少儿校园舞蹈教案

少儿校园舞蹈教案 一、指导思想 本课依据《课程》的基本理念，以“健康第一”为指导思想，无论从教学内容的选择还是教学的运用方面，都十分注重激发和保持学生的运动兴趣，培养学生终生体育的意识。在课的各个环节，都考虑到以学生的发展为中心，通过“学习、实践、创新”的教学模式，充分发挥学生学习积极性和学习潜能，提高体育学习能力。在教学中关注学生的情感体验，提高学生享受美、体会美、现美、创造美的能力，让每个学生在学习中体验到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受。 二、教材内容 体育舞蹈??青春旋律 三、教材选择 《课程标准》中鼓励广大教师积极利用和开发课程资源，因此，本着开发体育课程内容资源的目的，把新兴的运动项目??体育舞蹈引入课堂，这也是在全国推行的第一套校园舞蹈。体育舞蹈是一项新兴的体育运动项目，它融艺术、体育、音乐、舞蹈于一体，集形体美、动作美、音乐美、服装美于一身，近年来这项运动越来越受到大众的熟悉和欢迎。它既是一项竞技性很强的运动，同时也是一项健身性、 娱乐性、表演性很强的大众体育运动，适合在学生中开展。其欢快活泼、俏皮洒脱、热情奔放的风格， 很符合青少年朝气蓬勃、充满激 情、开拓进取的形象，且它的一些常用的舞步和基本的练习方法极具有健身价值。 四、做法: 1.因为跳舞蹈要和音乐和拍，所以教师要在有节拍的口令下做每一阶段的完整示范，对舞步的节奏快慢有一个大概的人。用口令的强弱来提醒学生那些重点地方和需要变换的动作。 2.以学会脚步动作为主，先练脚步的移动，待脚步移动的节奏和要领基本掌握后，再循序渐进地加上手臂和上体以及胯部的动作。 3.先进行个人单个动作的练习，再进行双人练习，最后集体练习。 4.采用A+B+C(递加法)的教学方法，即每做完一个新动作，连接前面的动作一起复习，这样更能促进学生的学习效益。 五、教学目标 1.预计本课将有90%的学生能够较好地掌握所学的三个基本动作，并能在教师正常的口令下较好完成两人组合跳舞。 2.学生乐于学习、情绪高，团结协作，勇于创新，大胆展示，课堂气氛好。 教学设计课时计划 教学目标: 1.使学生初步了解体育舞蹈的基本知识。 2.进一步学习提高舞蹈的几个基本舞步，启发、引导学生小组合作大胆的展现一下自己，培养学生良好的团队合作精神和创新意识。 3.通过练习，增强学生的柔韧、灵敏、协调等身体素质，培养正确体态和良好的气质风度，提高对音乐的感受能力。 教学内容: 1.复习基本动作(前三个8拍(前奏2个8拍和推手一个8拍) 2.学习第四、五个8拍(拉弓和邀请) 3.自由结组展示学习的结果，互评 场地器材:操场、大黑板、 教学过程:(舞蹈内容已让学生看了几遍) 一、课堂常规 1.体委整队，报告人数。 2.师生问好，安排见习生。 3.教师提问，学生回答，导入本课教学目标与内容。组织:四列横队。 二、基本动作(前三个8拍(前奏2个8拍和推手一个8拍) 1.学生领做，音乐伴奏，教师语言引导并参与练习，学生跟随喊口令。 组织:学生手拉手成体操队形散开。 2.基本步组合练习。 (1)请两位学生示范，针对上节课练习中存在的问题，教师提出改进意见。 (2)在音乐伴奏下学生两人一组进行基本步组合动作的练习，教师 巡视指导，适时参与练习。 组织:一三排向后转两人面对面。 3.游戏:“交换舞伴” 组织:同上图。 (1)教师启发、引导学生回答问题，从中讲解游戏方法。 (2)在音乐伴奏下师生进行练习。 三、学习第四、五个8拍(拉弓和邀请) 1.教师讲解、示范动作，然后指导学生进行单人动作的练习。 2.学生两人一组自主练习，教师巡视，从中指导。 3.在音乐伴奏下学生两人一组集体练习。 组织: A A A A A | | | | | B B B B B A A A A A | | | | | B B B B B ? 四、小组集体进行练习，交流，帮助。 1组长组织学生帮助并检查是否合格。 2教师巡视指导并参与练习。 组织:成8个小组。 五、组合展示、评比 1.各小组分别进行练习地展示，小组互评。 2.鼓励个别同学表演，大胆展现自己。 3.全班在教师的口令下共同练习。组织:成四列横队散开队形。 六、放松练习 教师语言诱导，学生跟随放松练习。 组织:男女各为成一个圆 七、提问、小结本课 1.教师提问，引导学生回答问题。 2.师生共同小结。 组织:成散点靠拢教师。 八、布置课外练习 九、布置收拾器材