北京版数学六上《一个数除以分数》教学设计3

一个数除以分数教学目标：1、掌握分数连除和连除混合运算式题的计算顺序与，能正确地进行计算。2、通过实际练习培养学生比较、分析的能力。3、培养学生认真仔细检查的好习惯。教学重点：学会分数连除和连除混合运算教学难点：正确计算教学准备：口算卡课型：新授课授课日期：教学过程：一、 复习导入1、 口算2、 计算⑴5/9×315×4/56/11×1/3⑵20÷10/138/9÷165/24÷35/72⑶2/3×5/8×9/201/21×2/3×21二、 新授㈠出示例59/20÷15/16×100⑴指明读题⑵让学生说说怎样算⑶教师归纳步骤，板计算过程：第一步把除法转换成乘法：第二步按照连乘的计算方法算出得数。⑷学生独立计算，集体订正。⑸练一练：÷÷÷÷㈡出示例6六年一班有学生36人，每人用4/9㎡的桌布，再用5/6㎡的布做椅垫。老师卖50㎡布，够不够?⑴这道题与例5有什么不同？⑵讨论怎样算⑶尝试计算，教师巡视指导⑷让一名学生到前面边讲解边板演。⑸练一练：÷×⑹小结：在分数连除或乘除混合运算中，遇到除以一个数时，只要乘这个数的倒数就可以了。三、 巩固练习1.赛一赛：÷÷÷×÷÷15×÷结合学生出现的问题，及时点拨指导，并随时进行认真进行计算仔细检查工整书写教育。2.做一做：(1) 3台织布机小时织布120米,平均每台织布机织布多少米?(2) 一块三角形木板,面积是2平方米,底是分米。高是几米?3.拓展题:梯形的上底是0.25米,下底比上底长0.75米,它的高是0.8米。这个梯形的面积是多少平方米?四、 课堂小结这节课我们学习了什么？你有什么学习心得？与大家交流一下。板书：例5÷÷例6×÷