考研注意事项

各位考研同学，经过多年的教学证明，那些对自己要求严格严谨的同学往往懂得怎样对自己要求严格，懂得如何把自己的时间用在刀刃上，如何做有效的工作来提高自己的成绩。希望大家认真好好做以下的工作，胜利就会来到，胜利终将来到！！！ 1．请各位在复习初期要认真就优秀的文章或题目写出解题思路，即：每道题为什么选这个关键词？为什么定位这个段落？为什么要看这个句子？为什么这个句子要这么理解不可以那么理解？为什么某个词某个句子是与解题无关的不需要认真研究的？每个选项为什么对？为什么错？请以严谨、务实、灵活、谨慎的态度写出。 2．解题思路中包括我们讲过的一切思路，(即第一次做题时，即没有任何大班课印象或自己查过字典的印象时，本人完全不认识该单词怎么办？怎么根据自己的已有能力，即已知单词和已知语法出大概的信息？），请认真思考，越详细细致越好，因为只有说服自己，才能培养出自己能力虽然不够，但却能做对大部分题目的能力。 3．每篇文章请用绿色字体标注出与解题需要有用的单词或句子,并在有用的句子或短语后面写出对哪题哪个选项有用。不管是有利于判断正确答案还是错误答案，只要有利于解题的信息一律用绿色字体。与解题需要不相关的，不必要的单词或句子请保留黑体字。请注意严谨，谨慎，不要无缘无故认为有的句子是没有必要的。（因为只有这样才能培养出自己有的放矢，从解题需要去读文章句子的能力，培养自己去根据题干或已知词句去判断分析选项是否和原文一致的分析能力。） 4．我们讲过的任何文章请全文翻译（注：最好在每段下给出译文，请对照自己手头的参考资料，要求全部翻译正确。因为这是精读不可缺少的一部分，所以请大家认真对待。） 5．解题思路容易遗忘，孔子言 “温故而知新”，但这话不一定正确，必须“及时”温故才能知新，必须日后“反复”温故才能真正知新，这好比学骑车，打球，要及时、反复多练才能找到感觉，把解题思路内化，形成惯性思维，原理才能应用起来。 6. 按以上要求写思路的确有些繁琐，刚开始写思路总会感到费时费力，很是辛苦的，但是，既然选择了考研，既然想考到一个好的理想分数，这样做就是最好的保证。如果大家严格要求自己认真写下去，就会发现写思路其实也是很有意思的事情，慢慢会觉得越写越轻松，认真写10篇以上就会觉得思路清晰；把解题方法，步骤都熟悉了，自然在以后的时间里，就不用过多写细枝末节的东西了。 “约拿”是圣经里面的一个人物，想必大家都知道。所谓“约拿情结”（Jonah Complex），是马斯洛根据《圣经·约拿书》的故事提出的一个概念,我不懂心理学，但是我知道这个词，所以借用一下，有心理系的同学不要笑话我一知半解。我这里要强调的是：它是普遍存在的阻碍人们成长的一个重要心理障碍。它的基本特征是逃避成长、执迷不悟、拒绝去做自己能做到的力所能及的事情。 考研的同学尤其如此。不仅害怕失败，也害怕成功。每个考研的同学都有一种“对自身能力的怀疑和恐惧”的情绪，这种情绪导致我们不敢去做自己能做得很好的事，甚至逃避发掘自己的潜力。 我们做阅读理解的时候，其实完全有能力根据我们四级基础甚至是高中基础去做对60％以上的题目；其实我们也完全有能力在不到50天的时间里把四级高中单词完全背下来，包括我们的相似易混单词。但有的同学就是不相信自己的能力，或将信将疑，总是觉得不可能吧？总是觉得必须看懂所有生词难词才有可能做对所有的题目。这已经严重阻碍了自己的阅读能力的成长，其实我们读中文文章也不是一切单词和诗词句子都明白啊。其实重要的信息都是通过简单的语言表达的。 不过，这种同学的心理是可以理解的，因为在我们过去一直英语不是很好，学习方法有问题，或是接受了众多不同甚至矛盾的信息，再加上自身判断力有限，所以难免心中容易产生“我不行”，“我办不到”等消极的念头，这些念头会一直伴随着我们，尤其是当我们决心奋力拼搏的时候，尤其是决战离我们越来越近的时候。 奋斗的人总是有压力的，“约拿情结”其实也是我们平衡自己内心心理压力的一种表现。我们每个考研学子都有成功的机会，但是在面临机会的时候，只有少数人敢于打破平衡，认识并克服了自己的“约拿情结”，勇于发现自己的潜力，勇于承认自己的能力，在正确的方法引导下勇于探索潜能，勇于弯腰去拾起成功的机会。把自己所有的潜能发掘出来，不一定能能取得更好的成绩，但不去发掘，一定不能取得好成绩。 遗憾的是总是少数人尝试这样去做，而大多数人却自以为是的认为要实事求是，不行就是不行，不要唯心论。唉，哀莫大于此啊，记得05年Text 2就说过，This is a dangerous game: by the time 100 percent of the evidence is in, it may be too late. . 为什么大纲单词老忘老背，老背老忘，还是记不住？总觉得越背越模糊，有一种似曾相识的陌生感？ 答：这是因为大部分同学以为：背单词只要看到英文能想到英文意思即可。这是错误的。因为很多时候我们表面上在背诵单词书的某一页（假设本页有10个单词），甚至某个单词在这一页的上面还是中间还是下面都会有印象，表面上我们背下来了。但是实际上这是记忆的假象，我们只是在10个意思中选了一个意思而已。 而在阅读文章中，可不是10个单词等着我们去选择意思；在上下文中，我们看的单词数远大于10个，有不少单词长得很相似，但差别就一点点，比如：assert，insert, exert, dessert, desert；再如pretext, context, contest, protest, detest；还有commerce, commence, commend, comment, commentary, recommend, demand, command；（这种词群太多，本书有详细归纳）这些单词如果不背写法，就很容易认错或不知道具体意思的选择。所以，考生总觉在不同的字母表中都背过这些单词，但就是感觉越背越越模糊，有一种似曾相识的陌生感。 2. 怎样才能从真正意义上把单词背死背牢，不会在上下文中看错认错呢？ 答：考研大纲中有80%左右的单词是相似易混单词，这样的单词必须要背写法，必须放在一起进行对比记忆。比如：latitude，altitude；expose，propose，depose，prepose；还有exclaim，acclaim，declaim，reclaim，proclaim等等。这些长得相似的单词在一般的单词书中只会编排在以首字母归类的单词组中，比如exclaim在e组，而declaim在d组，而reclaim在r组中，但其实它们如果放在一起来记忆，好好区别它们，背写法是把单词背死背牢的唯一途径。这就像双胞胎多胞胎一样，他们的父母了解他们的行为举止的细微差别，就知道到底哪个是哥哥哪个是弟弟。 所以背单词也一样，必须把相似易混核心词放在一起，采用多种方法（音标，词根，词缀，拆分，谐音，象形文字，编故事，联想，真题例句）等多种方法去循环、重复、对比记忆！！！ 3. 考研大纲单词至少需要背诵几遍才能100%记死记牢？ 答：实话实说，考生在不到一年的时间里要100%记死记牢所有大纲单词不可能，也是没有必要的，因为考生只要考到55分~80分左右就可以了。所以，如果目标是70分左右的同学，那么大纲单词只要能背到70~80%就够考个理想分数；如果要目标是90分以上，那就做好准备尽可能无限接近100%吧，不过，那样你会得不偿失，因为考研不仅仅考英语，还有你的专业课，甚至政治也在瓜分你的宝贵时间。自己去算笔帐吧，刨去你的专业课，政治课等复习时间，留给英语的时间不多，而且英语要单独复习阅读，翻译，写作，完型，新题型，所以留给背单词的时间也不多。 一般来说，如果考生用的是“按字母表顺序排列”的大纲单词书来背诵的话，那么要背到有成就感的阶段大概需要背5遍以上。 第1，2遍：一般要3~4个月，背完后，总觉得没有多大感觉，最大的感觉是 ------ 都背过，就是想不起来什么意思； 第3，4遍：一般要2~3个月，即重新背诵，把那些相似易混，老背老忘的核心单词进行总结（本书已经给出总结笔记），踏踏实实背诵这些易混词的写法和词义。这样才能保证自己在阅读中准确分清每个具体单词，不会误以为是别的单词，或不知道该词有几个意思。 第5遍：就是查漏补缺的一个过程，把那些顽固单词集中火力背完。 当然，在平时研究真题的过程中还会零零碎碎地碰见自己背过的或没有记牢的单词。所以平时做练习时，如果考生遇见自己模糊想不起的单词时，要勤于翻看复习这些单词。 4. 不少考生知道大纲单词中有很多相似易混单词，但是靠自己去总结，然后认真背写法，这个过程感觉有点辛苦，能不能不这样？能不能找到一个“轻松快乐背词”的捷径？市场上这种单词书有没有？ 答：这个问题是人性的问题。人性的弱点会导致我们倾向与非理智的思考，倾向与病急乱投医，倾向与找到捷径。 根据本人的教学经验，那些考上研的同学，无一例外，都会尽量将那些相似、易混或同类的单词加以归纳总结，认真记拼写的。虽然这个过程很费时间，但却不能不做，因为“考研成败在英语，英语成败在阅读，阅读成败在单词”。只有也只能这样做才能牢固掌握好大纲词汇。如果怕麻烦，想偷懒，躲避问题，那么问题不会因为我们的躲避而自然消失，所以必须要承认并认真面对这个问题，这样才能真正有助于我们解决“单词不好背死记牢，阅读容易看错意思”的根本问题。这好比病人怕麻烦躲避医生，但病症不会因为我们躲避而自然消失，反而继续恶化，所以请同学们高度重视核心词汇相似易混对比记忆。 态度决定一切！态度是决定每次记忆效率的关键。 背单词本来就是一件痛苦的事情，我们必须承认这一点，不要指望任何轻松愉快的方法能让你全部搞定考研词汇。 背单词必须要有一种不屈的精神，要戒骄戒躁。 背单词如果没有一种近乎“自虐”的精神，那么任何单词书都帮不了你的！！！ 5. 通过“单词书”记单词好，还是通过“上下文”记单词好？ 答：这个问题要具体问题具体分析。如果四、六级都是以550~650分左右通过的同学，那么考研大纲单词基本上大部分单词没有什么问题了。所以剩下少数的单词完全可以看上下文去背诵它们。因为这样的考生生词不多，有足够的时间去通过上下文去背诵这些剩下的少数生词。 但是，对于大部分考生而言，基础并不扎实，有很多生词，在有限的复习时间内，试图每个单词通过上下文去记忆它们要花很多时间。何况，一个单词有很多意思，这就意味着要找不同的文章来背同一个单词，这势必要花费很多时间。除非考生有的是时间，比如是大一、大二准备考研的考生，或2年后准备考试的在职人员，那么这样的同学有的是时间，可以试试用读故事，看上下文的方法去背单词。 综上所述：最好的办法是，即用单词书背，又用真题语境的优秀例句进行核对最好。即事半功倍地提高单词记忆的效率！ 6. 考研大纲中的单词例句是来自字典的更好，还是真题例句更好？ 答：如果考研真题没有好的例句，那么可以参考字典里的例句。 如果真题里有该单词不同意思的不同例句，最好是参考真题句子，这能使考生通过经典考研例句来了解这些单词的动态意义及在具体语境中的含义。毕竟，我们经常看得懂字典例句，但是仍然看不懂真题中该单词所在的例句，所以还是直接看真题例句更好。毕竟越熟悉真题越好，这会使我们更加习惯真题语言的风格。 7. 词汇书到底是应该以正序排列（即按照字母顺序排列），还是应该以尾字母逆序排列，还是按照频率编排，还是应该不分正逆序，以相似词干（即相似易混）排列？ 答: 传统的考研词汇书基本都是按照字母顺序排序。这样的词汇书考生使用后会觉得有两点感受： ①. 前面背得很认真，密密麻麻，但背到后面却复习时间不够用了，结果一本书前面很认真，后面反而越来越干净。而后面以S 、T 等字母开头的单词却很重要。 ②.就算有考生最后在考前终于把一本书彻底背完一遍了，但是还是会觉得背到最后，仍然在做阅读的时候碰见一些单词有一种熟悉的陌生感，似乎都背过，就是不知道到底是哪个。 所以不管是正序逆序还是乱序还是分频排序，最好的方法是解决问题的排序才是最好的排序。所以本书并不机械地按首字母顺序排序，而是把同学们容易搞混的单词放在一起，让大家对比循环记忆。 不过，要想真正意义上把大纲单词踏踏实实背下来是比较辛苦的，本书的排序方法适合那些准备真正努力背单词或曾经努力背过单词的考生，想轻松背词的同学最好不要使用本书的方法。 继续。。。 8. 考研大纲单词和四、六级大纲单词有什么区别？ 答：《考研大纲》上明确写的大纲单词总数是5500个单词，这和六级大纲单词要求数量一致。但是，加上派生词，历年出现过的超纲词那么总数大概是5594个左右。 四级《大纲》要求领会式掌握4200个单词以及由这些词构成的常用词组1600条（中学所掌握的单词和词组均包括在内），并具有按照基本构词法识别生词的能力。 六级《大纲》要求掌握5500个单词，其中超出四级要求4200单词的1300个难词成为六级考查的核心内容。 考研词汇虽然表面上和六级词汇一样，但是其深度更深，也就是说考研有可能考一个单词的第五六层含义。比如subject这个词，四、六级不考该词的形容词和动词意思，但考研考过“受…支配的，易遭…的”还有“使服从，使遭受”；再比如discipline这个词，四、六级只考过“学科，纪律”的意思，但考研还考过“训练，惩罚”的意思。这样的例子很多，请考生注意，对于重点词汇不但要知其一还要知其二，甚至其三，其四。 9. 考研单词和GRE和GMAT单词的区别？ 答：GRE/GMAT的单词很大一部分属于认知单词，属于冷门词，只要看到认识就行了，不需要记忆拼写。但考研中绝大多数词汇来自四、六级。大部分单词均属于高频词汇。这种单词必须要背写法才能保证自己在上下文中看到它们不会认错。 10. 用电脑软件背单词好不好？ 答：用电脑软件背单词，表面上可以调动学生视觉、听觉感官，而且电脑不知疲倦，不断重复。有的同学想找捷径，希望电脑软件能是一条轻松的好方法，但正是这种软件的便利性使人容易犯懒。就像当年我们用复读机背单词一样，天天复读机都在反复念，但就是没有什么效果。 不过，话分两头讲，这因人而异。有的同学本来就对自己要求严格，在认真背完大纲单词之后，然后花20分钟左右试一试用电脑背单词是完全可以的。（因为长时间对着屏幕背单词眼睛也容易疲惫） 实话实说，我们身边有很多没有买笔记本电脑的同学，照样通过背单词书踏踏实实背下了好多单词。何况电脑里面游戏过多，容易让意志不坚的考生分心。 人很难在没有压力、放松的环境做好任何事情！做任何事情，如果自己不用心、不严谨、不认真去做，什么电脑软件都帮不了你。 11. 可否先背单词，等背到基本满意了，在做真题？ 答：不可以。因为“背单词是基本，做练习是根本”，做练习和背单词的关系犹如左右脚的关系，缺一不可。一边背单词，一边做真题能帮助我们巩固背过的单词。 在单词书上背下的单词永远是浅层记忆，必须通过阅读练习，让自己在上下文中准备辨认出自己背过的单词，才是深层记忆。 但是，在初级阶段，基础不好的同学，最好先以背单词为主，适当做做阅读真题。比如每天用3个小时学英语，那么最好用2个小时左右的时间分别在上下午，或晚上来背单词。一个小时左右的时间适当做真题阅读练习。 等自己的单词量达到60~70%的时候，即到了复习的后半个阶段的时候，单词量处于查漏补缺时，就应该以做练习为主了。 12. 每天应该背多少单词，花多长时间来背单词？ 答：这因人而异。 如果某个考生想用40天把大纲单词背完第一遍的话，那么就要自己根据情况自己规定任务，看看自己买的词汇书一共有多少页，然后除以40天，就知道自己应该一天要背多少页纸多少个单词了。 但是，试图7天，或14天就想搞定第一遍的基础不好的考生会感到严重的挫折感，因为你的这种安排只让人看到你义无反顾的精神，却不符合实际，不符合记忆的科学，完全是大跃进精神，好高骛远，毫无意义。 13. 背单词可不可以只背一遍？ 答：不可以，因为不管第一遍背得多么牢固，只要不复习就一定会遗忘。就会只有不断重复才能真正背死背牢。世界上没有一遍就能把事情做到最高境界的事情。 有的同学拿一本大纲词汇慢慢背，一天背一两页，背的很仔细，什么例句、什么近义词、反义词均背得很卖力，还以为很认真很严谨，这其实是极其错误的。 这是典型没有性的考生。凡事预则立，不预则废。每天必须规定好背诵任务，在完成了自己的任务量之后，再仔细搞懂每个单词的例句辨析等等也不迟。第一遍可以不求很精确，有个大概的意思轮廓就可以。我们前面说过，要背5遍左右才可以把大纲单词背得比较清晰。所以，我们不断重复，不断精确，但不要指望第一遍就精确，那样反而没有完成任务，反而到后面没有时间背诵后面的单词，反而得不偿失。 14. 背单词到底应该用什么方法？ 答：背单词的方法很多，都是对的，但是笔者根据自身经验，和多年的教学经验以及众多成功考生的经历认为，真正有效务实的背单词方法总的归纳起来，就是以下3种： 1．循环模糊记忆原则 循环模糊记忆原则是指对要记的单词采用先记大概意思，日后反复记忆的态度。有的同学希望一遍就把大纲词汇全部记死记牢，永远不用再查这个单词。事实上，这种希望一遍就完成任务，一劳永逸的思想是极其错误的。这好比我们记几个朋友的电话号码，如果你连续记忆几个小时，但以后就不拨打这些电话了（即不复习了），那么也许一个礼拜之后你就把这些电话号码给忘了，但是要是如果能以后能时而不时拨打这些电话（即日后复习），就很可能在很长的时间里都不会忘记这些电话号码。这样一来，第一遍记大纲词汇会很难，会很难记得精确，这没有关系，只要先让自己的大脑有一个模糊的大概的意思就可以了。因为在日后必须做的练习（如阅读，翻译，等）中，单词的意思就会逐渐精确明朗起来。 正常人的大脑就好比是一个漏斗，有input就有output，有记忆就有遗忘，不用担心是不是自己的记忆有问题，大家都是正常人。我们要做的工作就是把遗忘漏出的单词重新放回大脑漏斗中去，使大脑保持一个相对动态稳定的词汇量。只有这样不断的重复才能让单词在大脑中记忆逐渐牢固。大脑好比一块岩石，用刀在石头上刻字，刻一刀，不重复多刻几遍，石头上的痕迹就会被雨打风吹去，如果反复多刻几遍，那么就能经得起时间的考验。 所以，记忆的过程其实就是遗忘的过程，遗忘的过程本身就是记忆过程。 2．对比记忆原则 这是任何一个下过功夫背单词的人都会因为单词量的增加而迫不得已，也是自然而然会想到去用的方法。比如记过contribute, 又记了distribute, 我们可能不会搞混淆了，但如果阅读中出现 attribute 就会既熟悉又陌生；再比如背了attitude, latitude, aptitude, longitude; 就很可能就会看到altitude就认为是latitude的意思。看到adopt，就会想到自己似曾背过这个单词，仔细回想查阅过后，才发现其实原来背的是adapt。所以为了提高单词在阅读中再认知的准确率，只能把这些词型相近，容易混淆的单词放到一起对比记忆。这就象到记忆的海边去捡海螺，如果只捡几个海螺，我们就能轻而易举辨认出来，但要是我们要捡5500个海螺，想一一辨认出来就要下番苦功夫去反复对比一些很难区别的海螺。单词的道理也一样，一个基础差，词汇量小的人往往认为单词好背，因为他不了解随着单词量的增大所带来的困惑和区分的困难。考试大纲中有不少相似易混单词，它们好比孪生兄弟姊妹，不加以对比区别，就会在上下文中认错，就会让自己思绪越走越远，严重影响理解速度。 因此，在背大纲词汇的过程中，不能偷懒，要自觉的把那些似曾见过，熟悉而陌生，容易产生混淆的形近、或者音近、或者义近词汇放在一起对比记忆，从而把他们真正记住，否则永远别想把单词记精确。 3．联想记忆原则 虽然绝大多数四、六级考研单词需要我们下功夫去循环对比记忆，但是，本着务实主义原则，只要好的联想方法，我们还是大力推行拿来主义，如果词根，词缀，拆分，谐音，象形文字，编故事的确行之有效的话，我们要大胆地拿来用；而对于那些比较牵强，比较晦涩的记忆方法，还不如脚踏实地用以上两种方法去好好记忆。 有些联想是比较合情理的，有的联想是比较怪诞的。 比如大纲中有个好单词indispensable, 表示“不可缺少的, 绝对必要的”的意思。不少同学写作时，都想用它来代替important, 但每次都写成indispensible，其实正确写法为indispensable。这个单词是以able结尾的，可以联想记为有能力的人才是“不可缺少的, 绝对必要的, 重要的”就不会写错了。 再如，compliment 和complement 两个词，差别是前者中间是字母“i”而后者是字母“e”，有的人就联想得很有意思，把“i”联想为汉字的“爱”字，只有爱一个人才会对他“恭维；称赞”。有的同学就联想complement 是由complete变来的，所以是“补助, 补足”的意思。 还有，比如有个学美术的同学，把blend 记为b（谐音是“不”）, lend（借）, 联想为“不借”自己的彩色颜料，因为自己要“混合；调配”。所以由于每个人思维习惯，周边环境的不同，就自然会有不同的联想。 甚至有同学把ambulance这个单词用谐音法背下来，记成“am我bu不lan能ce死”，这似乎有点无厘头，但能在背单词的苦海中找到点背单词的乐趣作为调剂何乐不为呢？ 总之，不管联想是否合理，不管联想是否健康，不管黑猫白猫只要背住记牢大纲词汇，做到一个也漏不了就算达到了我们的目标。 最后祝大家早日攻下单词这一关！愿天下有心人终成硕士！、 考研英语五大复习误区 新东方 李剑 其实每年的考研试题难度都基本相当，这标志着教育部考研英语试题的命题制经过多年的磨练已形成了一套成熟的运作体系，其命题、命题思路以及命题人员都具有明显的延续性和稳定性，虽然有个别题目有争议但整体上确保了很好的科学性。但是根据新东方最近对1000个参加过考研的同学所做的随机调查统计分析，对本次试卷有以下四种态度： 1. 有52.46 % 的同学认为本次考研英语试题太难，简直就是看天书，强烈抗议！ 2. 有24.62 %的同学认为难，但历年考研都是这样，没有办法，“我为鱼肉,他为刀俎” 3. 有21.55%的同学认为中等偏难，虽然个别题目比较难有争议，但是过最低线应该没问题。 4. 有1.37% 的同学认为不难，很简单，命题人的智商有问题，亟待提高。 这个数据让我们很容易理解到为什么每年能实现自己理想的人只能维持在25% 左右，而抱怨的人，把自己的失败归咎于外因的人总是大部分人。当然，最后一种同学属于超级牛人，占的比率太小，不属于我们讨论的范围。我们主要关心其他两种同学（第一种和第二种）为什么不成功的原因。 1．缺乏计划，事倍功半 凡是预则立,不预则废。任何事情要想办好，必须要有计划，而且是正确合理的计划。考研英语复习也不例外。 绝大部分考生复习阶段都必须经历三个阶段，初级基础阶段，中级强化阶段，最后冲刺阶段。每个阶段都是不可避免的，不可跳跃前进。 初级基础阶段必须以背单词为中心，坚持以单词和真题练习相结合的原则不动摇。时间一般从3月---6月。中级强化阶段必须以专项练习为中心，坚持复习巩固自己背过的单词。时间一般从7月---11月。最后冲刺阶段必须回到真题，适当做模拟题，查漏补缺。 如果一开始就落后于别人的人，准备时间稍后，却又不能更刻苦的话，只能等来年再搏。 2．舍本逐末，追求捷径 背单词是没有捷径的，其实很多单词背诵的方法就是一个---不断重复。所谓的词干法，前后缀法、象形文字法、趣味联想法、游戏背词法、鹦鹉学舌法等等都是重复背单词的善意补充。如果重复背诵的单词仍然会混淆，那么就把相似易混单词拿出来对比记忆。客观的说，任何方法都是有用的，但最有效的方法还是重复，温故而知新，不断practice才可能记忆牢固。 更有些同学，片面地认为成绩不好就是词汇量不够，自以为是的认为，如果自己词汇量能达到两万以上，考研肯定没有问题。所以开始背字典，背GRE单词。殊不知考研与国外考试不同的地方是我们更注重词汇的使用，更侧重对一词多义的考察，也就是我在课堂上说的灰色词汇，即灰词，如果单词意思不背全面，相似易混单词不对比记忆清楚，就不可能真正把单词记死记牢，那么上下文中就会看错，似懂非懂，就很难理解句子的准确含义。 3．乱买资料，盲目泛读 很多考生听说考研的文章都是来自于native的文章，所以买了大量的杂志，比如，《The Economist》、《The times》、《Newsweek》、《Time》、《USA Today》、《Washington Post》、《National Geographic》、《Business week》、《The New York Times》等报刊杂志，甚至每天看China daily等。其实，看国外的杂志都会有很大的挫折感，深受打击，生字很多那是不用说了，就算没有什么生字，也不知道在阐述什么。（看China daily除外，因为大部分内容肯定都和祖国欣欣向荣的发展有关）其实，我们不主张大家舍本逐末，花太多时间去研究国外杂志，我们一切从大纲要求出发，一切从解题需要出发，一切从原文事实出发，所以我们必须掌握大纲范围内的所有知识点！而大纲范围之外的没有任何必要掌握的超纲词，或者什么历史文化的东西都不值得现阶段考研的同学花宝贵的时间去“研究探讨”，去钻牛角尖。命题组的人很清楚我们的研究生公共英语考试不是专业英语考试。 不重视大纲要求我们掌握的知识点，盲目追求解题技巧，犹如盖空中楼阁；相反，不好好珍惜时间，不重视大纲，盲目乱背俚语，成语，字典或者背诵什么与考研没有直接关系的文章，无的放矢去研究美国的地理历史人物，去追求高级别的实力素质则无异于学习屠龙之技，自掘坟墓。 4．题海战术，囫囵吞枣 题不在多，做精就行。我们不以做题多或少论成败，我们只看准确度和速度是否平衡和谐。做题的目的在于：a。巩固自己背过的大纲单词。b。研究真题的规律，正确答案的特点，错误答案的特点，出题风格，知识点。c。自己买的复习资料是否每篇文章都能做到和真题类似，不是的话是否有大纲的知识点，可以当做泛读；如果风格另类，超纲词过多就放弃罢了。因此，在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的好练习是必要的。做题目的时候请多总结，准备一个错题集，把自己的思路写出来，题目是怎么命题的都写出来，看看是否能回忆出老师讲过的思路，为什么自己做对了，为什么自己做错了，这样才会得到更多的经验和教训，才会胸有成竹进考场。精读是泛读的基础，离开精读盲目追求泛读无异于走马观花，囫囵吞枣。初级阶段应该以精读为主，强化阶段精读和泛读应该持平，而冲刺阶段要提高做题速度，可以让泛读多一些。 其实冲刺阶段更不能大量做模拟题，模拟题虽然能起到热身的作用，但是它毕竟是模拟，只有真题才是最后的模拟题。所以做模拟题要用批判的眼光去看，不要以为模拟题做得很好而掉以轻心，不要因为模拟题做得太差而失去信心。 5．好高骛远，自暴自弃 考研需要激情，更需要理性。不少同学刚开始准备考研的时候，都以为自己属蛇的，蛇能吞大象啊，或者就摆出一副意志刚强，坚毅不屈的样子，不切实际地去买一大堆的书，什么牛津语法大全，薄冰语法，朗文大字典，张三阅读250篇，李四阅读380篇宝典，王二作文速成法，刘大13句成文秘诀等等。但是，盲目买书不如只研究真题。书越多宝典越多越分散精力，越有挫折感，越不能坚持到底。很多同学书的前几页很认真，笔记也不少，但在往后翻，就很干净了。考研的语法和高中的语法差不多，只是句子更长些，插入成分更多点而已，根本不值得花时间去研究语法字典。如果要把这些书看完研究透，那可能等到2046年才可能分析完研究完吧？所以，大部分学生中途就被书压得透不过气来，逐渐产生畏惧心理，失眠做噩梦，自暴自弃了。报名参加考研的人总有不少同学会选择逃避而不进考场，或者考完英语后，就不想第二天再进考场。其实买一两本书好好做，真题好好研究，时间就差不多用完了。英语学习是 “逆水行舟，不进则退”，千万不要快乐学习，三天打鱼，两天晒网。我们在合理的计划下持之以恒，人生终将辉煌！！！ 有趣的是，每年历史都会重复，都会有人来做绿叶 ，都会由上一代人去教育下一代人，而下一代人又继续教育下一代人，真心希望后来人能越早看到这篇文章并且越早从中吸取教训改正自己可能出现的错误复习方法，来年金榜题名！