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成语加病句

2017-06-11 3页 doc 17KB 11阅读

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成语加病句3.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是(  )A.学习中国现当代诗歌,应该反复诵读揣摩,并且还要了解作者和写作背景,这样对诗歌内容才能做到知情达理,了然于胸。B.闻一多最赞赏五言绝句,认为五言绝句是唐诗中的精品,二十个字就是二十个仙人,容不得一个滥竽充数。C.《再别康桥》七节诗错落有致地排列,韵律在其中徐行缓步地铺展,优美的节奏像涟漪般荡漾开来,给人一种独特的审美愉悦。D.今天我们重读徐志摩的诗作,在心潮澎湃的同时,诗人的悄然离世更令人扼腕叹息。解析:选A。“知情达理”,指通人情,懂事理。此处使用...
成语加病句
3.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是(  )A.学习中国现当代诗歌,应该反复诵读揣摩,并且还要了解作者和写作背景,这样对诗歌内容才能做到知情达理,了然于胸。B.闻一多最赞赏五言绝句,认为五言绝句是唐诗中的精品,二十个字就是二十个仙人,容不得一个滥竽充数。C.《再别康桥》七节诗错落有致地排列,韵律在其中徐行缓步地铺展,优美的节奏像涟漪般荡漾开来,给人一种独特的审美愉悦。D.今天我们重读徐志摩的诗作,在心潮澎湃的同时,诗人的悄然离世更令人扼腕叹息。解析:选A。“知情达理”,指通人情,懂事理。此处使用对象不当。4.下列各句中,没有语病的一句是(  )A.很多企业都认识到,为了应对消费需求和竞争格局的变化,必须把改进服务提到与研发新产品同等重要的位置上。B.一般人常常忽略的生活小事,作者却能慧眼独具,将之信手拈来,寻找其叙述的价值,成为小说的有机组成部分。C.国人热议的“例外”服饰在借“第一夫人效应”拓展市场后,国货品牌自身应向高品质方向发展,其当务之急是树立自身形象。D.数字化时代,文字方式发生了重大变化,致使很多人提笔忘字,长此以往,将影响到汉字文化能否很好地传承。解析:选A。B项,成分残缺,应在“成为小说的有机组成部分”之前加“使之”。C项,中途易辙,前一分句的主语是“‘例外’服饰”,而后一分句的主语却换成了“国货品牌自身”。D项,两面对一面,可改为“将影响到汉字文化的传承”。5.下列句子的说法错误的一项是(  )A.词是一种有一定格律的韵文,初时称“曲子”“杂曲子”和“曲子词”,也叫长短句,兴起于隋唐,盛行于宋代。B.“沁园春”“采桑子”是词牌,“长沙”“重阳”是目;词牌不可以改变,题目则可以随意而定。C.词牌,就是词的格式的名称。词的格式和律诗的格式不同:律诗只有四种格式,而词则总共有一千多种格式。D.词的标题和词牌是一事,都是指一首词词调的名称。解析:选D。词的标题和词牌是有着严格区别的,词的标题是词的内容的集中体现,概括了词的主要内容,而词牌则是一首词词调的名称。6.对这首诗解释不恰当的一项是(3分)(  )A.诗中笼罩着一种宁静、安谧的氛围,水草、柔波、彩虹、星辉,恰当地衬托了诗人静默的心境。B.诗人运用比喻、拟人、借代等修辞手法,写出康桥那特有的优美景色,表达了自己那追梦般的思念之情。C.诗人把自己对母校的深情融进了悄悄别离时那富有特色的形象和想象中,形成了一种轻柔、明丽而又俊逸的格调。D.全诗四行一节,诗行排列错落有致;每句字数基本为六、七、八字,于参差变化中见整齐;每节押一韵,呈现出明显的旋律感。解析:选B。这首诗在修辞手法的运用上有比喻,“那河畔的金柳,是夕阳中的新娘”“彩虹似的梦”;有拟人,“软泥上的青荇,油油的在水底招摇”;有顶针,“夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥”;有反复,“轻轻的我走了,正如我轻轻的来”。但没有运用借代的手法。7.诗的第一节三次用了“轻轻的”,第七节变为“悄悄的”,这个细微的变化蕴藏着什么深意?(3分)答:                                                                                                                  解析:康桥是个美丽而又充满学术气息的地方,它也是诗人的一个梦,梦应该不会被破坏,应该留下永久的美丽的忆,所以诗人用“轻轻的”来定一个轻灵的调子;同时这地方的忆又带着忧伤,所以,用“悄悄的”来表达离去时的黯然神伤。答案:“轻轻的”这个形容词,显得节奏轻快、旋律柔和,抒发了诗人对康桥的依依不舍;从第一节“轻轻的”变为第七节“悄悄的”,在原来轻柔的情感中,又抹上了一层淡淡哀愁的色彩。8.此诗写诗人再别康桥,为何不见与母校师友话别的场面,而只是写母校的景物呢?(5分)答:                                                                            答案:如果写再别康桥的人,很有可能写出离别时执手相看或泪沾巾的伤离别场面,这样似乎让康桥平添了几分忧愁;而诗人太爱康桥,不忍心给她带来一丝忧愁,所以只写云彩、金柳、柔波、青荇、青草、深潭、星辉等自然景物,虽然略有哀愁,但更多的是清新、飘逸。9.诗中描写的意象与诗人的情感是如何融在一起的?(5分)答:                                                                                                                  答案:诗中描写了诗人再别康桥时所看到的特定的景物:西天的云彩、夕阳中的河畔金柳、在水底招摇的青荇、榆阴下的一潭、星辉以及笙箫和想象中沉默的夏虫,共同构成了一幅宁静、清丽的图画,这些图画融入了诗人对母校深沉的爱,同时也表达了一种微波轻烟似的、淡淡的离愁别绪。
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