《运动场上》教案

《运动场上》 教学内容 1、欣赏与奥运会有关的歌曲。 2、了解奥运会的来历。 教学目标 能力方面: 1、学会奥运背景知识。 2、理解奥运会的精神。 3、培养学生不同的军鼓节奏。 情感方面: 培养学生更深刻的理解奥运精神并激发学生把奥运精神作为自己学习和生活的座右铭。 教学工具 多媒体、大军鼓、小军鼓、口琴。 教学过程 一、组织教学 师:你们了解奥运会吗, 生答。 二、介绍奥运会 古代奥运会自公元前776年于希腊的奥林匹亚举行以来，已经有1200年的历史。最早是一种宗教仪式，逐渐演变成体育活动，当时的比赛项目有五项全能(包含铁饼、标枪、跳远、赛跑和摔跤)、赛跑、拳击、摔跤、拳击角力(拳击和摔跤的混合运动)、四轮马车赛跑和骑马。古代奥运会体现了人们和平的愿望，在奥运期间，交战双方会休战，但是，古代奥运会最终还是因为战争而停止。 奥林匹克的复兴始自1896年，在奥运祖师拜旦的努力下，当时在希腊的雅典举办了第一次现代奥运会，有来自14个国家的245名运动员参加。此后，参赛运动员、参赛国家和比赛项目与日俱增，在2000年澳大利亚的悉尼奥运会上，有来自199个国家的10,000多名运动员参赛。成为全球最盛大的聚会，奥运会提出的“更快、更高、更强”精神，体现了现代人追求幸福生活的精神。 冬季体育项目最早在1908年添加到奥运会中，当时是花样滑冰运动。冰球项目自1920年加入。在1924年，冬奥会第一次在法国的查米尼斯单独举行。自1994年起，冬奥会定于不和夏季奥运会同年举行，因此目前奥运会为每两年一届，冬奥会和夏季奥运会交替进行。 三、课题学习 1、导入。 师:同学们，接下来你们来看几幅图片(出示奥运健儿的图片)。 师:你们认识他们吗, 生答。 2、分组练习。 师:全班同学分成四个小组。第一组同学用口琴吹奏旋律;第二组同学呼;第三、四组同学模仿大、小军鼓的节奏。开始。 四、 欢乐的音乐课很快就结束了，今天老师了解了奥运会，希望大家都能热爱劳动，下课。