[新版]高淳湖滨高中普职融通班45名师长教师全部考上公办本专科

[新版]高淳湖滨高中普职融通班45名师长教师全部考上公办本专科 高淳湖滨高中普职融通班45名学生全部考上公办本专科字号:小大2013-05-26 09:27 来源:新华网江苏频道 32个“职校生”单招上本科 高淳湖滨高中“普职融通班”， 45名学生全部考上公办本专科 今年南京中招推“3+4”，上3年职校有望不通过高考进本科 南京教育局局长:读大学就业未必乐观，上职校工作好找还能深造 姓名:赵亮 对口单招成绩:856分(江苏本科分数线719分) 姓名:陈言 对口单招成绩:746分 姓名:孙志超 对口单招成绩:846分 姓名:马永胜 对口单招成绩:771分 学技术确实是条出路 南京市教育局局长吴晓茅 资料图片 5月17日下午，南京高淳湖滨高级中学沸腾了——学校高三“普职融通班”45名学生参加对口单招，32人达本科线，可以上公办本科，其他学生都考在600分以上，可以选择非常好的公办专科。 “哈哈～我原来的同学都说羡慕死我了～”达到本科线的男生马永胜笑了。2011年10月，他从普通高中班转到头一回开设的“普职融通班”，学文化的同时还要学电子电工专业的专业课和技能课，准备对口单招考试。 现代快报记者 曾偲 黄艳 普职融通:已有成名作 全校本科率10%，这个班达71% 2011年，南京市被列为国家普通高中多样化办学改革试点地区之一。南京宣布未来10年投入2亿元，重点建设“综合改革高中”“学科创新高中”“普职融通高中”“国际高中”等4种模式的普通高中。 南京市高淳区的湖滨高级中学，是一所三星级的普通高中，每年700多名的毕业生中，只有10%左右能考上公办本科。湖滨高级中学校长夏季云决定，试一试“普职融通”，“我们和高淳中专直线距离只有200米，学生学习起来很便利。” 报名时 只承诺中专文凭 2011年10月，学校开始进行“普职融通班”的招生报名。夏季云想强调的是，他们不是在做差生分流，而是让学生选择更适合自己的成长路径。 第一次，学校选择了“电子电工专业”，这也意味着，要寻找的是理科生，有一定的物理基础，有较强的动手能力。当时，刚刚升入高二的理科班，物理地理组合是最多的，有4个班，报名就在这4个班中进行。 “第一次，我心里也不是很有底。”夏季云回忆道，他不能忽悠学生，所以当时只说转成“普职融通”，可能以后只能拿一张中专的毕业文凭。转了之后，文化课和专业课都还在湖滨高中上，文化课是湖滨高中的老师，专业课是高淳中专的老师，技能课要到高淳中专去上。“将来可以就业，也可以参加对口单招上大学。” 学生们面临的选择是:走高考之路;或者选择职业高中教育，通过对口单招升入大专或本科院校。选择后者的风险在于，如果考试失败了，将只能以职校生的身份就业，不能参加高考。 夏季云感叹，没想到孩子们勇气可嘉，46名高二学生成为“电子电工普职融通班”的一员。 幸运的是，这次尝试成功了，学生们不仅能拿到湖滨高中和高淳中专两校的毕业证书，而且可以实现真正的学籍互通、学分互认。 孩子太刻苦 老师都有点吃不消了 班主任老师谢明除了带这个“普职融通”班，还带普通高中班级，对比之下，更有感触。“我们班的学生是高二那年才转入职业技能学习，时间很紧张，特别是到最后第一次模拟考试过后，两周时间集训里，大家都非常拼命。” 谢明说，每次实训课，他都会尽量陪着同学们，也见证了学生的努力。“在最后冲刺阶段，他们简直就是‘赖在’实训室不走了，吃饭也都是急匆匆的。” 对高淳中等专业学校老师的来说，面对这群刻苦的孩子也有点“招架不住”。一位教电子测量的马桂香老师就曾向谢明吐槽道，“学生课后就追着我问问题，我连上厕所的时间都没有。刚解答完这位同学，另一个又凑上来。”马桂香笑说，还有学生自己不问问题，就专门听别人提问，老师解答，“真‘狡猾’。” “转为职业教育之后，学生反而对文化成绩更上心，并没有因为技能学习而耽误。”谢明坦言，这大概就是学习的反促进力，每个学生都在自己擅长的领域里找到了自信。 受到这一届成果的鼓舞，有120多名2011级学生选择进入“普职融通”班，学习电子电工、化工、机械等专业。除此之外，湖滨高中还利用高淳陶瓷苑、武家嘴生态农业科技生态园等经济载体，为学生提供各种职业教育体验，并在校内开设职业规划、职业探索课程。“学生早早地就对职业方向有认识，对他们今后的选择也好。” 校长: 这批学生都能上名校 在这批孩子的成长过程中，高淳中专的老师们也付出很多，要跑到湖滨高中去给学生上专业课，还要在实训室带他们训练。 “我是他们的电子技能课老师，这些孩子领悟力、接受能力都很强。”陈军是高淳中专的老师。在他眼里，这些学生非常刻苦，课间不休息，饭不吃也要练。“顶多小跑着去买个面包。” 夏季云说，看到这份成绩单，很开心。46名学生中，除了一位是外省来的借读生，45人都参加了对口单招考试，32人过了本科线，没达本科线的，也都过了600分，绝对是高分。“达本科线的学生，都比控制线高出不少分，所以录取没问题。其他上专科的学生，上的也会是公办名牌专科，这些专科学校，通过普通高考上，也基本要达到本科线才行。” 全校第3名变身“技术男” 中考那年，赵亮以全校第三名的成绩进入湖滨高中，比最好的高淳县中只差了3分。所以，当赵亮宣布他要进入“普职融通班”时，家里简直炸开了锅。 “特别是我妈妈，最开始一直不同意。”赵亮说起当初和家里的“对抗”，一脸淡定，“我就给他们讲道理，首先普通高考考语数外，我语文、外语都不好。其次，读职校一样能上本科大学，而且比普通高中毕业生更有优势。” 最终，赵亮如愿进入“普职融通班”，而且在对口单招中考出好成绩，成了班里的“状元”。“妈妈可高兴了，觉得我没选错。”赵亮说，他从小就喜欢在家折腾小电器，每次上电子电工实训课都特别兴奋。“拼好了电路板都舍不得拆，我觉得选对了路，学了这个之后，还帮老爸修好了剃须刀。” “萌妹子”不怕电烙铁烫手 陈言是班上仅有的5个女生之一，大大的眼睛，浅浅的梨涡，是个很萌的小姑娘。 和赵亮的情况不一样，陈言在年级排名中，只能算是中游水平，妈妈原想让她考本科，她觉得根本没希望，特别痛苦。“后来就想，有这样一个重新开始的机会，不如拼一把。”陈言笑说，当初家里人对她的选择不置可否，妈妈的要求已经降了，就是“你考个大专就成”。结果，对口单招成绩出来，陈言上了本科线，全家人都特高兴，等着录取通知出来，要大宴宾客。 虽然转到了普职融通班，但陈言的数学、物理基础仍显薄弱，再加上电子电工专业课，她心一横，说了句“死学”，硬是抱着课本一道道解题。谢明悄悄地说，她就是问题目问到老师没空上厕所的学生之一。“她做实训，有一次电烙铁烫到了自己的手，也不肯休息，坚持一直上课。”谢明心疼地说，“小姑娘很坚持自己的选择。” 学霸曾是五市模考南京状元 孙志超看上去话不多，典型的“学霸”模样。在对口单招考试前，苏南五市曾经进行过模考，孙志超考了个南京第一名。湖滨高中在两次模拟考试中，也总是名列前茅。“‘普职融通班’的学生文化基础比职业高中的学生好，以后进入了大学，动手能力又会比普通高中毕业生强。”夏季云说。 孙志超的选择，源于对自己优势的清楚认知。“就像校长说的，我选择职业教育，文化课负担会减轻不少;我有兴趣学这个专业课程，也不会学得差。”照往年的分数线推断，孙志超应该能达到本一分数线，如果走普通高中的路，大概不会这么好的结果。 “之前也很忐忑，会害怕万一考砸了，又不能参加高考，自己该怎么办。”不过，选择之初，孙志超就有了自信，“觉得不会错，这是适合我走的路。” “以前的同学都羡慕死我了” 高中毕业后能去本科高校上学，本来是马永胜没想过的“好事”，可这事就是发生了。“现在以前的老同学羡慕死我了，4月份考完，我的高中生涯就算结束了，他们还得捱到6月份高考。” “当初选‘普职融通’班，就是简单的有点兴趣、有点好奇，也不是很清楚自己要什么。高二的时候，其实挺不认真的，爱玩。后来到了高三，全班都干劲十足，我想一想，也就一年‘拼了’再说，没想到真拼出个本科来。”马永胜挠挠头，不好意思地说道，“有时候碰见以前高一的同学，他们就特别羡慕我，说‘肠子都悔青了’‘我以前怎么没像你一样选‘普职融通’。” “不过，这也不是盲目选的，也不是我们走这条路更容易，只是更适合自己。”马永胜说，大学想学电子自动化专业，把这份好奇心继续下去。 3+4:又来新焦点 初中毕业上3年职校，就能上本科 今年，南京市的中招计划中，出现了中职与普通本科3+4分段培养专业315人的招生计划，这是怎么回事,这其实是中职生直接上本科的一种全新尝试。 职校进中招一批次填报 出现在《中考指南》上的是，“中职与普通本科‘3+4’分段培养专业班”，“3+4”专业班在第一批次填报。而往年，职校的填报批次在第二或第三批次。 今年有4所职业学校首先试点“3+4”，对接高校为晓庄学院和金陵科技学院。这也意味着，中考进入职业学校的学生今后也有机会升入本科，而且不需要参加高考。据了解，中职与普通本科“3+4”项目是江苏省教育厅组织开展的现代职业教育体系试点项目，主要尝试国家示范性职业学校与市属本科院校之间的对接。参与“3+4”项目的学生，前3年在职业学校学习，之后通过“转段考试”，升入市属本科院校相关专业。整个7年的培养计划，由中职与本科院校共同制定，前3年已经渗透本科的学习内容。 具体招生的学校包括南京高等职业学校、南京高等职业技术学校、金陵中等专业学校和浦口中等专业学校等四所国家中等职业教育改革发展示范学校。 教育界人士分析 ，普通中职学校3+4专业班录取，放在第一批，是因为从培养的目标来看，三年后升入普通本科，与以前第一批次招生的普通高中，目标一致。这对踩在一批次控制线上的学生来说是个不错的选择。 本科各专业有45个计划 招生计划中，南京工程高等职业学校招生90人，包括建筑工程施工专业45人，对口金陵科技学院;电气技术专业45人，对口南京晓庄学院。 南京高等职业技术学校招生计划90个，包括楼宇智能化设备安装与运行和电气技术应用专业，各45人，都对口金陵科技学院。 金陵中等专业学校招生计划90人，其中汽车运用与维修专业45人，对口金陵科技学院;计算机平面设计45人，对口晓庄学院。 浦口中等专业学校招生数45人，为机电技术应用专业，对口晓庄学院。 600多预估分学生来咨询 南京高职校教学科研部主任沈瑾，负责学校“3+4”专业的试点。“我们主要负责前3年，但在第5学期，高校就会参与进来，派教授来给学生上专业课。学生3年后参加的是接收高校组织的转段考试。” “我们的学生动手能力强是肯定的，但在文化基础上要加强，要能达到普通本科的要求。”沈瑾说，从来咨询的考生状况看，应该没问题。“基本都是预估分在600分以上的，还有650分左右的学生。”校方希望，他们不仅未来是技能上的高手，也在理论上能够胜人一筹。 金陵中专信息技术系主任杨涛，最近一直在和晓庄学院一起制订“3+4”人才培养方案。“前3年要有文化基础课、专业基础课，专业核心课程，后四年专业核心课程加强。感觉成绩集中在600~630分数段的女生咨询比较多。”杨涛负责的专业是计算机平面设计，他说，“我们这里录取率在95%以上。除非学生学习不合格，不然一般都能通过转段考试。” 这是近期最火的“教育新闻” 纽约市长布隆伯格5月17日在广播电台演说中建议，如果高中成绩马马虎虎，与其挤进大学，还不如学一门修水管的技术。 “通常面临最多问题的是那些当不上火箭科学家、又无法成为班上顶尖精英的大学生。对一般人而言，当水管工可能比进哈佛前景更好。”纽约市长布隆伯格如是说。 布隆伯格的理由是，水管工无需背负大学贷款，收入还不错，他们“没有白白浪费4年，也没有在无收入状态下，花掉四五万美元(约合人民币24.5万元~30.7万元)的学费。” 这个并非没有道理，根据《华盛顿邮报》的报道，纽约等受飓风“桑迪”影响最严重地区，目前已经进入全面恢复进程，水管工出现了严重紧缺，当地水管工工作强度增加平均30%-40%。 相关数据显示，全美范围内，水管工的平均年收入超过4万美元，约25万人民币。纽约市的水管工平均每小时收入为23美元，约150人民币。 新加坡职校毕业生多进跨国企业 金陵中专的杨涛，曾在新加坡南洋理工短期学习。他说，新加坡的职业教育也是从初中毕业开始，约有一半学生会选。不过，其实初中阶段就有相关职业教育，让学生找到自己的兴趣点。 杨涛说，关键的是，职业教育政府投入很充足，经费和设备非常到位。职业教育师资的引进，必须要在企业工作3年以上，一般要在5年以上，是专业的师资。这项政策使职校和企业联系紧密。 “那边的职业教育叫学院，相当于高职。”杨涛说，他觉得新加坡本科教育和职业教育是类别教育，而不是层次教育。大学偏重研发，高职更偏重于技术应用。而职业院校毕业学生的收入，远超过平均收入。”一毕业就差不多是当地平均收入的两倍以上，很多人进跨国企业。” 德国瓦工干两年，收入不低于硕士 南京高职校双元制协调部主任刘俊霞，长期负责学校与德国的合作。 在她眼里，德国的职业教育非常完备，超过50%的初中毕业生选择上职校。瓦工木工工作两年后，收入不低于硕士生，社会认可度也高。“德国对初中毕业生问卷调查，男生第一喜欢汽修专业，第二是机械专业。女孩子喜欢护理、服务业，理发。” 刘俊霞说，德国的职校都是订单式的。学生先把企业找好，在企业或家的附近找职业学校。职校毕业生3年的培养后，学生完全可以独立自主地完成工作任务。德国有100多个职业可以培训，主要为工科和服务业。“大部分是双元制，一方是企业一方学校，双方共同培养，企业还要发生活费，一半以上的培训时间是在企业的，按需培养。”在德国，职业学校是免学费的。现在，德国一部分高中毕业生会选择先去职校学两年，获得资格证以后，再去上大学。这样的毕业生更受企业欢迎，有技能有理论。 升学方面，职校毕业后，因为都是跟企业签了合同，要工作两三年后，再去上高职类的技术员学校或技师学校，上一年半至两年。出来后，也要再工作两三年，如果还想上大学，可以去参加一年或半年的补习学校，学习数理化，因为此前上职业学校数理化学习不够。 学完后，再参加有高中毕业成绩的资格考试，这个考试通过后，到德国大学注册入学，要求到原来在职校学习的同专业学习，不能跨专业。学出来以后，一般在德国的企业做工程师。 快报专访 教育局局长:给学生更适合的选择 南京市教育局局长吴晓茅接受现代快报记者专访时示，各人的特长不一样，有的人擅长逻辑思维，有人动手能力强。但多年来，社会似乎更推崇读书，加上父母对独生子女期望值高。所以，家长们多在追求上普通高中后再上大学这条路。其实，即便读了大学就业也未必乐观。 虽然南京职校生的就业路径一直非常好，历年来都在97%以上，很多专业供不应求，但部分家长仍不愿意选择。“职业教育整个社会的需求很大，但以前在深造方面，可以说是‘断头’的，到了中专、大专后面就没有了。”但现在有了本科段的职业教育，可以培养高技能人才培养。从南京2011年先探索“普职融通”，让学生在第一次选了普高后，如果发现普高这条路，要想对接高考走不通，可以通过“普职融通”，借助南京地方高校的优势，让接受了职业教育的学生，或是“普职融通”的学生参加对口单招，可以升入本科，也可以直接就业。 今年新增的“3+4”，则让更多的学生，选择职业教育，并且不用担心升学的问题。此外，南京职校的五年高职学生，还可以通过5年高职+2年公办本科的培养模式，即“5+2”，升入本科院校学习。未来成为兼具实践能力和理论研究能力的复合型高技能人才。 责任编辑:王玉松 作者: 曾偲 黄艳