2.1直 线 测 量

《道路线路施工测量》工作任务设计（教师用） 《道路线路施工测量》工作任务设计（教师用） 学习领域 道路线路施工测量 学 时 96 学习情境 学习情境2：中线测量及断面测量 学 时 64 工作任务 2.1直线测量 学 时 2 学习目标 通过虚拟项目教学使学生学会线路直线测量的程序、内容及实施。 工作任务描述 道路线路是由直线——圆曲线——缓和曲线组成，直线测量是线路测量中最简单的一种线形，测设方法有置镜在直线上测设直线和置镜在导线点上，根据直线上的坐标测设。本工作任务主要是求直线上测设点的坐标和利用测量仪器测设直线。 教学设计与组织 1．教师先通过已建好的高速公路、铁路的背景引入线路直线测量的任务（教师引导，学生思考）； 2．以石黄高速为案例，讲述线路直线测量的要求。（教师讲解，图纸展示）； 3．讲解直线上测设点位的坐标计算步骤；（教师讲解，学生思考）； 4．讲解线路直线测量的方法（教师讲解，学生思考）； 5．提供《工程测量》、《高速公路、高速铁路设计文件》、《控制桩成果》制定直线测量计划及方案（6名学生一组，学生为主，教师指导修正）； 6．6名学生一组在道路施工测量综合实训场实施直线测量方案；（学生为主，教师巡回指导解决问题）； 7．小组先自检测量成果，然后小组之间互检，指导教师确认（以学生为主，教师指导）； 8．成绩评定。 学习重点与难点 学习重点： 1．​ 线路直线测量的要求； 2．​ 直线上测设点位的坐标计算； 3．​ 线路直线测量的方法。 学习难点： 1．直线上测设点位的坐标计算。 考核标准 成果评定： 根据学生计算结果及测量成果的精度评定成绩，占50%； 学生自评： 学生根据自己在项目实施过程中的作用及表现进行自评，占10%； 小组互评： 根据工作表现，发挥的作用，协作精神等小组成员互评，占15%； 教师评价： 根据考勤、学习态度、吃苦精神、协作精神，职业道德等进行评定； 根据根据项目实施过程每个环节及结果经进行评定； 根据#实习#质量进行评定；综合以上评价，占25% 教学地点 教学设备 教学辅助资料 作业 现代测绘技术多媒体教室、道路施工测量综合实训场 全站仪、计算器、对中杆、木桩 《工程测量规范》、《模拟高速公路、高速铁路设计文件》、《院内控制测量成果表》 直线测量计算结果