广东轻工职业技术学院课堂教学质量督导评价表

广东轻工职业技术学院课堂教学质量督导评价表 -3 表1 课堂教学质量评价表(实训/实验课) 授课教师 授课地点 授课时间 年 月 日 应到 人 职称/双师 课程名称 学生考勤 实到 人 所在部门 上课班级 听课人 得 分 不评 价 指 标 优良合合合计 秀 好 格 格 1 教学大纲或任务书、、授课计划等教学文件齐全 5 4 3 2 教学2 为人师表、治学严谨、以身作则、教书育人 5 4 3 2 态度 3 提前到达教室，准备相关仪器、设备、教具，现场整洁 5 4 3 2 20 4 严格课堂管理，按规定填写实训(验)教学设备等记录，指导耐心 5 4 3 2 5 严格执行教学大纲和授课计划，误差不超过正负2课时 5 4 3 2 实训(验)循序渐进，生产性实训注重以工作过程为导向，注重6 5 4 3 2 教学开发工学结合实训教材或指导书 内容 根据课程特点突出职业能力培养， 寓职业素质教育于教学之中，重7 5 4 3 2 20 视职业道德培养和企业文化熏陶 8 实训(验)内容符合大纲或任务书要求，讲解清楚，重点、难点突出 5 4 3 2 9 语言表达清晰、准确，逻辑性强;或板书设计合理、条理清晰， 5 4 3 2 10 实训(验)要求明确，批改认真及时并有讲评 5 4 3 2 教学11 学生分组科学，教师示范操作规范，符合职业技能鉴定或行业 5 4 3 2 方法 根据课程特点，设计教学组织流程，设计教、学、做为一体的情境教30 12 10 8 6 4 学法，教学手段灵活 13 根据课程特点，进行实训(验)考核方法改革，设置考核标准 5 4 3 2 实训(验)达到大纲和任务书规定的教学目标,学生遵守安全操作规程，14 10 8 6 4 教学仪器设备无损坏 效果 15 学生对教学的综合反映较好，激发了学生学习兴趣 5 4 3 2 20 学生掌握了实训(验)基本技能，培养了合作精抻，提高了沟通能力 16 5 4 3 2 教学17 学生到课率高，迟到率低 5 4 3 2 秩序 实训(验)秩序良好，学生操作认真，需独立完成的任务无他人替代 18 5 4 3 2 10 总分 若有校外指导教师，履行岗位职责情况:优( )良( )中( )差( ) 请在后面对应的括号里打? 1.对教师教学方法、教学特色方面: 2.对学生学风评价: 整体 评价 3.其他: 备注:1.总分90—100分为优秀，75—89分为良好，60—74分为合格，60分以下为不及格; 2.教学效果由评价人员根据向学生访谈情况填写。