第一讲 教育的概念

null第一章 教育的概念第一章 教育的概念中国“教育”概念的词源中国“教育”概念的词源from 《说文解字》 “教，上所施下所效也” “育，养子使作善也” From《孟子.尽心篇上》 “得天下英才而教育之，三乐也” nullnull西方“教育”概念的词源西方“教育”概念的词源Education，由拉丁语Educare而来，拉丁语中E为“出”之意，ducare为引，合起来即为“引出”——引出人内在的素质和潜能。 以苗圃为例：教师就象园丁，他相信种子生长的能力，准备好适合的土壤，尽全力为其花木的生长创造适合的条件；但是，他不能拔苗助长，而要让苗儿自己生长。讨论：比较中西方对教育概念理解 的差异讨论：比较中西方对教育概念理解 的差异教育概念的分析教育概念的分析 (一)教育是人类社会特有的一种活动 （二）教育是一种有意识、有目的社会活动 （三）教育是有目的、有意识地培养人的社会活动 思考： 1.动物界是否也有教育？与人类的区别何在？ 2.为什么马克思说最劣的建筑师都比最巧妙的蜜蜂更优越？ 3.训练偷盗技巧的活动算教育吗？如何下定义如何下定义下定义的：定义项=属概念+种差 例如：人是能制造和使用工具进行劳动的动物 社会现象 or 社会活动？ 有目的的培养人+社会活动 教育的定义教育的定义国内广义教育的界定 国内狭义教育的界定 UNESCO的定义：教育是有组织地和持续不断地传授知识的工作。教育要素是指构成教育活动的必不可少的、最基本的因素。 思考：根据UNESCO的定义，你可以从中找出哪些教育的要素？教育要素是指构成教育活动的必不可少的、最基本的因素。 思考：根据UNESCO的定义，你可以从中找出哪些教育的要素？教育的要素及其关系教育的要素及其关系教育者 受教育者 教育内容 教育手段 教育环境 思考题：p17第4题化教育与非制度化教育制度化教育与非制度化教育原始状态下的教育，就是非制度化教育的典型代表 在现代社会，制度化教育成为教育的主要形态。 制度化教育的弊端 举例：雪融化了是什么？正规教育与非正规教育正规教育与非正规教育正规教育的特点 非正规教育的特点 非正规教育举例：兴趣班、驾校 正式教育与非正式教育 家庭教育、社会教育与学校教育家庭教育、社会教育与学校教育父母是孩子的第一任老师 家庭教育就是父母和孩子一起成长 社区教育：防火知识宣传栏 学校教育与家庭教育、社会教育的比较学校教育与家庭教育、社会教育的比较学校教育产生得最晚 学校教育在三种教育形态中占据主导地位 学校教育有其弊端和局限，不是万能的。 思考：p17思考题6 思考：p17思考题6