大学生社会心态

大学生社会心态 社会心态，是指一个国家、一个社会具有普遍性、代性的心理特征和心理倾向。改革开放前，由于中国经济成分的单一性以及就业方式、利益分配格局的相对稳定性，社会成员的心理压力相对较小。改革开放以来，随着社会利益的日益多元化，造成部分社会成员心理压力增大，产生不良心态。社会心态历史性地写入“十二五”规划，也足以见得国家对于社会心态的重视。 青年一代是一个国家与民族的未来和希望，因而人们对十青年一代总会寄以种种殷切的期望与嘱托，给予较多热切的关注和教化，对十青年成长发展的研究也因此始终绵延不绝，历久而弥新。健康的心理状态是健康体魄的重要组成部分，是大学生成长、成才的前提和基础。但由于种种原因，目前在校大学生的心理状态并不容乐观。 自我认识的偏激是在大学生中普遍存在的问。其表现为:自卑，自负，自我。 自卑 对自己的能力学识，体貌，家庭，社会人际关系等自身因素评价过低，缺乏自信，表现出行为畏缩、瞻前顾后、多愁善感、担心不被人尊重，并且自尊心极强，对他人的评价异常关注敏感，为了避免受到心理伤害，尽量不与人接触，把自己封闭起来，有时用过度虚荣来掩盖自卑。 自负 自负与自卑是两个相对的面。自负就是自己过高地估计自己。人的自我意识主要包括三个方面，自我认知，自我意志，自我情感体验。一个人评价自己，要靠自我认知，有的人过高地评价自己，就表现为自负。其主要体现为:把任何人都不放在眼里。很难听取旁人的意见和看法。.语言行为好偏激，总认为自己是对的，并且考虑问题总是以自己个人的喜好判断出发，先入为主。 自我 凡事都只希望满足自己的欲望，要求人人为己，却置别人的需求于度外，不愿为别人做半点牺牲，不关心他人痛痒，表现为自私自利，损人利己。要求所有的人都以他为中心，恨不得让地球都围绕他的意愿转，服从于他。他们只要集体照顾，不讲集体纪律，否则就感到委屈、受不了。却不愿从客观实际出发，不能服从他人及集体。这种人强烈希望别人尊重他，却不知道自己也得尊重别人。 对生活的迷惘也是大学生存在的不健康的社会心态之一，这主要集中体现在大一新生中，在经历紧张的高考之后，进入大学，大学相对松散的管理方式和慢条斯理的生活节奏，使得许多大学生显得无所适应，整日无所事事。他们对于自己的生活目标显得迷茫而不知所措。 相对而言，不少大学生“眼高手低”，刚刚才进入大学，就为自己定下了看似不可能完成的人生目标。从而当自己无法达到自己的预定效果时，便会产生消极，失落的负面情绪，而影响自己的学习生活。 当代大学生存在信仰缺失和个人追求功利化的倾向。进入 21 世纪以后，随着中国社会转型的不断深入，当代大学生缺乏明确的政治信仰和追求，个人的追求从信仰转向现实生活，带有强烈的功利性。 在我国目前条件下,大学生没有稳定的工作收入,难以自食其力,然而却有着稳定的经济来源,许多并不富裕的学生却过着高消费的生活。攀比是造成大学生高消费的主要原因，多数花在吃、穿、请客招待、过生日、游乐活动上。有的学生认为艰苦奋斗过时了,把会吃、会喝、会穿、会吸烟、会玩当作成熟的表现,认为这是走向社会的必要准备。可见，社会上的吃喝浪费等不良风气已严重影响到大学生。 面对这些不良心态，又该如何培养健康的社会心态, 大学生应该调整好自己的心态。加强心理认知调节，确立奋发进取的积极心态。加强心理品性调节，确立开放包容的乐观心态。确立开放包容的社会心态。 广泛的兴趣和爱好，是健康心理的“减压阀”。有了广泛的兴趣和爱好，就会更多地接触社会，接触他人，提高自己的社会适应能力和人际关系能力;就会经常参加各种活动，就会有更多的收获和成就感，从而树立起良好的自信心;就会帮助自己排遣生活中遇到的不如意的事，比较容易转移视线和注意力，不致陷入苦闷而不能自拔。 大学生应当学会换位思考，对于同一件事，从不同的角度看待，如此能有一个客观公正的评价，而不是以自我为中心的评价。使自己能够放弃以往以自我为中心的观点，从而使自己不再自我，与人际交往也少了一层隔阂。 作为大学生生活不可分割的一部分——学校。也应该实施相应的措施，如完善大学生心理健康教育，随时关注大学生心理的变化，并对其进行正确、积极的引导。 大学也应当组织学生参与实事讨论中，从社会事件和生活现象着眼，促进社会实践锻炼，增加大学生对社会的感性认识和理性判断能力。现在的大学生几乎都是从小学、初中、高中一路从学校到学校升入大学的，他们的学习、生活圈子比较狭小,，对社会、国情、民情所知甚少，缺乏实践锻炼，缺乏对改革开放实际情况的了解，因而在分析与思考问题时，往往容易脱离实际，要么是“超现实主义者”，要么是“保守主义者”。部分学生心理的扭曲、心态复杂无不与此有关。通过社会实践， 不仅拓展了学生的知识面， 使大学生的知识与能力加以充分开发与应用， 而且也正是在这样一个开发与应用的过程中，培养了学生的艰苦奋斗精神，加深了他们对社会的认识了解，增强他们献身社会的时代责任感。社会实践活动给大学生一个从感受认识到思考判断的机会、判断的修正机会，对改变目前大学生的复杂社会心态是有效的。 大学也应该创造一种良好的校园环境，以便为大学生提供良好的环境基础。大学也应当开展合理的专题讲座，为大学生培养健康的社会心态提供正确的知识指导。学校应开展各种行之有效的社会实践活动，让学生有更多的时间走出校门，进入社会，了解社会，并逐渐适应社会。学校应鼓励学生开展各种有益的社团活动，让学生通过参与社会活动和社团活动，和更多的人交往，在交往中建立良好的人际交往能力。 相信着手于大学生自身与所处的学习环境，能够使大学生培养出一种健康的社会心态。