可能性教案

可能性教案 可能性教案 二小 刘璇 教学内容：可能性 教学目标：1.通过游戏活动体验事件发生的等可能性和游戏规则的公平性，会用一定，不可 能，可能描述事件发生的可能性。 2.通过活动进一步体会事件发生的可能性是有大小的。 3.学生通过亲身体验，在观察，交流，动手，思考，验证的过程中探索新知。 重点：体验时间发生的等可能性 难点：在具体操作中体会事件发生的可能性是有大小的。 教学过程：一.游戏导入 同学们，你们喜欢玩游戏吗？有些游戏不但好玩，而且里面还藏着许多小秘密呢，今天我们就一起来玩这些游戏，游戏中你们要动手、动脑、动口；我们要比一比哪一组会听、会说、会合作，你们有信心取得胜利吗？ 1、游戏：抛硬币 师：老师手里有一枚硬币，有1元字样的是正面，有菊花的是反面。我把它往上一抛，你们猜一猜，硬币落地后哪面朝上？ 学生活动：下面，同桌一起来玩玩这个游戏，活动之前请大家来明确一下游戏要求 游戏要求： 1、先由第一位同学抛，抛硬币前每人都猜猜“朝上会是哪一面”并记录下来， 2、抛后再看看“究竟抛到什么”也记录下来， 3、然后由第二位同学开始抛……轮流进行。 活动时间为3分钟，我们比一比，哪些小组活动得又快又好！开始活动。 师：好！从刚才的游戏中，你们发现硬币落地后会出现哪几种情况？ 生：有时正面朝上，有时反面朝上。 师：对！硬币落地后，可能是正面朝上，也有可能是反面朝上。这就是我们生活中的“可能性”。（板课：可能性） 二、联系生活实际，新课讲授 活动一：通过教师的猜颜色游戏，体验“一定”。 师：老师这里有一个纸盒，里面装着一些粉笔，下面我们来玩一个游戏，谁愿意上来和老师一起玩？ 师：我们3人合作，由你来摇动纸盒，你从里面随意摸出一根粉笔，刘老师来猜它的颜色，下面的同学，好好欣赏一下老师的本领吧！ 师：我猜白色。看，我猜对了没有？ 生：猜对了，猜对了。 师：再来一次。我又猜是白色。 师：再来再来，我还是猜白色。 师：怎么样？同学们，老师猜颜色的本领够厉害吧！那你们知道老师为什么猜得这么准吗？ 师：同学们真聪明。事先，刘老师的确知道这个盒子里装的全都是些白色的粉笔，所以，如果继续让刘老师摸下去的话，摸出来的也一定是白色。（板书：一定） 师：谁再来说说为什么从这个盒子里摸出来的粉笔一定是白色？ 生：因为盒子里只有白色的粉笔，所以摸出来的粉笔一定是白色。 活动二：创设摸奖情境，体验“不可能”。 师出示摸奖箱。 1、说明游戏规则：从粉笔盒里任意地摸出一只粉笔，如果为红色，就可以得到老师的奖品。 2、体验。让学生从箱子里任意地摸粉笔。 3、推想。为什么从箱子里任意摸一个，而且有那么多的同学摸，都没能中奖呢？ 4、验证。打开箱子，拿出粉笔，让学生观察到粉笔盒里面根本就没有红色的粉笔。 小结： 因为箱子里面没红色的粉笔，所以从这样的盒子里任意摸一个，而且随意摸几次都不可能摸出红色。（板书：不可能） 活动三：继续摸奖游戏，体验“可能”。 在摸奖箱中加入3个红色的粉笔。 1、猜测。任意摸一个，可能会摸出什么颜色，一定能中奖吗？ 2、推想。为什么从这个箱子里摸出一只粉笔来可能中奖，也可能不会中奖？ （因为箱子里的粉笔不只是红色，还有白色、蓝色、绿色。） 3、体验。让学生实际地摸一摸。 4、验证。 小结：因为箱子里装的粉笔不只是红色，还有蓝色、黄色、绿色，所以任意摸一个，可能会摸出红色，也可能会摸出其他的颜色。(板书：可能) 通过刚才的游戏我们已经对 可能 不可能 一定 有所了解，现在老师就来考一考你们是否已经掌握了刚才所学的知识。首先我们来看一看这两个盒子，一号盒子放的全部是红棋子，二号盒子放的有红棋子和绿棋子，哪个盒子里一定能摸出红棋子？哪个盒子里可能会摸出绿棋子？哪个盒子里不可能摸出绿棋子？2. 接下来我们再涂一涂。3.请用一定 可能 不可能 来判断事件发生的可能性 5. 老师手里有五张牌，A K Q J A 从中抽出任意一张，抽出的牌有哪几种可能的结果？ 抽出黑桃的可能性与方块的可能性 哪一个大？ 抽出黑桃A与抽出方块A的可能性哪一个大？ 抽出K、Q、J的可能性与抽出A的可能性哪个大？ 有没有可能抽出方块K？ 什么情况下可能性大？ 数量多，可能性大，数量少 可能性小。 6. 同学们应该都参加过抽奖的活动吧？我们三伏潭富迪超市也开展了一个抽奖的活动，大来看一看，参加一次游戏一定能中奖吗？ 三．巩固练习 1 袋中装有2个黄球和1个红球，从中任意摸出1个球。小兰和小兵约定，摸出红球，小兵得分；摸出黄球，小兰得分。 这个游戏公平吗？为什么？ 2 甲、乙两人玩抽牌游戏（4张牌上分别标有1、2、3、4），约定任抽1张，抽出的数小于3，则甲胜；若抽出的数大于3，则乙胜。这样约定公平吗？ 如果让你选择，你愿意是甲，还是乙？ 3小明和小聪一起玩掷骰子游戏，规则如下：若骰子朝上一面的数字是6，则小聪得10分；若骰子朝上一面的数字不是6，则小明得10分。 谁先得到100分，谁就获胜。你认为游戏公平吗?为什么？ 四．课堂小结 这节课你有什么收获？