能量流动

能量流动 第二节 生态系统的能量流动 【学习目标】 1、学会生态系统能量流动的过程 2、理解生态系统能量流动的特点和原因 【学习重难点】生态系统能量流动的过程 【温故知新】 请填写下图中的字母含义（A、B代表生理过程,C、D代表能量形式） 【课堂探究】 知识点1：能量流动的过程 阅读教材P 94 ，联想食物链“草兔狐”，完成以下问题： 1、草的能量是怎样获得的？____________________________________ 兔的能量又是怎样获得的？__________________________________ 2、阅读教材P94第二段，草的能量去了哪里？尝试用箭头和文字表示。 ____________ 草_________ 遗体、残枝 _______________________ 用于生长、发育、 败叶 繁殖 ____________ 3、兔的能量去路与草相同吗？请根据教材图5-6，用上题形式表示出来。 说一说：生态系统中能量是怎么输入、传递、转化、散失的？ 【针对训练】在由草→兔→狐组成的一条食物链中，兔经同化作用获得的能量，其去向不包括（ ） A、通过兔子细胞呼吸释放的能量 B、通过兔子的粪便流人到分解者体内的能量 C、通过狐狸的粪便流人到分解者体内的能量 D、流人到狐体内的能量 知识点2：能量流动的特点 阅读教材P95能量流动的特点相关内容，思考以下问题： 1、分析上图中各营养级（除最高营养级）都有哪些能量去路？ 2、计算从生产者到植食性动物的能量传递效率？植食性动物到肉食性动物呢？（相邻两个营 养级的能量传递效率=下一营养级的能量/上一营养级的能量 ×100%） 3、流入某一营养级的能量，为什么没有百分之百地流到下一个营养级？ 想一想：如果将各个营养级所得的能量数值，由低到高绘制成图，会呈现什么形态？如果换成各营养级生物数量呢？有没有例外？ 【针对训练】1.下面有关生态系统能量流动的表述，不正确的是 A.能量流动是单向流动，逐级递减的 C.初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少 B.食物链越短，可供消费者的能量越多 D.营养级越多，散失的能量越多 【联系生活】 1、解释“一山不容二虎” 2、为什么牛肉比青菜贵？ 【当堂检测】 1、流经某一生态系统的总能量是（ ） A、照射到该生态系统的全部太阳能 B、该生态系统中所有生产者、消费者、分解者体内的能量 C、该生态系统中生产者体内的能量 D、该生态系统中生产者所固定的太阳能 2、在一定时间内，某生态系统中全部生产者固定的能量值为a，全部消费者所获得的能量为b，全部分解者所获得的能量值为c，则a、b、c 之间的关系是（ ） A、a=b+c B、a>b+c C、a总结

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