爱情与亲情冲突困境——父母在子女择偶过程中的干预及影响研究

分类号:C912.6 学校单位代码：10446 硕 士 学 位 论 文 题目：爱情与亲情冲突困境 ——父母在子女择偶过程中的干预及影响研究 研 究 生 姓 名 ： 艾丽丽 学 科、专 业： 应用心理学 研 究 方 向 ：社会心理学 导师姓名、职称：李朝旭 副教授 论文完成时间：2012 年 4 月 1 曲阜师范大学研究生学位论文原创性说明 （根据学位论文类型相应地在“□”划“√”） 本人郑重声明：此处所提交的博士□/硕士□论文《爱情与亲情冲突困境 ——父母在子女择偶过程中的干预及影响研究》，是本人在导师指导下，在曲 阜师范大学攻读博士□/硕士□学位期间独立进行研究工作所取得的成果。论 文中除注明部分外不包含他人已经发或撰写的研究成果。对本文的研究工 作做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确的方式注明。本声明的法 律结果将完全由本人承担。 作者签名： 日期： 曲阜师范大学研究生学位论文使用授权 （根据学位论文类型相应地在“□”划“√”） 《爱情与亲情冲突困境——父母在子女择偶过程中的干预及影响研究》 系本人在曲阜师范大学攻读博士□/硕士□学位期间，在导师指导下完成的博 士□/硕士□学位论文。本论文的研究成果归曲阜师范大学所有，本论文的研 究内容不得以其他单位的名义发表。本人完全了解曲阜师范大学关于保存、 使用学位论文的规定，同意学校保留并向有关部门送交论文的复印件和电子 版本，允许论文被查阅和借阅。本人授权曲阜师范大学，可以采用影印或其 他复制手段保存论文，可以公开发表论文的全部或部分内容。 作者签名： 日期： 导师签名： 日期： I 摘 要 恋爱中的人经常会问：当我和你的母亲同时掉到河里，你会先救谁？爱情与亲情的冲 突在现实生活中也一直在不断上演。 择偶是构成婚姻过程的一个重要环节，同时也是一个渗透着父母意志的过程。爱情是 否得到亲情的认可，是影响恋爱关系质量的重要因素。在国外，爱情与亲情冲突的研究， 以罗密欧与朱丽叶效应最为著名。在国内，这方面的研究，一直为文学家、社会学家所热 衷，而从心理学角度进行的研究却是凤毛麟角。 本研究通过网络数据随机搜集爱情与亲情冲突的故事 80 个（男 23 人，女 57 人），运 用质性研究方法，以中国传统和谐文化和孝道文化为背景，探讨中国本土爱情与亲情的冲 突现象，探明爱情与亲情冲突的缘由、冲突困境下的解决策略及父母的反对对恋人关系的 影响。选取标准是：(1)在各类网站、论坛、博客等搜集爱情与亲情冲突的故事，故事叙 述为第一人称；(2)故事情节完整，包括主人公、故事起因、故事结局等因素，并且主人 公性别明确；(3)故事上传时间为 2005 年 6 月-2011 年 6 月。 通过对文本资料的分析，结果表明： （1）在择偶标准上存在代际冲突，这是引起爱情与亲情冲突困境的重要原因； （2）父母反对子女择偶对象的原因主要表现在：社会经济条件、生理条件、个性品质、 社会文化、地域、理想人选、家庭状况、感情，其中社会经济条件占比例最高； （3）子女在择偶过程中看重感情、个性品质、生理条件、物质条件四个方面，其中感 情、个性品质占比例较高； （4）面临爱情与亲情冲突困境，年轻人采取的冲突解决策略包括：沟通协调、逃避、 抗争、妥协、迂回、压抑、宣泄、求助、无助，其中，沟通协调所占比例最高； （5）父母干预子女择偶过程对子女恋爱关系的影响具有双重性。 关键词：爱情与亲情冲突；父母干预；择偶 II Abstract People in love often ask: when your mother and I fall into the river, who you will save? Conflict between romantic love and kinship has been constantly put on the stage in actual life. Mate selection is an important step of marriage, and including parents' will. Love accepted or not, which will influence the quality of the relationship. The research about conflicts between romantic love and kinship has be famous for Romeo and Juliet effect. Research in this area has achieved some results in literary and sociologists, but is rare in psychology. The study randomly collected 80 stories about conflict between romantic love and kinship through the internet, using qualitative research method, implored the phenomenon of conflict between romantic love and kinship in China against Chinese traditional culture of harmony and filial piety as background, including conflict reason, conflict-solving strategy and the influence on the love relationship. Selection standards were: (1) The stories were collected through all kinds of websites, BBS, blogs and so on, and the stories must be told in the first person; (2) The whole stories must be including the leading character of clear gender, the beginning, middle and end; (3) The stories were contributed from June 2005 to June 2011. Through the analysis of the texts, the results showed that: (1)There are conflicts in criteria for mate between parents and children, which is an important cause of conflict between romantic love and kinship; (2)The main causes that parents oppose their offspring' lover include: social and economic conditions, physiological conditions, personality, social culture, region, ideal candidate, family status, love and the ratio of the social and economic conditions is highest; (3)Children regard love, personality, physiological conditions and the material conditions as important in choosing lovers ,and the ratio of the first two is higher; (4)Being confronted with the conflict dilemma, young people take resolution strategies including communication, avoidance, resistance, compromise, circuitry, depression, catharsis, seeking for help and helplessness, and the ratio of communication is highest; (5) Intervention has duality influence on romantic love relationship. Key words: Conflict between romantic love and kinship; Parents intervention; Mating III 目 录 1 引言 ...................................................................... 1 2 文献综述 ................................................................. 1 2.1 择偶.................................................................. 1 2.1.1 择偶的心理学定义 ................................................ 1 2.1.2 择偶标准 ........................................................ 2 2.1.3 择偶理论 ........................................................ 2 2.1.3.1 进化理论 .................................................. 2 2.1.3.2 资源交换理论 .............................................. 3 2.1.3.3 同类匹配理论 .............................................. 3 2.1.3.4 择偶梯度理论 .............................................. 3 2.1.3.5 刺激-价值-角色理论（SVR） ................................. 3 2.2 冲突 ................................................................. 3 2.2.1 冲突的定义 ..................................................... 3 2.2.2 冲突的类型 ..................................................... 4 2.2.3 冲突的原因 ..................................................... 4 2.2.4 冲突的功能 ..................................................... 5 2.2.5 冲突的解决模式 ................................................. 5 2.3 爱情与亲情冲突研究 ................................................... 5 3 问题提出和研究设计 ...................................................... 6 3.1 问题的提出 ........................................................... 6 3.2 研究的总体设计 ....................................................... 6 4 爱情与亲情冲突缘由研究 ................................................ 6 4.1 研究目的.............................................................. 6 4.2 研究假设.............................................................. 6 4.3 研究方法.............................................................. 6 4.3.1 个案选取 ........................................................ 6 4.3.2 研究工具 ........................................................ 6 4.3.3 研究程序 ........................................................ 7 4.3.3.1 提出问题和假设 ............................................ 7 4.3.3.2 抽取样本 .................................................. 7 4.3.3.3 资料分析 .................................................. 7 4.4 研究结果.............................................................. 7 4.4.1 爱情与亲情冲突困境：父母的反对 .................................. 7 4.4.1.1 抽取意义单元形成的父母反对原因的要素点 .................... 7 4.4.1.2 父母反对原因的关键概念词 .................................. 8 4.4.1.3 父母反对原因的核心类别 ................................... 10 4.4.1.4 父母反对原因的描述性统计结果 ............................. 10 4.4.2 爱情与亲情冲突困境：子女的坚持 ................................ 11 4.4.2.1 开放编码形成意义单元 ..................................... 11 4.4.2.2 对要素点就行主轴编码 ..................................... 12 IV 4.4.2.3 进一步对概念词进行归纳形成核心类别 ....................... 13 4.4.2.4 子女择偶偏好的描述性统计结果 ............................. 13 4.5 小结与分析 .......................................................... 14 4.5.1 爱情与亲情冲突困境：父母的反对 ................................. 14 4.5.1.1 地域 ..................................................... 14 4.5.1.2 感情 ..................................................... 14 4.5.1.3 个性品质 ................................................. 14 4.5.1.4 家庭状况 ................................................. 15 4.5.1.5 理想人选 ................................................. 15 4.5.1.6 社会经济条件 ............................................. 15 4.5.1.7 社会文化 ................................................. 15 4.5.1.8 生理条件 ................................................. 16 4.5.2 爱情与亲情的冲突困境：子女的坚持 ............................... 16 4.5.2.1 感情 ..................................................... 16 4.5.2.2 个性品质 ................................................. 16 4.5.2.3 生理条件和物质条件 ....................................... 16 5 冲突解决策略研究 ....................................................... 16 5.1 研究目的............................................................. 16 5.2 研究假设............................................................. 17 5.3 研究方法............................................................. 17 5.4 研究结果............................................................. 17 5.4.1 抽取意义单元形成冲突解决策略的要素点 ........................... 17 5.4.2 冲突解决策略的关键概念词 ....................................... 19 5.4.3 冲突解决策略的核心类别 ......................................... 21 5.4.4 冲突解决策略的描述性统计结果 ................................... 21 5.5 小结与分析 .......................................................... 23 5.5.1 沟通协调 ....................................................... 23 5.5.2 抗争 ........................................................... 23 5.5.3 求助 ........................................................... 24 5.5.4 逃避 ........................................................... 24 5.5.5 妥协 ........................................................... 24 5.5.6 无助 ........................................................... 24 5.5.7 宣泄 ........................................................... 24 5.5.8 压抑 ........................................................... 25 5.5.9 迂回 ........................................................... 25 6 父母干预子女择偶过程对子女恋爱关系的影响 .......................... 25 6.1 研究目的 ............................................................ 25 6.2 研究假设 ............................................................ 25 6.3 研究方法 ............................................................ 25 6.4 研究结果 ............................................................ 25 6.4.1 抽取意义单元形成父母的干预影响子女恋爱关系的要素点 ............ 25 6.4.2 父母的干预对子女恋爱关系影响的关键概念词 ...................... 27 6.4.3 父母的干预对子女恋爱关系影响的核心类别 ........................ 28 6.4.4 冲突解决策略的描述性统计结果 .................................. 28 V 6.5 小结与分析 .......................................................... 29 6.5.1 父母的干预对子女恋爱关系产生积极的影响 ........................ 29 6.5.2 父母的干预对子女恋爱关系产生消极的影响 ........................ 30 7 讨论 ..................................................................... 30 7.1 婚恋崇尚自由，父母之命仍做参考 ...................................... 30 7.2 择偶代际冲突是引起爱情与亲情冲突的主要原因 .......................... 31 7.3 受中国传统孝道文化、和谐文化的深远影响，冲突解决策略更以“和谐”为优势 目标 .................................................................... 31 7.4 父母的干预对子女恋爱关系的影响具有双重性 ............................ 32 8 研究创新与不足 ......................................................... 32 9 结论 ..................................................................... 32 参考文献 .................................................................. 34 在校期间的研究成果及发表的学术论文 .................................... 37 致谢 ....................................................................... 38 1 爱情与亲情冲突困境 ——父母在子女择偶过程中的干预及影响研究 1引言 择偶是婚姻过程中的一个重要环节，它不仅是恋爱双方缔结关系、建立家庭的前提， 也是择偶双方家庭建立联系的纽带。虽然“父母之命，媒妁之言”的传统择偶方式已经随 着政治经济文化的发展土崩瓦解，青年的择偶方式由父母包办转向了自主恋爱。但是，在 传统孝道文化和家庭观念的深远影响下，“执子之手，与子偕老”的爱情誓言同样经受着 双方家庭的考验。今天，尽管父母不再简单的规定他们的孩子应该与谁结婚，但是父母的 认可仍然十分重要。现在由长辈做主的婚姻明显减少，但是父母“反对”或不满的比例却 并未减少，他们热切关心着子女的婚姻大事，动用各种各样的方式干预子女的恋爱抉择： 或主动为子女忙介绍、或劝说分手、或坚决拆散干预子女恋爱[1]。《2010 年中国人婚恋状 况》指出，80 后择偶更听父母命，父母在子女恋爱抉择方面并未也很难完全引退。 因此了解父母在子女择偶过程的干预与影响就十分必要了。 在国外，爱情与亲情冲突困境的研究，以罗密欧与朱丽叶效应最为著名。在国内，爱 情与亲情的冲突困境，一直为文学家、社会学家所热衷。他们大多从文学、文化、历史的 角度通过对中国传统爱情小说的剖析，抨击旧时代的落后思想，讴歌像梁山伯与祝英台、 刘兰芝与焦仲卿等与封建思想相抗衡的的凄美爱情。但是，从心理学角度的研究却是凤毛 麟角。 同时，儒家“以和为贵”与道家“天人合一”的思想理念，为中国人提供了一套完整 的价值体系、行为规范、修身准则，乃至生活应对方式。而且，中国是一个十分注重孝道 的国家，“孝”文化是中国文化的伦理支柱。因此，在追求“和谐”为最高准则以及“孝 道”信仰的影响下，当爱情面临亲情的反对，冲突困境会更复杂，冲突解决策略更具有本 土化的特点，父母的干预对子女恋爱关系的影响也更复杂。 了解现代父母在子女择偶过程中的干预与影响，以及现代年轻人在遭遇爱情与亲情冲 突困境时的冲突解决策略，将进一步丰富爱情与亲情冲突的研究内容。同时有助于父母与 子女之间相互了解、沟通、交流，减少当代年轻人的婚恋压力，从而获得更幸福的婚姻。 2文献综述 2.1择偶 2.1.1 择偶的心理学定义 择偶一直是社会学、心理学的重要研究内容。不同的学者从不同的视角对择偶进行了 定义。Darwin(1871)从进化论的角度，强调择偶是物种成员之间行为的相互性，择偶偏好 的形成是建立在解决不同“适应性”问题的基础上的。Freud(1922)强调了先天的性意识 对择偶行为的意义。Edward(1969)[2]则倾向于把择偶当做是一种交换行为，双方将自身资 2 源与对方交换，以期获得最大的回报。Trivers 的亲代投资模型将择偶定义为一种由情感、 想法和文化表征建立起来的体验。Winch(1985)认为，择偶是人们各种需求的表现。 2.1.2 择偶标准 择偶标准是男女选择结婚对象的条件或要求[3]。建国后五十年以来，择偶标准出现从 政治、家庭出身主导向物质、心理需求为主转移的现象。Jyoti[4]将择偶标准划分为八类： 性格；教育与智力；健康与相貌；经济状况；气质；年龄；持家能力；宗教。Fisher[5]在 《苏联婚姻市场》中对择偶标准做了如下划分：他/她爱你；你爱他/她；性格；教育；健 康；相貌；民族；职业；经济状况。 中国学者李银河[6]综合征婚者对自身介绍与对配偶的要求，在择偶标准中按照受重视 的大小程度依次划分为：年龄；身高；教育程度；性格；职业；婚姻状况与经历；容貌； 健康。另外，中国人看重年龄、身高、婚姻状况，而不太看重其他文化看重的宗教、民族、 感情等等。 黄希庭、张进辅（1991）研究发现，在 27 个择偶标准中被看重的 9 个标准依次是： 人格、爱情、性格、责任、未来幸福、健康、才能、兴趣和发展前途；最不被看好的依次 是：海外关系、宗教、人种、门第、兄弟姐妹数量、财产、社会地位、双亲态度、年龄。 影响个体选择伴侣的因素包括年龄、性别、文化、教育程度、相似性等。有研究[7]发 现中国男性在 15 年间对女方的持家能力重视度显著提高，而对女方的健康和工作重视度 明显降低。社会经济条件仍是女性择偶考虑的最重要因素，她们对学历、职业的要求稍有 下降，对财产、事业、人品修养的要求有所上升[8]。Kenrich 和 Keefe[9]研究发现，女性偏 好年龄大的异性，男性更偏好年纪轻的女性。Levine[10]等调查了来自 11 个国家与地区的大 学生，问他们是否会与不爱的人结婚，即使这个人拥有他们所期望的各种品质。在经济富 裕的西方国家（美国、巴西、墨西哥、澳大利亚和英国），年轻人坚持认为爱情是婚姻的 先决条件，只有少数年轻人承认他们会接受一桩没有爱情的婚姻。在经济富裕的东方国家 （日本、中国香港）也倾向于赞成为爱结婚，仅有很少的来自传统的、集体主义和第三世 界国家的学生认为没有爱情是可以接受的。而在这些国家中，大家庭式生活方式、贫穷仍 然十分普遍。 2.1.3 择偶理论 达尔文的生物起源说拉开了西方对家庭的系统研究。择偶理论是建立在择偶标准、择 偶方式研究基础之上的，对恋爱双方相互吸引、爱情/婚姻质量、爱情/婚姻冲突等具有较 强的解释力。 2.1.3.1 进化理论 Buss 在亲代投资模型基础上提出了性策略理论。该理论认为，男女为获取资源或配偶 而赢得最终的生育成功。他们在解决不同的“适应性问题”中，形成不同的择偶偏好或行 为方式[11]。 基于达尔文的性选择论，从进化论视角，Buss 提出了两个模型：好基因模型（good-gene 3 theory)、二元模型（dual-model theory)。好基因模型[12]认为，在择偶过程中，好基因表现 为特定的身体吸引力。外貌所能提供的是与生育能力密切相关的青春方面的更多信息，体 貌在配偶选择中对于男性更重要。二元模型[13]则同时强调亲代投资和基因因素，认为这两 种因素在择偶过程中同时起作用。 David Buss[14]曾在 37 种不同文化下对进化心理学的择偶机制假说进行验证性研究。乐 国安[15]等以中国天津和美国 Boston 两地涵盖未婚、已婚，老中青各年龄段的 800 余例征婚 启事作为研究样本，对中美两地择偶标准的异同做定量和定性探讨，为进化理论提供了新 的数据和思考。 2.1.3.2 资源交换理论 该理论认为择偶是一种有报偿的交换行为。双方将自身的资源与对方交换，以期望得 到最大的回报。受互惠互利影响，交换行为倾向于均等。该理论不解释择偶过程如何发生， 只是试图阐明择偶行为的结果为什么会出现。人们之所以会被某一特定对象所吸引，是由 其所能提供的资源决定的。Pawlowski 基于交换理论发现,择偶者总是试图通过“展现个人 的正面形象”来使婚配利益达到最大化。 2.1.3.3 同类匹配理论 该理论认为，大部分男性、女性会和自己差不多的人恋爱，比如相同的种族、社会、 信仰、教育和经济背景，相似的外表、智力水平、态度、前景期望、价值观和幸福观以及 相似的社会和交往技能[16]。这一理论与我国传统社会择偶中的“门当户对”观念相耦合。 “门当户对”是婚姻当事人家庭之间的交换，主要是指在家庭财产、家庭成员社会地位、 声望、职业和权利等指标相当的两个家庭之间的婚姻交换。 2.1.3.4 择偶梯度理论 该理论认为，男性倾向于选择社会地位、学历、职业、薪金水平等与自己相当或比自 己低的女子，而女子则倾向于选择社会地位、学历、职业、薪金水平等比自己高或与自己 相当的男子，即婚姻匹配模式中的“男高女低”模式。 2.1.3.5刺激-价值-角色理论（SVR） SVR 理论认为恋爱双方关系的延续和发展是建立在公平的资源交换基础上的，关系的 发展是一个渐进的过程，可以分为刺激、价值和角色三个阶段。在刺激阶段，双方通过外 表吸引力等刺激来决定是否与之建立关系，如果双方都觉得般配，就会进入价值阶段。在 价值阶段，双方考虑的是他们的基本价值观是否相容、是否有共同语言。在角色阶段，双 方会评估对方是否符合自己的角色期望，即对方是否能成为理想的好妻子、好丈夫。如果 一方企图不合理地利用对方，对方就会终止关系，只有很少的关系能够通过这一阶段[17]。 2.2 冲突 2.2.1 冲突的定义 冲突是人类社会不可避免的现象，向来为哲学家、社会学家、政治家、管理学家及心 理学家所关注。 4 Lewin（1948）提出场域理论，将冲突概念化为：在个体内同时具有方向相反、力量 相等的两力之处境。科塞[18]认为，冲突是关于价值以及对稀有的地位、权力、资源的斗争， 对立双方斗争的目的是压制、破坏甚至消灭对方。Raven（1970）认为冲突是指由于实际 或希望的反应的互不兼容性而产生的两个或多个社会成员之间的紧张程度。Thomas(1976) 认为冲突是起始于参与者觉察到他人侵害或准备侵害自身利益的一个过程。 从“冲突”的字义分析，“冲”的静态涵义为“意见参差或两物（力）相对立、抵触 的紧张状态”；动态涵义则是“相互攻击、争斗的外显过程”。卢盛忠[19]（2006)认为冲突 包括人们内心的动机斗争,也包括人们之间的争论、争吵等。黄囇莉[20]（2007）认为冲突 是一种互动的状态，它包括对立性、匮乏性及阻挠性，亦即冲突的存在必须至少包含对立 的两方，其兴趣、目标、利益是不相容的，同时资源（金钱、地位、权力等）也是有限的。 冲突的双方都有情绪、认知与行为上的反应。 综上所述，可以将冲突的定义划分为三类：一是个人内在的冲突，如角色冲突、认知 冲突、价值观冲突等；二是人际间的冲突，如夫妻冲突、亲子冲突、角色间冲突等；三是 群体冲突，如劳资冲突。一般而言，心理学家主要感兴趣的是个人内在的冲突及人际间的 冲突。 2.2.2 冲突的类型 Miller(1954)将冲突分为三类，即双趋冲突、双避冲突以及趋避冲突。Holmes 与 Miller(1976)将冲突划分为两类：一是实质性冲突，是指具有客观基础之冲突；二是自闭 性冲突，是指个人内在的敌意或紧张情绪，借助似是而非的公开性“理由”引爆出来而与 他人发生冲突。布瑞克（H.B.Braiker)和凯利划分了三个层次的冲突：一是特定行为上的冲 突；二是关系或角色上的冲突；三是个人性格与态度上的冲突。多伊奇（Deutsch)划 分了五类冲突：平行的冲突、错位的冲突、错误归因的冲突、潜在的冲突、虚假的冲突。 2.2.3 冲突的原因 引起冲突的原因错综复杂，既有客观原因也有心理原因。比诺斯在《论冲突管理》 （1998）中将冲突根源划分为五大类：生物社会型、个性和交往型、结构型、文化和观念 形态型、复合型。 社会文化冲突理论认为，文化、社会环境对个体的情感、态度及行为方式有重要影响。 社会文化会对人提出很多的要求，影响人们在现实生活中的自由选择。 驱力理论则认为冲突是由于两个等量的矢量作用于个体产生的心理不平衡状态。 观念冲突理论认为心理冲突产生的原因是不同的人对同一事物存在不同的认识。认 识、态度、价值观的不一致就会引起冲突。 自我不一致理论[21]将个体自我表征划分为两大认知范畴：一是“自我领域”或“主体 自我”，包括现实的我、理想的我、应该的我；二是“自我立场”或“他观立场”，包括他 观现实的我、他观理想的我、他观应该的我。个体的自我概念与自我导向之间出现矛盾或 不协调，就会产生内部冲突。 5 角色冲突理论则认为冲突的原因是角色之间或内部发生矛盾，表现为角色间冲突和角 色内冲突，前者是由于角色利益对立、角色期望差别以及角色规范偏离原因引起的，比如 夫妻冲突、婆媳冲突；后者则是由于多种社会角色同时对个体提出要求或个体承担的几种 角色间出现了行为规范互不相容而引起的。 2.2.4 冲突的功能 冲突对个体、人际关系等会产生何种影响，一直是各个心理学派争论的焦点。传统的 观点认为所有的冲突都是破坏性的、消极的，应当尽量避免。20 世纪 70 年代在“冲突辩 证观”的影响下，冲突具有建设性的观点得以席卷相关的社会科学界。发展心理学从个体 发展的角度出发，认为经历冲突与解决冲突是一个必不可少的过程，对个体的发展与成长 有着重要的作用[22]。社会心理学家 Deutsch[23]结合 Maax，Freud，Lewin，Mead 及囚犯困 境游戏，对冲突的功能提出综合性的看法，即认为冲突同时具有建设性与破坏性，要视冲 突的程度而定，适量的冲突才具有建设性。一旦冲突量太低，还要试图引发冲突，使社会、 团体或人际关系保持“健康”。 2.2.5 冲突的解决模式 历来有关冲突解决模式的研究，大多是以实验中囚犯困境游戏（PDG)为研究主流，将 冲突解决简单区分为冲突情境的竞争性反应、合作反应。Marry P.Follet(1940)最早提出冲 突解决模式，该模式将处理冲突的方式划分三类：控制、妥协、整合，还有两种附加模式， 即逃避和抑制。Blake & Mouton(1964)将冲突解决划分为五种类型：强迫、退避、安抚、 妥协、问题解决。Pruitt(1983,1986)区分出四种冲突解决策略：竞争、问题解决、让步、 不作为。 美国行为学家托马斯（K.Thomas)[24][25][26]提出一种两维模式，该模式以沟通者的潜在 意向为基础。冲突发生后，参与者有两种可能的策略可供选择：关心自己、关心他人。“关 心自己”表示在追求个人利益过程中武断程度为横坐标：“关心他人”表示在追求个人利 益过程中与他人合作的程度为纵坐标，以此来定义冲突行为的二维空间，并组合成五种冲 突解决策略：竞争、合作、妥协、迁就和回避。此五种冲突解决的模型也广泛应用于一般 人际关系冲突或亲密关系的冲突。蔡树培[27]（2001）把五种冲突处理方式分别称作“规避 式”、“息事宁人式”、“妥协式”、“携手并进式”以及“强渡关山式”。 2.3爱情与亲情冲突研究 爱情与亲情的冲突，大多为文学家、社会学家热情关注，然而，在心理学界这样的研 究可谓是凤毛麟角。其中以罗密欧与朱丽叶效应最为著名。罗密欧朱丽叶效应是指，如果 出现干扰恋爱双方爱情关系的外在力量，恋爱双方的情感反而会加强，恋爱关系也因此更 加牢固。 心理学上的一种解释认为，当恋爱双方被强迫做出某种选择时，会产生高度的心理抗 拒，这种心态会促使他们做出相反的选择，甚至会增加对自己所选择的事物的喜欢程度。 6 3问题提出和研究设计 3.1问题的提出 本研究通过网络数据随机搜集爱情与亲情冲突的故事，运用质性研究方法，在中国传 统和谐文化和孝道文化的背景下，探讨中国本土爱情与亲情的冲突现象，试图去了解现代 年轻人在面临爱情与亲情冲突的困境时，会采取怎样的解决策略；父母的反对对他们的爱 情有没有产生影响。关于爱情与亲情冲突的研究不多，这将进一步丰富爱情与亲情冲突的 研究内容。同时有助于父母与子辈之间相互了解、沟通、交流，减少当代年轻人的婚恋压 力，从而获得更幸福的婚姻。 3.2研究的总体设计 本研究通过网络收集爱情与亲情冲突的故事，运用质性研究方法，在“以和为贵”和 推崇“孝道”的文化背景下，探讨引起冲突的原因、冲突解决策略以及父母在子女择偶过 程中的干预对恋爱关系的影响。 研究一：在网络数据搜集的基础上进行质性化的深入分析，从择偶标准的角度探究爱 情与亲情发生冲突的缘由。 研究二：探究现代年轻人在面对爱情与亲情冲突困境时的冲突解决策略。 研究三：在前两个研究的基础上，探讨父母在子女择偶过程中的干预对恋爱关系的影 响。 4 爱情与亲情冲突缘由研究 4.1研究目的 本研究是通过网络数据搜集，运用质性研究方法，从择偶标准的角度探讨引起爱情与 亲情冲突的原因。 4.2 研究假设 研究假设一：父母与子女在择偶标准上存在不一致。 研究假设二：社会经济条件是引起父母反对的主要因素；子女在择偶过程中更看重感 情因素。 4.3研究方法 4.3.1 个案选取 使用百度、谷歌搜索引擎搜索，包括各类网站、论坛、博客等所呈现的爱情受到亲情 反对的故事，随机抽取其中故事情节完整，包括主人公、故事起因、故事结局等因素，并 且主人公性别明确、时间明确的故事共计 80 个，故事上传时间为 2005 年 6 月-2011 年 6 月。其中，男生 23 人，女生 57 人。 4.3.2 研究工具 本文通过网络搜集数据获得文本资料，运用质性研究方法进行研究。质性研究方法是 指“为了发现特殊现象的意义模式而对文本和访谈进行分析和解释的一种研究”[28]。它是 以研究者本人作为研究工具，强调研究者在自然情景中，采用实地体验、无结构访谈、文 7 献研究等方法，对现象进行深入细致的描述，分析方式以归纳法为主。注重以当事人的视 角理解现象的意义或对事物的看法，在此基础上建立假设和理论，但研究结果不作普遍推 论[29]。 4.3.3 研究程序 4.3.3.1 提出问题和假设 首先要将研究目的清楚地表述出来。研究目的主要类型有：现状分析、趋势分析、比 较分析、意象分析。确定明确的研究问题，一方面有助于分析资料，另一方面防止无目的 的数据搜集，获得更具价值的资料，并在此基础上形成假设。 4.3.3.2 抽取样本 受研究时间、精力以及一些客观方面的因素限制，很难对全部内容进行搜集分析，必 须进行抽样。选取样本的标准：与研究目的一致，信息量大，具有连贯性。抽样方法包括 随机抽样、分层抽样、多阶段抽样、立意抽样等。 4.3.3.3 资料分析 第一步粗编。将搜集来的资料根据不同的研究主题进行拆分。比如说，这一部分的研 究内容是有关父母与子女不同的择偶标准,研究者仔细阅读文本稿，将涉及到这方面主题 和内容的段落提取出来，做好记录。 第二步开放编码形成意义单元。采取逐段逐句的进行研究，从提取出来的父母反对的 原因与子女择偶偏好的段落中，进一步加以提取、合并、初步概括，编码形成意义单元。 这些意义单元有的直接来自个案原文，有的则需要研究者根据其叙述的故事进行归纳总 结。还有一种形式即多个个案都提到了一个相同的因素，但讲述的故事可能不同，也可以 将其编码合并为一个单元。 第三步主轴编码形成概念词。对意义单元进行进一步归纳和概括，将隶属于同一层次 的概念词归为一类，并赋予概念词更大的解释力，以便做出更准确的解释。 第四步选择编码形成核心类别。对概念词进一步归纳，形成核心类别，它们能代表所 研究主题的核心内容，解释力更强，并形成一个有关联和层次的框架。 第五步量化数据。对数据进行描述性分析，统计各类词出现的频次等。 编码的过程中，需要对研究结果进行分析者三角校正。逐步编码时，研究者请一个目 前在做质性研究的研究者与自己一同进行编码。随机抽取文本资料的一些段落，两位研究 者分别进行编码以及概念词、核心类别的抽取，再将研究结果对照。如果两者的研究结果 相差很大，就进行讨论，重新调整编码思路和规则。然后再抽取一些段落，重复上述过程， 直至两者的编码一致性达到 90%以上。最后研究者将使用的编码方法规范，形成编码规则。 4.4研究结果 4.4.1 爱情与亲情冲突困境：父母的反对 4.4.1.1抽取意义单元形成的父母反对原因的要素点 对 80 个个案的文本资料进行逐句逐段阅读，根据开放编码的步骤，编码形成意义单 8 元。最后提取出 131 个要素点表征个案父母反对缘由。 “八字不合”，“比对方工资高”，“必须本科毕业”，“必须有稳定工作”，“不爱说 话”，“不大懂得讨长辈喜欢”，“不会家务”，“不了解真心与否”，“不能帮我承担负担”， “不能嫁给一个病人”，“不能驾驭年长的女人”，“不能找到固定工作”，“不漂亮”，“不 同的民族”，“不同的省份”，“不稳重”，“不诚实”，“厨师”，“处于事业低谷，没钱”，“穿 着随便”，“打扮前卫”，“带回家丢人”，“单亲家庭”，“担心不会为人妻母”，“独生女”， “对方性格开朗，我不善言谈”，“耳朵小，有缺陷”，“父母对未来伴侣要求严格”，“父母 离异”，“父母期望高”，“父母下岗”，“父母心中已有理想人选”，“父母好与人攀比，我一 直是家人的骄傲”，“个子矮”，“工作不好”，“工作不体面，让人瞧不起”，“工作不稳定”， “工作要相当”，“国籍不同”，“还有两个弟弟”，“喝醉酒失礼”，“家境贫平”，“家里不 富裕”，“家里不能有负担”，“家里有没有遗传病”，“家庭平凡”，“家庭条件不好”，“家 庭条件不相配”，“家长不正派”，“嫁得近点”，“嫁个有钱人”，“经济条件不好”，“距离 远”，“看中财，更看中才”，“离婚有孩子”，“脸太长”，“临时工”，“没出息”，“没房”， “没钱”，“没权”，“没上大学”，“没什么本事”，“没学历”，“没有礼貌”，“没有气质”， “没有上海户口”，“没有正式工作”，“门不当户不对”，“拿不出手”，“南方人”，“男友 命不好，会克我”，“能花钱”，“能说会道”，“年龄大”，“年龄小”，“农村”，“女方八字带 着扫把星，不吉利”，“怕别人笑话”，“怕嫁不好丢人”，“配不上我”，