基础心理学知识

nullnull基础心理学知识 金华市文荣医院心理卫生中心 精神心理科主任医师孙杭生 13586976267每周一至周五上午 null目 录 § 1 绪论 § 2 心理活动的生理基础 § 3 感觉和知觉 § 4 记忆 § 5 思维、语言及想象 § 6 意识与注意 § 7 需要与动机 § 8 情绪、情感与意志 § 9 人格211844718495102108122null第一节 绪论 第一单元 心理学的研究 对象及内容null一、研究范围 心理现象发生、发展和活动规律 二、研究对象 正常成人的心理现象 心理活动的普遍规律 三、研究内容 哪些心理现象？心理现象分为:心理过程和人格（内容） 心理现象分为:心理过程和人格（内容） 心理过程：指人的心理活动发生、发展的过程。包括： 1、认知过程： 人认识外界事物的过程，或者说作用于人的感觉器官对外界信息处理加工的过程，包括感觉、知觉、记忆、表象、思维、言语和想像等心理现象。 2、情绪、情感和意志过程： 情绪、情感是伴随认识和意志过程而产生的对外界事物的态度和内心体验，意志是人的思维决策见之于行动的心理过程。 null3、需要和动机： 需要是人体内部的一种不平衡状态，维持和发展生命所必需的；动机是推动人从事活动朝一定目标前进的内部动力。心理活动的动力，表现人格的倾向性； 4、能力、气质和性格： 能力是顺利、有效完成某种活动所必须具备的心理条件（视觉敏锐、形象记忆力清晰-美术能力）；气质（脾气、秉性）是心理活动动力特征的总和即心理活动的速度、强度和稳定性方面的人格特征；性格是表现在对事物的态度和习惯化了的行为方式上的人格特征。 nullnull心理现象分类 心理现象从它的发生、发展的维度上进行研究，形成了动物心理学和比较心理学；人类个体心理的发生和发展的维度上进行研究，形成了发展心理学和儿童发展心理学；研究社会对心理发展的制约和影响，形成了社会心理学；研究心理现象的神经机制，形成了生理心理学。 null“认知”是近30年来的重点研究领域null第二单元 人的心理的本质 一、心理是脑的机能脑是心理活动的器官null二、心理是客观现实的反映 1、证据(离开人类社会即使有人脑，不会自发产生心理） 印度“狼孩”(卡玛拉8岁，阿玛拉2岁，1920) 卡玛拉17岁时，具有2.5岁儿童智力 2、特点 人的心理反映是一种能动的反映 人的心理反映是一种主观映象通过表象，把握内在；规律，指导实践。非物质性， 内在性内在心理可以通过外在行为进行观察研究狼孩-1920年印度发现狼孩-1920年印度发现null 心理学是自然科学与社会科学相结合的中间科学或边缘科学 脑的机能 （生理机制）客观现实（心里活动制约）自然 科学社会 科学心理学nullnullnull第三单元 心理学简史 一、科学心理学的诞生null二、心理学流派 1、 构造心理学 （冯特、铁钦纳） 可觉知的心理现象 意识的成分感觉意象激情 实验内省法自我观察3、格式塔心理学 完型整体（魏德海默等） 整体大于部分之和乐曲和音符5、精神分析心理学 （奥地利佛洛伊德） 意识和无意识前意识2、行为主义心理学 华生S(O)R4、机能主义心理学 （杜威）强调意识的作用 心理在环境适用功能-机能作用人本主义心理学 自我实现认知心理学 信息加工意识看不见摸不着，确定了刺激和反应就能预测行为意识经验不等于感觉和感情等元素的结合整体不等于部分相加主张意识是一个连续的整体强调心理的适应能力重视心理学的实际应用心理结构分：本我、自我超我，三者平衡-健全人（三）当代心理学研究的主要取向（三）当代心理学研究的主要取向（一）人本主义心理学 20世纪50-60年代美国物质文明快速 发展，冷战思维，心理压力加大。罗杰斯和马斯洛认为；根源在于缺乏对人的内在价值的认识。被西方称为心理学的第三势力。 人本主义认为人有自我的纯主观意识，有自我实现的需要。只要有适当的环境，人就会努力去实现自我，完善自我，最终达到自我实现。人本主义重视人自身的价值，提倡充分发挥人的潜能。 （二）认知心理学 20世纪60年代发展起来的认知心理学是心理学研究的新方向。 认知心理学的主要观点：它把人看作是一个类似于计算机的信息加工系统，并以信息加工的观点，即从信息的输入、编码、转换、储存和提取等的加工过程来研究人的认知活动。 。（三）生理心理学—它探讨的是心理活动的生理基础和脑的机制。 （三）生理心理学—它探讨的是心理活动的生理基础和脑的机制。 null第四单元 心理学的原则和方法 一、研究心理学的原则 （一）客观性原则 摆脱纯思辨，强调实事求是，科学臆想的态度；不能主观猜测 不能以臆想代替现实-动物心理和儿童心理 （二）辩证发展原则相互联系，辩证发展 如心理现象的种族发展没有-有-低级-高级-意识；需要-婴儿生理-社会性-时代发展-越来越高；如人格在心理过程的基础上形成，又通过心理过程表现出来，人格一旦形成，又会对心理过程产生制约作用。 （三）理论联系实际原则 从实践中来，到实践中去，为人类的实践活动服务null二、心理学研究方法 1、观察法如儿童的注意力、思维活动、言语发展等 心理支配行为，并在行为活动中表现出来 2、调查法 / 测验法（访谈法|问卷法） 提问  回答 自变量 客观条件和人的心理活动之间 的因果关系 3、实验法 因变量 4、个案法 / 追踪法 连续获得不同时间点上的研究资料或数据初始状态变化状态刺激横断研究 追踪研究 交叉研究目录null第二节 心理活动的生理基础 null第一单元 神经系统的构造及功能null一、神经元及其功能 1、神经元 组成神经系统的神经细胞 神经系统的基本结构单位和功能单位 2、功能 接受刺激(信息)、传递信息、整合信息 3、分类 ⑴感觉神经元(传入）  ⑶联络神经元 ⑵运动神经元  ⑶中间神经元null 轴突细胞体 细胞核树突神经髓鞘神经末梢神经细胞结构图null突触的含义和结构突触的含义和结构一个神经元与另一个神经元彼此接触的部分。 突触前成分：突触小泡(神经递质)，突触前膜。 （神经递质——神经细胞间神经信息传递所中介的化学物质） 突触间隙： 突触后部分：临近神经元的树突末梢或胞体内的一定部位。后膜含有分子受体。 中枢神经递质的种类中枢神经递质的种类胆碱类 ACh 单胺类 儿茶酚胺 DA NE E 5－HT 氨基酸类 Glu GABA Gly 门冬氨酸 其它 PG 肽类 nullnull二、外周神经系统及其功能 1、构成 许多神经元的轴突聚集在一起组成神经纤维，构 成一根神经 遍布全身 2、功能 联系感觉输入和运动输出 3、分类 躯体神经系统、自主神经系统自主神经又称植物神经，包括交感、副交感神经null外周神经包括12对颅神经12对（1嗅2视3动眼4滑5叉6外展7面8听9舌咽10迷11副舌下完）。 外周神经系统及其功能12对颅神经外周神经系统及其功能12对颅神经感觉神经--嗅、视神经 管理听觉与身体平衡——位听。 动眼滑车和外展神经管理眼球运动 副神经-主管咽部和肩部运动 舌下神经-管理舌肌运动 混合神经—三叉N 面部、牙齿、鼻腔、角膜、头皮、口唇、和砠嚼肌感觉和运动 面神经-面部肌肉运动和部分味觉，支配眼泪和唾液分泌。 舌咽神经-味觉、咽部肌运动和唾液腺分泌 迷走神经-调节内脏、血管及腺体的功能 外周神经系统及其功能31对脊神经外周神经系统及其功能31对脊神经31对脊神经由脊椎两侧的椎间孔发出，分为前后两支，分管颈部以下的感觉和运动：颈神经8对，胸神经12对，腰神经5对，骶神经5对和尾神经1对，脊神经从脊髓发出总是向下行的，任何一节脊髓受损，这节以下的神经引起的感觉和运动会受到损伤。植物神经植物神经由脑和脊髓发出的内脏神经，主要分布在内脏，控制与调协内脏、血管、腺体等功能。一般不受人的意识支配，故称自主神经，也称植物神经。经特殊训练，意识和意念可在一定程度上调节自主神经的活动 植物神经又分为交感神经与副交感神经，两者的活动具有拮抗作用。 交感神经功能：唤醒有机体，调动身体的能力 副交感神经功能：使有机体恢复或维持安静状态，使身体储备能量，维持身体机能平衡。 自主神经的活动与情绪密切相关。 null 三、中枢神经系统极其功能-（一）脊髓 三、中枢神经系统极其功能-（一）脊髓呈H型的灰质部分叫脊髓灰质，前端由运动神经元构成；后端由感觉神经元构成。脊髓中段前后端之间集中了自主神经元。 灰质的 外面是脊髓的白质，由脊神经的神经纤维构成，负责向脑传递神经冲动，或把脑发出的神经冲动传递到效应器官。 脊髓是中枢神经系统最低级的中枢，除传递信息外，也完成一些简单的发射，如膝发射等。三、中枢神经系统及其功能-（脑干）三、中枢神经系统及其功能-（脑干）延脑 延脑紧接脊髓，是神经纤维上下行的通道，从身体两侧来的神经纤维经延脑椎体交叉向对侧传导，使大脑两半球与身体成为对侧传导和对侧支配的状况。 还有支配呼吸和心跳的中枢。 桥脑在延脑之上小脑之前是神经纤维上下行的通道，也是联系大脑与小脑之间神经纤维的通道。桥脑在延脑之上小脑之前是神经纤维上下行的通道，也是联系大脑与小脑之间神经纤维的通道。中脑在桥脑之上是神经纤维上下行的通道，还有瞳孔反射和眼动的中枢。 脑干网状结构贯穿脑干的大部分区域，呈弥散性投射，调节大脑的兴奋水平，是睡眠和觉醒的神经结构。保持一定的唤醒水平和清醒状态，维持注意并激活情绪。 （三）间脑位与脑干之上,被大脑两半球覆盖着,由丘脑上丘脑、下丘脑和底丘脑四部分构成。除嗅感觉器官以外，其他感觉器官来的神经元都要在丘脑换一个神经元才能到达大脑。因此，丘脑是皮层下除嗅觉外所有感觉的重要中枢，它对传入的信息进行选择和整合，再投射的大脑的特定部位；上丘脑参与嗅觉和某些激素的调节；下丘脑是内脏系统活动的调节中枢；底丘脑调节肌张力，使运动能够正常进行。间脑还有网状结构的延续部分。 （三）间脑位与脑干之上,被大脑两半球覆盖着,由丘脑上丘脑、下丘脑和底丘脑四部分构成。除嗅感觉器官以外，其他感觉器官来的神经元都要在丘脑换一个神经元才能到达大脑。因此，丘脑是皮层下除嗅觉外所有感觉的重要中枢，它对传入的信息进行选择和整合，再投射的大脑的特定部位；上丘脑参与嗅觉和某些激素的调节；下丘脑是内脏系统活动的调节中枢；底丘脑调节肌张力，使运动能够正常进行。间脑还有网状结构的延续部分。 小脑位于延脑和桥脑的后方，通过三对小脑脚与桥脑和延脑相连小脑位于延脑和桥脑的后方，通过三对小脑脚与桥脑和延脑相连（四）小脑-小脑的结构与脊髓相反：表层是灰质，深层是白质。其功能是保持身体平衡，调解肌肉紧张度，实现随意和不随意运动。 网状结构上行激动系统 网状结构上行激动系统 null脑干网状结构（网状组织、网状系统） ——在沿着脑干腹侧的狭长区域，由许多散在的神经核团和上行、下行的神经纤维，交织着构成的一个神经网络结构。 由外周输入的神经冲动，经内导神经的旁支进入网状系统，并上行进入下丘脑和丘脑。它所携带的神经兴奋在下丘脑被整合与扩散，从丘脑向大脑广泛扩散。 网状结构造成了神经兴奋在传递过程中的部分弥散性和非特异性，激活了整个脑组织。因此，网状结构的主要机能是调节睡眠与觉醒。它使有机体在一定刺激作用下，保持一定的唤醒水平和清醒状态，维持注意并激活情绪。null纵裂把大脑分为左右两半球 胼胝体连接左右两半球四、大脑皮层的机构与功能四、大脑皮层的机构与功能大脑也叫端脑覆盖于脑干、间脑、小脑之上，纵裂把大脑分成两半球，纵裂的底部有一个横行的纤维束叫併骶体-连接大脑两半球。 大脑皮层-密集的神经细胞体（灰质）。内部是髓鞘化的神经纤维（大脑白质），白质内有灰质核团叫基底节。 大脑皮质的总重量600克，占全脑总重量1400克的40%。，总面积2200平方厘米。 大脑皮层的高度发达是人脑的主要特征。端脑 (大脑)间脑中脑桥脑延脑脊髓小脑硑骶体null每一侧大脑半球分三个面： 外侧面：中央沟、中央前沟、中央后沟。额上沟、额下沟、外侧沟等。隆起的部分叫回。有:中央前回、中央后回、额上回、额中回、额下回、颞上回、颞中回、颞下回、颞撗回、缘上回、角回等。 分四个叶：额叶（外侧沟以上，中央沟之前）顶叶（中央沟之后，忱顶沟之前）；忱顶沟之后为忱叶；颞叶，外侧沟以下。 null大脑皮质的机能 颞叶-听觉功能，中枢在颞上、中回。 枕叶-视觉功能，中枢在枕极； 顶叶-躯体感觉的功能，中枢在中央后回； 额叶-躯体运动功能，中枢在中央前回； 前额叶皮层和颞、顶、枕皮层之间的联络处：与知觉、注意和思维过程有关。 大脑底面与大脑半球内侧缘的皮层-边缘叶以及皮层下的的一些脑机构共同构成边缘系统是内脏、机体内环境的调节中枢和情绪调节中枢。 null⑴大脑皮层 有严密的形态结构和机能定位(半球/区域分工) 大脑皮层的形态分区 ——以中央沟、外侧裂等为界限可分为额叶、顶叶、枕叶、颞叶4个叶null 大脑皮层的机能分区 大脑皮层不同区域有不同的机能。null 大脑的形态分区和机能分区 中央前回——皮层运动区 中央后回——躯体感觉区额叶顶叶颞叶枕叶中央沟外侧裂null 大脑皮层机能定位的特点null 大脑两半球的功能不对称性 解剖结构基本对称，但是功能并不对称 ——左半球额叶受损伤导致运动性失语症，即中枢性口语表达困难(法,P. 布洛卡,1860) ——“割裂脑”研究(美,罗杰·斯佩里,1960) 右利手者左半球言语功能占优势，右半球空间知觉和形象思维占优势 口语表达中枢区 由此称为布洛卡区(1)多数右利手者如此； (2)存在功能代偿现象。复习题复习题1、 简述神经系统的主要结构 神经系统是由细胞组成的，组成神经系统的神经细胞叫做神经元，神经元是神经系统的基本结构单位和功能单位。神经元是由细胞体、树突和轴突三部分组成。 神经元分为感觉神经元（传人神经元），运动神经元（传出神经元），和中间神经元（在感觉和运动神经元之间起联络作用的联络神经元）。。2、 简述自主神经系统的功能 自主神经又叫植物神经，根据植物神经中枢部位和形态特点，可将其分为交感神经和副交感神经，它们两者的活动具有拮抗作用。 （1）交感神经的功能在于唤醒有机体，调动有机体的能力； （2）副交感神经的功能在于使有机体恢复或维持安静状态，使有机体储备能量，维持有机体的机能平衡。 3、 简述大脑的主要结构。 大脑由左右两个半球组成，以沟和裂为界线，可把大脑皮层分为额叶、顶叶、枕叶和颞叶四个部分。 大脑皮层的不同区域有不同的机能。 大脑可分为三个机能区：皮层感觉区、皮层运动区和皮层联合区。4、 简述脑干网状结构的作用。 4、 简述脑干网状结构的作用。 脑干网状结构由许多散在纵横交错的神经网中的大小不等、类型相同的神经元构成，贯穿于脑干的大部分区域。其神经纤维弥散性的投射，调节着脑结构的兴奋性水平，是睡眠与觉醒的神经结构。它使有机体在一定的刺激作用下，保持一定的唤醒水平和清醒状态，维持注意并激活情绪。5、 简述大脑两半球功能的不对称性5、 简述大脑两半球功能的不对称性大脑两半球的解剖结构基本上是对称的，但其功能又是不对称的，这种不对称性叫做“单侧化”。 大脑两半球的分工和生活中用手的习惯有关。惯用右手的人，左半球言语功能占优势；右半球占优势的功能是不需要言语参加的空间知觉和形象思维活动。左利手的人，有的和右利手的人相反，有的则没有单侧化的现象。 6、 简述布洛卡的发现6、 简述布洛卡的发现1860年法国外科医生布洛卡发现，大脑左半球额叶受损伤导致了运动性失语症，即患者虽然发音器官并没有毛病。却失去了说话的能力。但患者仍保留了听懂别人说话，以及写字和阅读的能力。布落卡的发现已经证明了左半球的言语优势。 7、简述SPery，R·W的割裂脑实验7、简述SPery，R·W的割裂脑实验 割裂脑手术就是彻底切断病人联结左右两个半球的神经纤维束—— ，把两个半球分裂开来，做割裂脑手术的两个病人是右利手，他们在手术前都能用左手和右手写字和画画，但在手术后他们只保留了右手写字，左手画画的能力；右手不再会画画，左手不再会写字了。因为这时右手只受左半球支配，左手只受右半球支配，所以这一实验证明，对于右利手的人来说，他的左半球言语功能占优势，右半球空间知觉和形象思维占优势。 null第二单元 内分泌系统与心理自主神经 (植物神经)交感神经副交感神经null分泌肾上腺素、去甲肾上腺素分泌肾上腺类固醇 内分泌系统受自主神经系统支配，各腺体之间又有相互支配关系。null第三节 感觉和知觉刺激感觉 神经元中间 神经元皮层 感觉区皮层 联络区长时 记忆null第一单元 感觉概述感觉器官感觉神经元中间神经元大脑皮层 感觉区视觉区-枕叶听觉区-颞叶嗅觉区味觉区躯体感觉区 —中央后回丘脑是皮层下较高级的感觉中枢，负责感觉信息的分拣投递(嗅觉除外) 接受信息 转换能量传递信息分析加工产生感觉null一、感觉的定义 人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映 刺激的物理能量是如何被转换成神经、心理过程的觉 记忆-知觉 二、感觉的种类 通常依据刺激来源划分 1、外感觉——视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉 2、内感觉——机体觉（内脏感觉）、运动觉、平衡觉null一、定义 感觉器官的感觉能力是进化分工的结果 一种感觉器官通常只对一种刺激作用最为敏感 1、适宜刺激 ——感觉器官最为敏感的那种刺激 2、感觉阈限 ——能够引起感觉的最小刺激量 3、感受性 ——感觉器官对适宜刺激的感觉能力 4、两者成反比感觉阈值低感受性高感觉阈值高——低 第二单元 感受性与感觉阈限null二、分类1、绝对感觉阈限 ——刚刚能引起感觉的最小刺激强度 下限——刚能觉察 上限——能忍受的最大强度 表示 2、绝对感受性 绝对阈限越低，感受性越高1、差别感觉阈限 ——刚刚能引起差别感觉的最小刺激变化量 表示 2、差别感受性 差别阈限越低，差别感受性越高just noticeable difference 最小可觉差，j.n.dnull三、韦伯定律和费希纳定律韦伯定律(Weber,E.H.,1840) ——差别阈限(ΔI)与刺激强度(I)的比例是一个常数(K,韦伯) 韦伯定律 ΔI／I=K原来刺激强度心理感觉量刺激物理量费希纳定律 S=KlgR费希纳定律(Fechner,G.T.,1860) —心理感觉量和刺激的物理量的对数成正比 S=KlgR刺激强渡按对数级数增长;引起的心里强度按算术级数增长.注意： 连续的差别阈限 在心理感觉上是相等的， 但物理量值上并不相等！差别阈限并不是固定不变的，它随着原来刺激强度的变化而变化，但是，差别阈限和原来的刺激强度的比例却是一个常数。公式表示：△I/I= K费希纳定律是一个表达简单的定律，其公式为S＝KlgR，其中S是感觉强度，R是刺激强度，K是常数。简单来说，这个定律感觉，包括视觉、听觉、肤觉味觉、嗅觉、等，都遵从感觉不是与对应物理量的强度成正比，而是与对应物理量的的强度的常用对数成正比的。 重量K(1/52）音高辨别K（1/333Hz)略举几个费希纳定律应用的实际例子。 略举几个费希纳定律应用的实际例子。 衡量声音响度: 使用单位“贝尔”（Bl），我们一般使用他的1/10作为实用单位，即“分贝”（dB）。高声说话的响度为6.5dB,是树叶的沙沙声的响度1dB的6.5倍，因此两者的强度相差10的（6.5-1）次方倍，大概是316000倍。 营销学应用 实验A:假设你所光顾的文具店计算器的价格是20元，而有人告诉你其他商店的价格是15元。 实验B: 假设你所光顾的文具店计算器的价格是120元，而有人告诉你其他商店的价格是115元。 那么，在哪种情况下你会改变到其他商店去购买? 　根据韦伯-费希纳定律，购买者对价格变化的感受更多的取决于变化的百分比，而非变化的绝对值；并且在产品价格之上之下各有一个界限。将价格调整至价格之外容易被购买者觉察到，而在界限之内调整却往往被购买者所忽视。 null一、感觉适应 在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象 可以表现为感受性降低，也可以表现为感受性提高 第三单元 感觉现象各类感觉普遍特性入芝兰之室久而不闻其香 ——感受性降低——感受性提高对光适应是从暗处到明处，在强光作用下视觉感觉阈限迅速提高的过程对暗适应是从亮处到暗处，开始看不到东西，要过一段时间才能看到，在暗环境中感觉阈限迅速降低、视觉感受性不断提高的过程 视紫质分解快合成慢null二、感觉后象 外界刺激停止作用后，还能暂时保留一段时间的感觉形象（余音索绕） 暗适应是视觉感受性不断提高的过程 30~40分钟完成 戴上红色眼镜可以保护暗适应 ，在波长620纳米以上视紫红质不会分解正后象负后象可以互相转换null三、感觉对比 不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象同时对比彩色对比灰度对比四、联觉——不同感觉道间的相互作用 一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象暖色调冷色调null第四单元 各种感觉 （外感觉和内感觉）感觉器官感觉神经元中间神经元大脑皮层 感觉区视觉区-枕叶听觉区-颞叶嗅觉区味觉区躯体感觉区 —中央后回丘脑是皮层下较高级的感觉中枢，负责感觉信息的分拣投递(嗅觉除外) 接受信息 转换能量传递信息分析加工产生感觉null一、视觉 （一）适宜刺激 可见光波 即波长380 nm~780 nm 的电磁波 （二）视觉器官 ——视网膜视细胞层上的视觉神经细胞视轴光轴角膜前房晶体视网膜虹膜视神经枕叶null（三）颜色视觉 1、颜色的特性 人眼靠锥体细胞的作用来分辨颜色2、颜色混合色光混合：红+蓝绿i=灰，黄+蓝=灰，红和黄不是互补色。红和黄光谱之间色即橙色。黄+蓝颜色混合是绿i，红颜色和黄颜色混合是橘红色null3、色觉异常色觉异常绝大多是遗传造成的。外祖父 是母亲 否父亲 Y/N儿子 是女儿 Y/Nnull二、听觉 （一）适宜刺激 声波，即16 Hz~20000 Hz 的空气振动 人对 1000Hz~4000Hz 声音的感受性和耐受性都较高 老年人首先丧失对高频声音的听觉 其次是低频，影响到中频就影响听觉了。 听觉适应-声音持续作用下听觉感受性降低； 声音强度太大时间太长-听觉疲劳； 得不到恢复——永久性耳聋（职业性耳聋） （二）听觉器官 ——内耳中的科蒂氏器官是听觉的感受器耳廓外耳道鼓膜耳蜗听小骨颞上回和颞下回null （三）听觉的特性 音调——由声波的频率决定，频率越高音调越高。 响度——由声波的振幅决定，振幅越大声音越响。 音色——由声波的波形决定，与声源特征有关。 平时听到-混合声波的性质决定了最终的声波（不看就能辨别大提琴、二胡等的声音-因为他们的音色是不同的） 三、嗅觉和味觉 神经冲动沿嗅N-中央后回-嗅觉最基本的味觉有酸、甜、苦、咸四种狗是人的20万倍沿舌咽N-中央后回—味觉null四、皮肤感觉 皮肤感觉：包括触觉、压觉、震动觉、温觉、冷觉和痛觉。 触觉-未引起皮肤变形； 被动的触觉 压觉-引起皮肤变形； 触觉和动觉结合产生触摸觉—— 主动的触觉 皮肤的冷觉和温度觉比较容易适应(生理零度)，痛觉难以适应。 五、平衡觉 （静觉）感受器是内耳的前庭器官 –保持头部位置和身体的平衡状态，晕车、晕船平衡器过于敏感引起。 六、运动觉 感受器分布在肌肉、肌腱和关节中 刺激——感受器——产生神经冲动沿神经经过脊髓后索——丘脑-中央后回产生运动感觉 七、内脏感觉 （机体觉）包括饥饿、饱胀、和渴的感觉，窒息感、疲劳感、性以及痛的感觉。内脏器官发生明显病变是才会引起。null六、痛觉 躯体对有害刺激的反应 感受器分布在全身所有的组织中 生物学意义——对机体具有保护性的作用 很难适应 个体感受性差别与个人的认识和态度、性格特点、意志力有关系null一、知觉的定义 直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映 第五单元 知觉概述null二、知觉的基本特性 （一）整体性 ——把事物的各个部分、各种属性结合成一个整体加以反映的知觉特性 Gestalt（格式塔）原 接近 相似 连续 整体整体性 选择性 恒常性 理解性null （二）选择性 知觉 ——有选择地知觉外界物体的特性 图形-背景关系并不是固定不变的 图形知觉受具体时空框架的约束 整体性 选择性 恒常性 理解性男士和女士壁炉前的老人 或者酒杯 ？乐师与少女null两个老人？两个少年？还有其他人？你看到了什么？你看到了什么？两可图样花瓶与人头花瓶与人头两可图样null （三）恒常性 知觉 ——知觉在一定范围内保持稳定不变的特性 知觉恒常性的发生是有条件的-80米以外超出视觉判断距离的限度且没有参照物知觉就不正确了。 整体性 选择性 恒常性 理解性这是什么飞机 ？这是什么飞机？null （四）理解性 ——以过去经验为基础对知觉对象作出最佳解释和说明的特性 经验不同，理解也不同 语言具有的很重要引导作用 整体性 选择性 恒常性 理解性null一、空间知觉 对物体大小、形状、距离、方位等空间属性的知觉第六单元 各种知觉空间知觉 时间知觉 运动知觉null 距离知觉（深度知觉） 判断距离远近的知觉双眼视差是深度知觉的最主要线索null二、时间知觉 对物质现象的延续性和顺序性的反映 时间知觉的依据 A．日出日落交替 B．一年四季变化 C．生理活动的周期性变化 D．心理活动的周期性变化 E、计时工具影响时间知觉准确性的因素 1、感觉道特性（视高、听低、触中） 2、活动内容的丰富程度 3、个人态度和情绪（看电影和等人）生物钟——机体生理节律所引起的人的行为节律性的变化  调节人的行为  估计时间的依据三、运动知觉 对物体在空间中的位移所产生的知觉 三、运动知觉 对物体在空间中的位移所产生的知觉 物体在空间中并没有位移却被知觉为运动的现象 似动现象动景现象错觉Φ 现象似动现象的原理应用——电影、动画、霓虹灯动感变化 运动太快或太慢都不能知觉到运动诱导运动（月亮）自主运动（屏幕上小光点null四、错觉 在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉 一种歪曲的知觉 发生具有条件性 带有固定倾向性错觉是客观存在，有其规律性 只要具备了条件，就必然产生错觉 故可以预防错觉，无法消灭错觉缪勒-莱尔错觉冯特错觉两条橙红色的线段一样长吗?(一样长) 两条橙红色的线段一样长吗?(一样长) 缪勒-莱尔错觉 冯特错觉。这两条直线其实是平行的。 冯特错觉。这两条直线其实是平行的。 null如此观众杯弓蛇影-晋朝人乐广 ……杯弓蛇影-晋朝人乐广 ……你看见了一个旋涡吗？其实它们是一个个同心圆 （弗莱赛尔螺旋错觉） 你看见了一个旋涡吗？其实它们是一个个同心圆 （弗莱赛尔螺旋错觉） 《平行线》：不敢相信图中的横线是平行的，不过它就是平行的…… 《平行线》：不敢相信图中的横线是平行的，不过它就是平行的…… null视觉、听觉、不同感觉道的相互作用可以形成错觉 一般按照线段长短、线段方向、面积大小、不同感觉道相互作用形成的错觉进行分类 目录 图中有几个黑点？人们在知觉两个相对立的颜色时，这两种相对立的颜色导致一种叫做侧抑制的生理机制，这个机制能使被白色环绕的区域显得更黑，相反，能使被黑色环绕的区域显得更白。由于在看图的过程中，眼睛不停的跳动，使得侧抑制不停的产生，从而使得上图中出现了闪烁的黑点。 图中有几个黑点？人们在知觉两个相对立的颜色时，这两种相对立的颜色导致一种叫做侧抑制的生理机制，这个机制能使被白色环绕的区域显得更黑，相反，能使被黑色环绕的区域显得更白。由于在看图的过程中，眼睛不停的跳动，使得侧抑制不停的产生，从而使得上图中出现了闪烁的黑点。 盯着中心看，能否看到一圈绿色的点？盯着中心看，能否看到一圈绿色的点？视错觉的应用 视错觉的应用 利用视错觉弥补或改变体型上的某些弱点。 着装与体形的谐调:视错觉原则。做到扬长避短,隐丑显美。 肥胖者服装的质地不宜太厚,也不能太薄。不宜穿横条(适宜竖条)或大花大格子有花边的衣服。 电影、电视的特技镜头，张贴广告中的动感，霓虹灯的变换效果 消极影响：海军航空兵翻转飞行-倒飞错觉 null第四节 记 忆第一单元 记忆及记忆过程 一、定义 过去的经验在头脑中的反映 信息输入到大脑(识记)，在大脑中储存(保持) ，并从大脑中提取的过程(回忆或再认)记忆是一种心理现象也是一种心理过程联系过去和现在的纽带； 经验积累和心理发展的基础null二、种类 按照内容可分为 5 种null回忆是识记和保持的结果，也是对识记和保持的的检验三、记忆过程  密不可分的三个环节识记 (信息入脑)保持 (信息在脑)回忆或再认 (信息出脑)有提示无提示学习和获得知识经验的过程从大脑中提取已有知识和经验的过程四、遗忘及其规律 对识记过的材料既不能回忆 也不能再认的现象 采用反向思维研究记忆的效果存储和巩固知识经验的过程 null艾宾浩斯(Hermann Ebbinghaus)，德国心理学家 对记忆和遗忘进行实验研究的创始人 发现了人的遗忘规律 保持量%时距（天）遗忘的进程是 先快后慢 二、特征和作用第二单元 表象 一、定义 头脑中出现的过去感知过的事物的形象 过去感知过的事物形象在头脑中再现的过程 形象记忆 二、特征和作用表象的可操作性使之成为想象的素材null第三单元 三个记忆系统一、什么是三个记忆系统 认知心理学有关人类记忆的一个模型假设 以信息编码/储存/提取方式和信息储存时间长短为划分标准 瞬时记忆、短时记忆、长时记忆G.斯波林 1960G.米勒 1956H.艾宾浩斯 1885null二、三个记忆系统记忆系统模型 记忆系统模型 （瞬时记忆））null （一）瞬时记忆 外界刺激以极短时间一次呈现后，信息在 感觉道内迅速登记并保留一瞬间的记忆。 1、证据——斯波林的实验S Z K N Q G C V R B J ZA X Q R M H O D G S W ZW R P K L B G S U X T HS Z K N Q G C V R B J ZY K C W O X Q M K G Z TE V C A K J D W O Y F L感觉记忆 感觉登记null 2、瞬时记忆的特点 以刺激物形象、感觉后象形式保持信息 保存时间一般在 1 秒钟以内 得到注意或进入意识可转入短时记忆 （二）短时记忆 外界刺激以极短时间一次呈现后，保持时间在 1 分钟以内的记忆。 1、证据——记忆的系列位置效应 下面给您认读20个汉字，看您能回忆出多少？提 战 空 保 措达任贺笔董贵堆病获批磨锐武渣影提战空保措达任贺笔董贵堆病获批磨锐武渣影null 3、长时记忆的特点 编码方式：语义、形象 记忆容量没有限度(种类、数量) 保持时间可以很长 信息不被提取则意识不到 自然衰退或者干扰可导致遗忘提战空保 措 达 任 贺 笔 董 贵 堆 病 获批磨锐武渣影前摄抑制——先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用倒摄抑制——后学习的材料对识记和回忆先前学习材料的干扰作用null系列位置效应——记忆材料在系列中所处的位置对记忆效果发生的影响 两头材料比中间位置的材料记得好首因效应或首位效应 (头比中好)近因效应或新近效应 (尾比中好)目录null第五节 思维、言语及想象null一、思维的定义和特征 1、定义 ——人脑对客观事物本质和事物内在联系的认识 反映事物本质及内在联系 对客观事物间接的、概括的反映 2、特征 间接性（判断、推理-雪、预测-天气） 概括性（数量、概念-植物、分类、体系） 第一单元 思维概述直接作用于感官的事物为媒介对没有作用于感官的客观事物加以认识把一类事物的共同属性抽取出来，形成概括性的认识null二、思维的智力操作过程 基本形式——分析与综合、抽象与概括 分解成分 建立联系 新的综合抽取本质 完成分类 确立概念第二单元 思维的种类按照已知的信息和熟悉的规则进行的思维 沿着不同的方向探索问题的思维 直观形象和表象为支柱画作家用词进行判断推理得出结论的过程null一、概念的掌握 1、什么是“概念” ——人脑对客观事物本质特性的反映，以词标示和记载 思维活动的结果和产物，思维的单元 有内涵，有外延 比如动物和鸟第三单元 概念掌握与问题解决的思维过程概念所包含的事物的本质属性 概念所包含的个体 属性多 内涵深羽毛外延窄 属性少 内涵浅外延广null 2、 概念的掌握(概念的形成) ——个体借助于语言从成人那里继承和学会包含于概念中的知识和经验的过程 研究概念掌握过程，可知思维活动的规律 可以借助自然概念，也可以设计人工概念 3、 自然概念和人工概念 自然概念—自然环境中、观察形成的、具有真实含义 人工概念 ——对自然概念的模拟 ——人工设计的实验材料，现实当中并不存在 ——与实际生活有很大距离 设计人工概念的目的，就是为了避免过去经验的影响，直接研究当前思维过程布鲁纳的人工概念形成实验 81张图片（见图a），按性质分为四类：①图形：有圆形、方形；②图形数目：每张图片上的图形数分别有1、2、3、4个；③颜色：有绿、黑、红三种；④边线：图片的边线数目分别有一条、两条和三条。主试先确定一个人工概念，被试者猜，猜一次指一张图片，主试说对与不对，逐渐猜到主试心目中的这个概念。主试通过对被试者的猜测过程来分析了解被试者思维过程所用的策略。布鲁纳的人工概念形成实验 81张图片（见图a），按性质分为四类：①图形：有圆形、方形；②图形数目：每张图片上的图形数分别有1、2、3、4个；③颜色：有绿、黑、红三种；④边线：图片的边线数目分别有一条、两条和三条。主试先确定一个人工概念，被试者猜，猜一次指一张图片，主试说对与不对，逐渐猜到主试心目中的这个概念。主试通过对被试者的猜测过程来分析了解被试者思维过程所用的策略。null三、问题解决及其研究 （一）何谓“问题解决”(problem-solving) 在问题空间中进行搜索，以便从问题的初始状态达到目标状态的思维过程 体现思维规律的一个具体心理过程问题空间 ？汽车/地铁/自行车/步行 初始状态 我在航天桥目标状态 我在天安门公主坟西三环37路300/3231/4/地铁对问题解决情景的认识 (初始状态、目标状态、过渡方法) 阜成门……null （二）影响问题解决的因素 1、迁移 可以是正迁移，也可以是负迁移会骑自行车有助于学骑摩托车会骑自行车有碍于学骑三轮车旧知识经验对解决新问题的影响 2、原型启发 从现实生活的事例中受到启发而找到解决问题的途径和方法 原型瓦特 原型——蒸气力顶开水壶盖 思维——蒸汽推力作机械动力 发明蒸汽机牛顿 原型——树上苹果下落掉地 思维——为何下落掉地不上飞 发现万有引力阿基米德 原型——人进浴池水溢出来 思维——为何没水量影响溢水量 发现浮力定律鲁班 原型——带齿的草划破人手 思维——带齿铁片可否划断木头 发明木工锯null 3、定势(心向)老师对某位同学印象好，阅卷时会不自觉地多给他几分 从事某种活动前的倾向性心理准备状态 （三）问题解决的策略 通用策略——算法策略、启发式策略 把所有可能的方法都一一加以尝试，最终找出解决问题的答案的一种方法 运用已有经验，在问题空间中只做少量搜索就能达到问题解决的一种方法 循环子目标策略 分解目标 逐步解决逆向搜索策略 从目标出发 向原点迈进计划简化策略 化复杂为简单 “四两拨千斤”103null1.篮子里有4个苹果，由4个小孩平均分。分到最后，蓝子里还有一个苹果。请问：他们是怎样分的? 2.一位公安局长在茶馆里与一位老头下棋。正下到难分难解之时，跑来了一位小孩，小孩着急地对公安局长说：“你爸爸和我爸爸吵起来了。”老头问：“这孩子是你的什么人?”公安局长答道：“是我的儿子。”请问：这两个吵架的人与公安局长是什么关系? null4个小孩一人一个。对于这一答案你可能不服气：不是说4个人平均分4个苹果吗?那篮子剩下的一个怎么解释呢?首先，题目中并没有“剩下”的字眼；其次，那3个小孩拿了应得的一份，最后一份当然是最后一个孩子的，这有什么奇怪呢?至于他把苹果留在篮子里或拿在手上并没有什么区别，反正都是他所分得的，不是吗? 公安局长是女的，吵架的一个是她的丈夫，即小孩的父亲；另一个是公安局长的父亲，小孩的外公。有人曾将这题对100人进行了测验，结果只有两人答对；后来对一个三口之家进行了测验，结果父母猜了半天拿不准，倒是他们的儿子（生）答对了。这是怎么回事呢?还是定势在作怪。人们习惯上总是把公安局长与男性联系在一起，更何况还有“茶馆”、“老头”等支持这种定势。所以，从经验出发就不容易解答。而那位小学生因为经历少，经验也少，就容易跳出定势的“魔圈。”   null一、语言与言语第四单元 语言和言语null二、言语活动的形式 可分为两类：内部言语、外部言语三、言语活动的中枢机制 言语活动包括读、写、听、说几种形式个体内部用来支持思维活动、不出声的言语用来交际的言语 (口头言语、书面言语)理解字词的含义发生了困难 布洛卡区威尔尼克区目录null一、定义 对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程第五单元 想 像一种形象思维过程以表象内容为素材富有创造性二、种类 按意识和目的  无意想象、有意想象 没有预定目的 不由自主产生走神、做梦、 出现幻觉1）再造想象（读者 2）创造想象（作家 3）幻想 ——理想、空想 内容和一个人的愿望相联系 内容指向于未来 语言描述图表模型示意（头脑）null第六节 意识与注意一、意识 在觉醒状态下的觉知第一单元 意识概述人类大脑特有的反映功能对外界事物的觉知对自身内部状态的觉知对人的心身系统起着统合、管理、调节的作用直接体验监理评价null二、无意识 个体没有觉察到的心理活动和心理过程 三、几种不同的意识状态 从无意识到意识是一个连续体，形态可转化 （一）睡眠 1、大脑不同状态下的脑电波特征无意识的行为和对刺激的无意识 专心看书骑自行车睡眠结构 睡眠结构 正常睡眠周期分五个阶段 －非快动眼睡眠 ( NREM )（或称慢波睡眠） 浅睡眠，1、2期睡眠 深睡眠，3、4期睡眠 －快动眼睡眠 ( REM) （或称快波睡眠） 每个周期 90-110 分钟 每晚有 4-6 个周期 睡眠结构睡眠结构1期睡眠（思睡期），占总睡眠时间 2%~5％ －处于半睡半醒之间 －眼球活动缓慢 －肌肉活动放缓 －易被唤醒 2期睡眠（浅睡期）占总睡眠时间45%~50％ －大脑活动缓慢 －呼吸均匀 －眼球活动停止 睡眠结构睡眠结构 3、4期睡眠（中期~深睡期）占总睡眠时间约25％ －对恢复体力 心理功能起重要作用 －肌肉活动消失 －很难唤醒 快动眼睡眠，占总睡眠时间 20％~25% －大脑对白天的经验进行整合 －呼吸加快、变浅、不规则 －眼球向各个方向快速运动，肢体肌肉暂时瘫痪 睡眠的生理－睡眠週期 睡眠的生理－睡眠週期 睡眠循環 ㄧ個正常人每晚平均7-8小時睡眠中約有4-6個睡眠週期，越接近天亮，REM所佔的時間比例越多越長，NREM相對縮短。 NREM ⅢNREM ⅣNREM ⅢNREM Ⅱ NREM ⅡREMNREM Ⅰ清醒狀態null 2、睡眠状态下的脑电波特征 根据脑电波变化，可将睡眠分为 4 个阶段休息 α波浅睡 梭形波深睡 Δ波周期 I周期 II周期 III周期 IV在快速眼动睡眠阶段，A）Δ波消失 B）出现类似于清醒状态下的高频低幅的脑电波； C）眼球开始上下左右快速移动 D）梦境开始出现 以24小时为单位所表现出来的机体活动的一贯的、规律性的变化模式叫做生物节律做梦 Δ波消失睡眠的生理心理功能 睡眠的生理心理功能 促进脑功能发育 巩固记忆 促进体力与精力的恢复 促进生长，延缓衰老 增强免疫功能 保护中枢神经系统null （二）梦 梦是一种正常的生理和心理现象 睡眠中人人都做梦-（梦的剥夺）梦境的不连续性 梦境的不协调性 认知的不确定性梦的特点梦中的思想、行为或情景会突然变成与原来无关的其他思想、行为或情景梦是愿望的达成 第二单元 注意概述 一、定义 心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中 一种心理状态，具有积极性和主动性 不是一种心理过程，但离不开心理过程（听看想）聚焦于对象。 紧张度和强度null二、注意的种类 无意注意、有意注意、有意后注意 （一）无意注意（不随意注意）-哐当门响 没有既定目的，不需要意志努力就能维持 （二）有意注意（随意注意）-目不斜视心不二用 是在无意注意基础上发展起来的，需要培养 有预定目的，需要付出一定意志努力就能维持 （三）有意后注意（随意后注意） 是在有意注意基础上发展起来的-学骑自行车（有意注意） 既有目的又无需意志努力的注意 （非常熟练）null一、注意广度（注意范围） 在同一时间内意识能清楚地把握对象的数量 简单任务（广度） 7 ± 2 个（简单的）-5-9个；互不关联的外文字母4-6个 二、注意稳定性 对选择对象的注意稳定保持多长时间的特性 注意的动摇(注意的起伏) 注意的分散(分心)第三单元 注意的特征在注意稳定条件下感受性发生周期性增强和减弱的现象注意离开了心理活动所要指向的对象而被无关的对象吸引去的现象 缘于生理性周期变化 普遍存在不良的注意品质null三、注意转移 不同于 注意分散是离开了当前的任务 按照任务的要求，注意从一个对象转移到另一个对象上去的现象 转移的速度和质量，受任务、态度、个性等影响 四、注意分配 在同一时间内把注意指向不同对象，同时从事着几种不同活动 （边听边记自拉自唱） 注意分配是有条件的2、活动之间有内在联系1、部分活动非常熟练3、不占用同一感觉道，或不使用同种心理操作目录一手画圆一手画方null第七节 需要与动机一、需要 （一）定义 对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求 （生理性的社会性的） 指向一定的追求对象 人既有生理需要，又有社会性需要 具有动力性，不断在发展第一单元 概述null （二）需要的种类二、动机 （一）定义 激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的内在心理活动或内部动力 在需要的基础上产生，可根据行为加以推断行为发动机——与行为活动密切关联null （二）动机的种类生理需要 （饥饿）进食动机 (我要吃肉)进食行为 (吃麦当劳)满足需要内驱力—由生理需要引起的，推动个体进入恢复机体内部平衡的唤醒状态诱因—能够引起有机体的定向活动并能满足某种需要的外部条件（名誉地位社会因素需要、内驱力、情绪、诱因都可以激发动机 同一行为可由不同动机引起，相同动机可能导致不同活动。91人认识某种事物或从事某种活动的心理倾向叫“兴趣”。 兴趣的品质包括: （1）倾向性；（2）广度或范围；（3）持久性或稳定性；（4）效能或活力。当兴趣不是指向对某种对象的认识，而是指向某种活动时便成了“爱好” 。 因此，“爱好”是指向从事某种活动的兴趣，它与积极情感相联系，是推动人努力学习和积极工作的有效动力。 内驱力null马斯洛认为：人的需要可以分为五个层次 第二单元 需要层次理论 ——美国A.H.Maslow（1968）生理安全爱和归属自我实现尊重低级高级null生理安全爱和归属自我实现尊重低级高级生命活动和基本生理欲求安稳、秩序、保障欲求被人接受、融入集体欲求社会地位、社会承认欲求充分实现个人潜能、理想、价值的欲求马斯洛把较低层次、与个体的生命攸关的需要称为缺失性需要。这些需要关系到个体生存，出现较早，力量较强。 马斯洛把层次较高的、其满足有益于健康、长寿和精力旺盛的需要成为生长需要 。极少数人能够达到null 人这五个层次的需要是由低级到高级逐次形成并得到满足的 已经得到满足的需要退居次要地位，不再是行为活动的主要推动力量；新的需要转而成为优势需要，主导人的意识和能量的组织需要层次论把人的需要看作多层次组织系统，反映了需要由低级到高级的发展趋向，也反映了需要-行为关系目录null第八节 情绪、情感和意志第一单元 情绪、情感概述null一、定义 1、含义 人对客观外界事物的态度的体验 人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映 2、外在表现 情绪变化的外部表现模式——表情 会引起一定的生理变化 以人的需要为中介属于内在主观体验面部表情 身段表情 言语表情 有一些是全人类都共同的，有一些是不同文化背景下的人有差异的 既有先天的，又有后天学习模仿成分言语表情表现在说话的音调、速度、节奏上null二、情绪、情感的区别和联系感情 (affection) 人对客观事物态度的体验情绪(emotion) 感情活动的过程情感 (feelings) 感情体验的内容本课侧重于过程null三、情绪、情感的功能 （一）适应功能 引起生理反应发动能量、 表达信息维系人际关系服务于生存和发展(危险-高度紧张-能量调动-搏斗(呼救) （