夸张的脸

夸张的脸 五年级美术下册《夸张的脸》 一、教学目标 知识与能力：学习夸张的表现手法，创作一张奇特夸张的脸，体验造型的艺术魅力及乐趣。 过程与方法：通过欣赏交流及，了解掌握挖空，雕刻，粘贴等泥塑技法，提高观察能力和感知能力。 情感态度与价值观：激发学生学习热情，使其在体验中感受美术学科的乐趣。将其运用到美化生活的活动中，提高审美能力及热爱生活的美好愿望。 二、教学重难点 教学重点：用绘画的方法表现夸张的脸。了解绘画的基本方法。 教学难点：表情的夸张与变化，造型的创意。 三、教学策略 本课主要通过教师的演示，作品图片的欣赏让学生。学生通过上节课的学习已经初步了解了人物的表情变化及变现手法，这堂课再通过欣赏交流分析出夸张的脸是怎样变现的，让学生从二维的线条的表现，激发了学生对不同艺术形式的喜爱。所以本节课着力于欣赏的同时，让学生自主学习，去感知、去发现，再去体验，这样既加深了人物的变现，又提高了三维立体感知能力。 四、教学过程 教学程序 教学活动（含过程与方法） 设计目的和说明 课前准备 课前欣赏夸张的人脸造型，包括素描、线描、油画、水粉及泥塑。 激发学生学习兴趣，养成良好课前准备习惯。 导入新课 1.欣赏四幅不同表情，找学生说出异同 出示课题：夸张的脸 2.通过明星漫画对比加深学生的印象 你觉得作品中哪部分体现了夸张的脸？它们是怎样表现的？ （人物的五官进行夸张，五官集中，夸张鼻子。长脸特征，嘴巴拉开。方脸尖下巴，夸张眉眼。） 如果让你表现夸张的人脸你打算怎么做呢？ （夸张表情，喜怒哀乐，突出特点。） 通过多媒体欣赏不同的人物头像作品，让学生了解不同的绘画形式表现作品的风格是不同的，各有特点及优势，并通过欣赏交流及分析，了解怎样去表现夸张的脸，为下一步制作做铺垫。 交流体验 3.尝试表演 同学们都知道人类是拥有丰富感情的，所以当我们产生表情的时候我们的五官也会跟着变化，那夸张的脸是什么样呢？和同桌之前表演一下？ （同学们把自己认为比较夸张的表情表演出来，同桌之间互相欣赏，交流） 通过同桌间的表演，激发学生创作欲望，并加深对人物夸张表情的理解。 联想创造 教师请几位同学把自己制作的夸张的五官用贴的方法贴到教师已经准备好的人物头像上让学生观察。 你觉得我们合作的作品哪里夸张？ （五官集中，突出特点，可以改变五官原来的位置。） 我们还可以添加些什么？ （发型，装饰。如：耳环，头饰等） 4.作品欣赏 5.作业要求布置 把自己的作品做完吧，要求：夸张，有特点，有创意。 通过学生实践创作，提高学生绘画能力及动手能力，解决本课难点。 自评、互评、教师总结能够让学生了解自己的作品有哪些不足，怎么样改进，为以后创作更多的作品打下良好的基础。