容具体，要说真话、实话、心里话，中心明确。 教学重、难点 事情的内容要具体，要说真话、实话、心里话，中心明确。 课时安排： 一课时 教学过程 一、口语交际 1、教师：指导学生看课本43页口语交际的内容。 2、看一段视频，明确本次口语交际的要求。 3、汇报交流：看完视频后的收获。 4、幻灯片出示口语交际的注意事项。 （1）、勇于交流，展示自我 （2）、用心倾听，真诚合作 （3）、小组交流、评选最佳 （4）、大王评选： 5、先小组内交流，交流完之后选出代表全班交流。 （1）、生生互评。 （2）、评选故事大王。 二、习作指导 教师：刚才发言的同学都说的非常棒，点评的同学也点评的很到位，接下来我们一起来当一当评委，看一看小作者的这篇《童年趣事》的作文，当一当小评委，点评他的作文好在哪里。（幻灯片出示范文） 1、 点名学生逐段读文，然后出示对应的问题，引导学生思考之后集体交流。 2、总评此文。 三、拓展延伸： 写一篇和童年有关的作文，写好之后和爸爸妈妈共同分享你的童年的记忆。