幼儿园课程评价

null幼儿园课程评价幼儿园课程评价一、什么是幼儿课程评价一、什么是幼儿课程评价 幼儿园一日生活活动中，使儿童获得有益的学习经验，促进其身心和谐发展的各种活动的总和。 基础性 全面性 生活性 活动性 整合性 潜在性（一）幼儿园课程评价的内涵（一）幼儿园课程评价的内涵幼儿园课程评价是根据一定， 在搜集、分析资料的基础上 对构成幼儿园课程的目标、内容、实施过程和实施效果等 作出价值判断的过程。（追求价值增长） null1.依据一定标准收集资料。 2.幼儿园课程评价实际上是对构成课程的诸要素所进行的价值判断。 3.幼儿园课程评价是一项试图改进课程，赋予课程价值增长的活动。（二）幼儿园课程评价的意义（二）幼儿园课程评价的意义促进幼儿发展 提升教师专业水平 提高幼儿园教育质量（三）幼儿园课程评价要求（三）幼儿园课程评价要求 1. 渗透适宜发展性教育的理念 2．凸现幼儿社会情感、态度发展的内容要素 3．注重质性的课程评价方法 4．幼儿、家长、社区等人士成为课程评价中的主体二、幼儿园课程评价内容二、幼儿园课程评价内容（一）幼儿园课程评价 总体规划性 课程目标、实施意见、评价建议 理论基础、预设的课程目标、课程实施与评价（二）幼儿园课程内容评价（二）幼儿园课程内容评价课程评价领域的划分无绝对性 课程内容必须有利于实现课程目标 考虑不同年龄对象、年龄阶段、领域内容 国家课程、地方课程、园本课程的比例关系 学科与活动、知识与游戏的比例关系（三）幼儿园课程实施过程评价（三）幼儿园课程实施过程评价1.解读课程目标，开发课程资源 2.创设适合幼儿的活动及其环境 3.选择适合幼儿活动的方式 4.观察与指导幼儿的活动（四）幼儿园课程实施效果评价（四）幼儿园课程实施效果评价 1.观察、测验等方法检验儿童对于预订课程目标的达成度。 2.通过档案袋、访谈等方法，在活动过程中对幼儿做出个性化的评价。null