爸爸去学校接孩子,问最近数学学到什么地步了作文

爸爸去学校接孩子,问最近数学学到什么地步了作文 材料作文训练和讲评 2014年2月18日作文训练题 24(阅读下面的文字，根据要求作文。 爸爸去学校接孩子，问:“最近数学学到什么地方了,” 儿子回答说:“在学三角函数。”说完，孩子突然想起什么似的问:“爸爸，三角函数它有什么用啊,” 不问不要紧，一问可把爸爸给问住了——爸爸也学过三角函数，但他在工作、生活中还从未用三角函数解决过问题。 确实，我们背了唐诗宋词，读了小说散文，学会了物理定律，完成了化学实验，好多时候好像都没有什么实际用处，比不上如绘画唱歌、驾驶技术、炒股知识等那么有用、实惠。 要求:?自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限(除诗歌外)。 ?不要脱离材料内容及含意的范围。 ?不少于800字。 ?不得套作，不得抄袭。 本材料的中心话题是: 1 如何看待学习(知识)的有用、无用, 立意可以有: ?不可用太功利的去衡量学习(知识)的有用与否。 ?学习不仅仅是追求实用价值，也包括对人的全面素质修养。 ?切勿以物质与技术的“有用”性去替代健全人格和高尚精神的塑造。 ?应该学以致用，不能让知识走进“象牙之塔”。 ?学校的教育应与实际相结合。 摆脱实用目的 高三(15班)朱超瑜 ?我不问书中是否真的有黄金屋，我只知道当遇上一首好诗时心灵的颤抖;我不问物理能否带领我到事业的巅峰，我只懂触摸到自然奥妙时指尖的狂喜;我更不问数学可否用于买菜时的讨价还价，我只需思维冲破极限，到达柳暗花明又一村时嘴角的上扬。(用美丽的排比句，在对比中得出了自己的结论和看法) ?故为了种种原因，我们需要摆脱实用的目的，暂且放下被商业化的心。 ?绽放逻辑思维的花朵(种种原因1)，需要摆脱实用的目的。近日中国大地上的人们都有着与材料中男孩同样的疑问:“数学在出了社会后，能用来干什么,”贺麟先生的《读书方法与思想方法》恰好有不错的回答:“数 2 学方法有一个特点，就是不问效益如何，结果好坏，满足个人的欲望与否的实用问题。一个人是否用逻辑方法思想，就是看他是否扫除那偶然性的事实，摆脱实用的目的，而去探讨物的普遍必然性本质。” (回应材料，我们学数学的用处所在)我们也应该摒除买菜用的实用目的，上升到一个精神的高度，让数学在思维中遨游，穿梭出一朵朵逻辑盛开的花朵。 ?筑起祖国的未来(种种原因2)，我们必须抛弃实用的目的。因为，这并不仅仅是为了个人的利益，而是为了一个国家的荣誉。清王朝的毁灭是中华人民不忘的屈辱史，闭关锁国而导致科技落后而无法与英国的坚船利炮抗衡，最终沦为人人可欺的东亚病夫～科教兴国的国策的出台也是意识到科技的强大才会带领一个国家走强大。像周恩来同志所说的:“为中华之崛起而读书。” ?拥有感知美的能力(种种原因3)，我们是否只能停留在实用上面,又或许，我们所学的那些看起来好似没有用的东西是否真的就是无用呢?杨振宁先生——诺贝尔物理学奖获得者，他说他的成就得益于中国古诗，得益于那些“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”的浪漫的漫无天际的无限想象。(回应材料，我们背唐诗宋词的用处所在)一位学长曾经对我说:“现在遇到的一些美得不可思议的诗词都是高中时被迫背下来应试用的枯燥无味的诗词，只是当时怎么没 3 发现呢, ?若只停留在实用层面，科技如何发展,国家如何富强,漂流于几千年历史长河中的千古绝唱谁人读懂,谁人传承,(运用排比和反问总结上文，引人深思)请记着那次心灵的颤动，那次指尖的欣喜，那次嘴角的上扬，(照应开头，使结构浑然一体)是他们，让我们摆脱实用的目的，(照应题目，扣题)追求更高一层楼～(指出意义，深化主题) 篇二:作业 小学作文教学心得 作文，一直是语文老师不断研究探讨的问题，也是困惑学生的难题。特别是农村的小学生，作文遇到的问题更多。在农村学校执教的十余年间，我发现了问题，也摸索了一些解决的办法，现就此浅谈一下我的感受。我觉得有以下常见的问题: (一)生搬硬套 题材单一 读到孩子们的文章，总觉得像一个模子印出来似的:写人大多都写爸爸妈妈，内容则是自己生病了，爸爸妈妈是怎样着急、怎样照顾自己的;写景则多是家乡的田野一年四季景色的变换;写事就是和小伙伴玩捉迷藏??题材极为类似。 (二)内容空洞，缺少真情实感 只要一提到作文，学生就是一脸的痛苦状。“哎呀～又写作文了，写什么好呢,”“老师还要求写四百字，天哪～”真 4 可谓怨声载道。好不容易作文交上来了，仔细一看，刚开了个头，敷衍几句，就草草收场。内容空泛笼统，不知所云。像“挤牙膏”似的挤出来的作文，能有什么精彩可言呢, (三)结构混乱，不懂得写作方法 很多学生对“总分”“总分总”等结构形式都能脱口而出，但是在作文时却往往结构混乱。有的事例太多，详略不当;有的事例太少，一笔带过;有的段落之间分得不明确，没有突出文章主题。例如，一学生在写《家乡的美景》时，先写了田野上的桃花、梨花等各种花的鲜艳多姿，接着地里长着各种各样的蔬菜，第二段开头又是“山坡上 的野花不计其数，红的、黄的、紫的??”，这样结构就显得混乱不清晰了。 (四)写作技能差，语病多，标点符号使用错误 很多学生的作文句子不通顺，例如“如果困难找妈妈”。错别字很多，如“一坐大山”、“重心写”等。有些标点符号的错误使用，使文章产生歧义，如一学生写:第二天，爸爸对我说“妈妈，昨天晚上腰疼的都没睡好觉”，其中，逗号明显用错了。在标点符号的运用中，引号的运用错误最多。 究其根源，一方面是老师的原因:传统的应试教育观念影响了学生写作能力的健康发展。为了学生在考试中取得好分数，教师往往采取似乎能够迅速奏效的方法，另外，老师要求学生一定要把字数写足，批改作文时看到字数多的总是多 5 给分数。这就让一些教师在教学生应付考试的“作文诀窍”时忽视了学生终身受用的作文能力的培养。在批改学生文章时，老师的要求高，鼓励的话少，在平时单元检测时，更是压低分数，把学生的积极性挫伤得荡然无存。 另一方面是学生的原因:农村学校的学生从小到大，由于种种原因生活比较单调，脑中一片空白。学生作文时，习惯于依葫芦画瓢，时间一长，学生养成一种坏习惯—对身边的人和事视而不见， 听而不闻。 在教学中我采用了以下几种方法，收到了一定的效果: 1作文与生活相结合 根据目前学生的实际情况，适当地带领学生走入生活，不仅是让学生参加一些社会实践活动，广泛接触社会，更重要的是引导他们学 会观察社会、观察生活、认识事物的方法。事实证明，往往是参加了社会生活实践活动后，写出的作文要好多了，具有文采，也显生动、有形。 2阅读训练与作文教学相结合 阅读能力的培养和训练是作文成功的最近通道。 3注重平时积累 作文也像语文基础知识、阅读一样需要积累，比如好词、句、精彩片段等。可以根据课文内容来积累 、通过写日记 6 来积累。 4及时修改作文，多用鼓励性语言 5培养学生的自我修改的能力 在多年的小学语文作文教学中，我一直尝试让学生参与作文评改。学生把自己的作文看几遍，通读几遍后，看它是否顺口，以发现错漏之处，并自己进行修改，以从根本上提高学生的写作能力。 6培养学生的写作兴趣 兴趣是写好作文的起点。作文教学要取得一定成效，语文教师必须千方百计培养学生的写作兴趣，让学生变被动学写为主动学写，逐步使他们乐写。 总之，教无定法，贵在得法。只要我们老师多摸索，多反思，即使困难再多、路途再远，也同样能收获秋天的喜悦。 通过这次“国培”远程项目的培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。 经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受: 其次，如何使我们的课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩 7 子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“大餐”～ 最后，我还认识到:一节好的课，新在理念、巧在、赢在实践、成在后续。一节好课，要做到两个关注:一是:关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是:关注数学:抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我认识到:一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”～而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。 国培语文心得体会 通过国培，我理解到国家对基础教育的重视，在以后的语文教学中，我要做的是: 领悟并践行学习精神。从以往的实践中总结经验得失。同 8 时还要学会以“诚”待人。良好的师生关系是要靠自己用心经营的，对待学生要公平、平等、不高高在上，要有威严、言出必行，做孩子的表率。还要学会“容”纳一切。比如学生的表现、成绩、来源等。我想这是作为教师应该做到的非常重要的一点。同时我们也要充满爱心，要懂得原谅，要学会用另一种眼光看待学生，尽量发现他们的闪光点，多表扬、少批评。 积极与专家互动。在每次的教研中，都是自己最好的学习机会。平时的教学中，自己也特别喜欢与其他教师交流教法、学法以及学生情况，最大限度的地提高教学效率。茶余饭后，几个同事坐在一起，讨论最多的也是学生。在本次培训中，自己也更深切地感受到了网络交流平台给我们的教育教学工作带来了极大的方便，自己能在交流中获得了更多的知识，有了更多的收获。 我的培训感言 我是一名乡村教师，是一名自认为很不错的乡村教师。同组老师的讲课我往往抱着应付的态度去听。当通知我参加国培学习的时候，我在心里不屑的说:“又搞什么花拳绣腿，能看不能用的无聊东西。” 篇三:小学语文作文题 1、.夸夸我们的(我的)____________ 提示:在你的周围,肯定有值得夸的人.事.景物,请你把题目 9 补充完整,写一篇不少于500字的记叙文. 2、我长大了 要求:选择具体事例写出你长大了,你明辨是非了;会关心他人了;有自理能力了;能克服困难看了;尊老爱幼了;懂得谦让了......要有真情实感. 在学校,你关注身边的每一个人吗?他们的言行举止,你闭上眼睛能历历在目吗?试把你所在班级体中那些五彩缤纷的生活真实地写出来.不少于500字. 父母不仅给了我们生命,更精心呵护着我们的成长.你难道不应该感谢他们,并为他们写下一点什么来表达你的感激之情吗?自拟题目,写一篇不少于500字的文章,讲述一下你与父亲(母亲)的故事,或表达你对他们的感情吧! 3、《xx后传》.以你熟悉的卡通或动画人物,如孙悟空、米老鼠、蓝猫、葫芦娃等作为主人公,写一篇《xx后传》为题的不少于500字的故事. 4、今天教室里特别静 提示:想想这一天与往常有什么不同?发生了什么事?这么静,教室里的人都在干什么?抓住特别的地方把文章写生动,表达出人物的真情实感. 5.我想____________ 要求:先把题目补充完整,可以写自己想拥有什么事物,也可写自己想成为怎样的人物;想象合理,叙述清楚,语句通顺,不少于500字. 10 同学们,在六年的小学生活中,你一定体验过喜怒哀乐,酸甜苦辣等个中滋味. 6《_________的滋味》 同学们,在六年的小学生活中,你一定体验过喜怒哀乐,酸甜苦辣等个中滋味. 请你以《_________的滋味》为题进行习作. 要求:内容具体,感情真实,语句通顺,行款正确;不少于500字. 7、一次(堂)______的______活动(课) 在五年的小学生活中,你上过数以千计的课,参加过无数次的班队活动和社会实践活动.这些课,这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象.因为它或者生动风趣,或者别开生面,别具一格,或者使人茅塞顿开,深受启发,或者干瘪枯燥,令人乏味...... 要求:把题目补充完整.后一空填上课或活动名称,前一空填上你对这堂课或这次活动的总体感受;内容真实,围绕中心有条理地叙述,注意把场面写具体. 8.给语文老师的一封信 要求:用书信的形式写一篇记叙文,注意书信格式;要用一、二件事说说你从语文老师那儿学到了什么;中心明确,条理清楚. 书是人类进步的阶梯,书是人类的精神食粮......书伴随着我们长大,书牵动着我们的喜怒哀乐,维系着许多亲情友情...... 11 请以书为话题,写一篇文章,题目自拟,可以写自己亲身经历的事,也可以写童话、寓言等故事. 9.我清清楚楚地记得...... 要求:回忆过去生活和学习中留下深刻印象的人或事,写一篇记叙文,写出真情实感. 10.______教我_______ 提示:在小学五年里,有许多人教过你,他们教你怎样学习,如何生活,或教你作文,或教你解题,或教你唱歌、画画,或教你踢球、游戏......请选取一位,记叙他(她)在某一方面教你的经过. 11、我得到了_________ 要求:在横线上填一个适当的词语,如表扬锻炼理解教育关心教训等,把题目补充完整;通过一件事来写,注意围绕中心把事情的经过写具体,做到语句通顺,前后连贯. 12、我真________ 要求:先把题目补充完整,如,我真幸福.我真羡慕他(她).我真后悔.我真难过.我真快乐......写亲身经历的事情,要表达真情实感,写想象的事要合情合理. 13、我追赶________ 人生中有许多东西值得我们去追赶,每个人都在不停地追赶,有的追赶太阳,有的追赶春天,你追赶什么呢?请以我追赶________为题写一篇作文,不少于500字. 12 14、给校长的一封信 通过五年的学习生活，你对母校有了更深的了解。为了母校美好的明天，请你在毕业之际，留下你对母校的宝贵意见或建议。以书信的形式告诉校长～ 15、我真想对__________说。 提示与要求:1(在横线上填入任何一个人的称呼，如爸爸、妈妈、市长、教育局长、校长、老师等。 2、通过写一件事或一种现象(这件事或这种现象会使自己烦恼、忧愁、高兴……)，将你想说的话写出来。事情或现象要作为重点来叙述，记叙过程要完整。并在文中恰当明了地发表你对这件事或这种现象的看法、想法或认识、建议等。 3(思想健康，中心明确，内容具体，详略得当，条理清楚，语言通顺。文章不得写出姓名，一律用A、B、C……表示，例如“张三”用“A”代替，“李四”用B”代替。字数在500字以上。 16、“再见了，老师 提示:六年的小学生活中，有多少难以忘怀的往事历历在目，有多少心里话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。 我的小秘密 我战胜了,, 我的绰号(网名)(是什么，它的由来，给你带来的是方便还是麻烦，欢乐还是痛苦) 我真想,,(有个星期八， 13 书包轻一点，早上多睡会) 我想,, (想拥有什么，也可以写自己想成为什么人物，),, ,, (喜怒哀乐，酸甜苦辣) 再见了老师 一块飞毯 逃出动物园 小雨滴的旅行 一、(1)读一本好书，就是在和高尚的人谈话。(歌德) (2)劳动是世界是一切欢乐和一切美好事情的源泉。(高尔基) (3)你帮助别人，别人就会帮助你。(卢梭) 要求:以上是三句名人名言，请你选择自己喜欢的一句为话题，写一篇不少于400字的作文。题目自定 二、阅读短文，然后作文 感恩 一直以来，“感恩”在我心中是感谢恩人的概念，“恩人”就是对自己有大恩大德的人。而在美国的一次偶遇却让我悟出了感恩的另一层意思。 那是在洛杉矶的一家旅馆。早晨，我在餐厅就餐时，发现有三个黑人孩子在餐桌上埋头写着什么。在就餐的时间、就餐的地方，这三个孩子却没做与吃饭有关的事。我按捺不住心中的好奇，试探着走了过去。得到这些孩子的应允，我坐在了他们旁边。尽管我是个外国人，可他们还跟我落落大方 14 地攀谈起来。三个孩子中那个戴眼镜的男孩是哥哥，约摸十二三岁。他的妹妹八九岁，而小弟弟才五六岁。从谈话中我了解到，他们正在搬家，新房还未安顿好，因此，他们和母亲暂时住在这家旅馆里。 当我问到他们在做什么时，哥哥回答说正在写感谢信。他一副理所当然的神情让我疑惑不解，三个小孩一大早起来写感谢信，这是为什么,我愣了一阵后追问道:“写给谁的,”“给妈妈。”我心中的疑团一个未解一个又生。“为什么,”我又问道。“我们每天都写，这是我们每日必做的功课。”孩子回答道。哪有每天都写感谢信的,真是不可思议～ 我凑过去看了一眼他们每人手下的那沓纸，哥哥在纸上写了八九行字，妹妹写了五六行，小弟弟只写了两三行。再仔细看其中的内容，上面写着“草丛里的野花开得好漂亮耶”，“昨天吃的比萨饼真香”，“昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事”，“老师夸我是个真正男子汉”之类的简单语句。我心头一震，原来这就是他们写的感谢信呀～它不是专门感谢妈妈给他们什么好吃的，帮了什么忙，而是把许多我们认为是“理所当然”的事，一字一句地下来。啊，我终于明白了，感恩不只是感谢父母的关爱，不只是感谢大恩大德，还应该对天天享受到的一点一滴美好事物心存感激，并体现在行动中啊～ 读了《感恩》这篇文章后，同学们一定会感受到“感恩” 15 不但是一种美好的情感，而且是具体的行动。请你结合自己在生活中的发现和体验，以《我有一颗感恩的心》为题，写一篇习作，不少于400字。提示:习作中要写出你为什么感恩，重点写出你是怎样感恩的。题目:我有一颗感恩的心 三、题目:这样做值得吗 提示与要求:1. 文章中可以写这样做值得，也可以写这样做不值得。2. 所写的事应该是自己经历的。 四、题目:我忘不了_________________ 提示:1. 先把题目补充完整，然后作文。2. 可以写难忘的人、难忘的事、难忘的活动?? 五、同学们，我们生活的这个世界因为有“爱”而美丽，也因为有“爱”而精彩。如果你是 一个有爱心的孩子，一定能够发现自己身边那许许多多关于“爱”的故事。请你以《爱》为题，写一篇记叙文。 要求:感情真实，内容具体，语句通顺，有一定条理，不写错别字，正确使用标点符号，不少于400字 六、 “尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟，有所收获。请你选择生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次_________的尝试》补充完整，写一篇400字以上的记叙文。要求内容具体，感情真挚，语句通顺，有一定的条理。 16 七、记实作文 :×××感动了我 要求:语句通顺，内容具体，有真情实感，分段表述，正确使用标点符号，书写工整，字数在400字以上。 八、想像作文，接写一段话。 要求:语句通顺，内容比较具体，想像合乎情理，不少于150字。 已是夜里12点钟，邻居张奶奶一边敲我家的门，一边焦急地说:“晓军、晓军，快、快帮帮忙!你大爷他又犯病了!”张 小学毕业升学作文题集 九、写作。(30分) 同学们，我们生活的这个世界因为有“爱”而美丽，也因为有“爱”而精彩。如果你是一个有爱心的孩子，一定能够发现自己身边那许许多多关于“爱”的故事。请你以《爱》为题，写一篇记叙文。 要求:感情真实，内容具体，语句通顺，有一定条理，不写错别字，正确使用标点符号，不少于600字。 一、 叙事类作文 (一)半命题作文 参考题目: 1、《记一次 活动》(抓住场面描写) 2、《 发生的事》。这一题可在“突然”、“不该”、“晚上”“学校”、“冬天”“同学之间”??中任选一项，填在“______”处。 3、《老师，您》。这一题可在“辛劳了”、“真好”、“别气愤”、 17 “怎么啦”、“放心吧”??中任选一项，填在“______”处。 4、《我真 》。划线处可以填幸福、高兴、伤心、惭愧、委屈?? 5、《第一次》。 6、《我为献爱心》 7、《 ，我想对你说》 8、《我学会了 》 9、《我的 》。划线处可填 :老师、妈妈、爸爸、同学、伙伴??(要表现人物的思想感情、性格特点，并能恰当进行外貌、语音、行动、心理描写。) 10、《那是一次的尝试》 11、《感谢 》 要求: 奶奶这么一喊，四邻都听到了，大家纷纷穿好衣服，走出家门??(请另起一行接写) 我喜欢这堂课 们上过许许多多的课，语文课，英语课，科学课，数学课??每一个人也有自己所喜欢的课，我也不例外。 三时候的一节语文课，老师神神秘秘的走进，便对我们说:“今天我们语文课，来玩一个有趣的游戏，好不好,”老师的话语刚落，我们就大叫:“好好好～好??”一说完，我们就纷纷讨论起来，“马上要期末考，老师是这么了呢,”“老师也许是想让我们放松一下吧,”??老师也许猜到了我们的 18 心意，便告诉我们:“玩这个游戏是有助于我们复习的～”这下，我们才明白老师的用意。老师还对我们说:“得第一名的小组，有奖励哦～“ 我们全班别分为了十二组后，游戏就开始了。我被分到了第九组，我非常高兴，因为九是我的幸运数字。第一轮是“趣味语文抢答题”，“这我可拿手了啊～盼我出马吧”我便对其他队员说，他们也都答应了。第一题就被我抢到了，我思考了一会儿，便立刻答出了，这一轮的七十分中就被我拿了五十分，我的其他队员都夸我:“很厉害哦～”我十分高兴。第二轮，是“趣味语文听写题”，每队中被老师选中的同学，上黑板去写，全对加一百分，错一个扣十分，一共十个词语。我们队的殷泽为居然被选中了，他可是我们班最差的学生呀～我们想:“这下死定了，老师为什么会选他呢,好惨啊～”让我们意想不到他居然一个也没错，我们都为他鼓掌。第三轮是“趣味语文填空题”，我们派了赖亦伟出战，她一个也打错得了满分。我们很兴奋，因为我们组得了第一名，拿到了奖励——棒棒糖。我们嘴里叼着棒棒糖在教室里跑来跑去。 我喜欢这堂课～不仅复习了旧知识，还玩得十分开心～ 美丽的心灵 清晨，我躺在床上，突然一阵“沙——沙——沙”的响声窜进我的耳朵，我揉揉迷朦的睡眼，寻声望去，一个黑影从眼前闪过。我下楼一看，原来是一个女清洁工。 19 她顶多二十几岁，鹅蛋脸，皮肤白皙而红润，头发裹在工作帽里。她不畏阵阵袭来的冷风，嘴边挂着充满活力的微笑，吃力的扫着，豆大的汗珠从她头上落下。一双炯炯有神的大眼睛仔细地看着路面。我主动上前和她攀谈起来，没想到她却不拘束，和我谈了起来。从她口中我得知她叫王燕，是某高中毕业后，报考了环卫局。说到这儿，她骄傲地高挺起胸脯。我问她:“每天这样扫地累不累,”“累是累，但看见我们的大街这么干净，心中有了几分欣慰。”突然，她看了一下时间，抱歉地说:“我要 走了。”便拉上了垃圾车，弓着腰迈着坚实有力步伐向前走去。 她的身影远去了。面容一新的路面，留着淡淡水痕，让一群群可爱的孩子去上学，让来往的行人舒适地迈着脚步，让建设的车辆欢快地飞奔。路是清洁的，连空气也清新了。这里留下的是新一代清洁工人平凡、美丽、圣洁的心～ 是啊～我们襄樊不正是有许多像她一样的工人吗～他们不是奋斗在各行各业，来装扮城市的美容师吗, 我眼中的幸福 幸福是什么, 词典上说:“幸福就是人内心感受到的一种不同于快乐的满足感。”那我眼中的幸福呢, 我认为幸福有时像氧气，它会无时无刻弥漫在身体周围，只是我们常常察觉不到。如 20 果没有弥漫在身边的幸福，我们的工作就会失去目标，生活就会失去动力。 生活中，许多人认为早已看清残酷的事实，把大把大把的金钱看作是幸福的终点。我对这一观点感到十分无奈，再有钱的人也不会拥有更多的幸福，他们为了追求更多的金钱，根本挤不出宝贵的时间去感受他们所谓的幸福。 篇四:2014各地模拟考试——作文 六、本大题1小题，共60分。(中心理解与关键词句把握) 24(阅读下面的文字，按要求作文。 “节奏”一词原本用在表现音乐中有规律的强弱长短，现在作为网络热词，更用在了生活的方方面面。潮涨潮落，春华秋实，大自然有自己的节奏;日出而作，日落而息，每个人的生活也有自己的节奏;甚至一个人的成长，一个行业的发展，一种制度的演变，一个国家的进步等，也往往都有自己的节奏。 请以“自己的节奏”为标题，写一篇不少于800字的作文。 要求:自选文体，自定立意;不得抄袭，不得套作。 六(本大题1小题，60分。(中心理解关键词句把握) 24.阅读下面文字，根据要求作文。2014届仲元中学 中山一中 南海中学潮阳一中 宝安中学 普宁二中高三第一次联考 有人在飞机上发现这样一个现象:同样是30岁到40岁 21 年纪的旅客，头等舱的旅客往往是在看书，公务舱的旅客大多看杂志或用笔记本电脑办公，经济舱的旅客则看报纸、看电影、玩游戏和聊天的比较多。 在机场，贵宾厅里面的人大多在阅读，而普通舱候机区的人全在玩手机。 他想，到底是人的位置影响了行为呢,还是行为影响了位置, 要求:?自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。 ?不要脱离材料内容及含意的范围。 ?不少于800字。 六、本大题1小题，60分。(矛盾关系型) 24. 阅读下面一段文字，按要求作文。2014届华南师大附中高三综合测试(二) 肖伯纳:人生有两大悲剧，一是没有得到你心爱的东西，一是得到了你心爱的东西。 周国平:人生有两大快乐，一是没有得到你心爱的东西，于是你可以去追求和创造;一是得到了你心爱的东西，于是你可以去品味和体验。 要求:选择一个角度构思作文，自定立意，自定文体，自拟题目;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭;不少于800字。 六、本大题1小题，60分。 22 24.立意提示: ?从悲剧发角度分析，占有欲未得满足的痛苦和已得满足的无聊是双重的悲剧。 ?以审美的眼光看人生，为得到时寻求和创造的过程以及得到后品味和体验的过程是一种同样幸福的事情。 ?完全不同的价值观和对待人生的态度决定了人生是痛苦还是快乐。 六、本大题1小题，共60分。广东2014届高三下学期十校联考 24(阅读下面的材料，按要求作文。(60分) “行走”是人生的常态，也是自然界个体和人类存在的最起码的支撑;“驻足”是人生整个过程中暂时的停下脚步。在实现人生意义的过程中，“行走”和“驻足”是两种最基本的生命姿态。有人说，我们要不停地奔跑，这样才能以行走的状态将生命和社会融合在一起;有人说，我们走得太快了，以致于灵魂都被我们甩在了身后?? 以上材料引发你什么样的思考和看法,请自选角度，自拟标题，自定文体(诗歌除外)，写一篇不少于800字的文章。 六、本大题1小题，60分。东莞市2014届高三上学期期末调研测试 24(阅读下面的文字，根据要求作文(中心理解) 一天，禅师问他的弟子们:一棵树什么最重要, 23 弟子们有的说是枝叶，有的说是花果，他们觉得最重要的东西总是显而易见的。还有的说是看不见的树根，正如世上最重要的东西，往往隐藏在我们看不见的地方。老禅师笑而不语。 请联系实际，写篇文章谈谈你的看法。 要求: ?文体不限，自选角度，自拟标题。 ?不少于800字。 ?不得套作，不得抄袭。 六.本大题1小题，6O分。(中心理解关键词句把握) 24.阅读下面文字，根据要求作文。2014届仲元中学 中山一中 南海中学潮阳一中 宝安中学 普宁二中高三第一次联考 有人在飞机上发现这样一个现象:同样是30岁到40岁年纪的旅客，头等舱的旅客往往是在看书，公务舱的旅客大多看杂志或用笔记本电脑办公，经济舱的旅客则看报纸、看电影、玩游戏和聊天的比较多。 在机场，贵宾厅里面的人大多在阅读，而普通舱候机区的人全在玩手机。 他想，到底是人的位置影响了行为呢,还是行为影响了位置, 要求:?自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。 ?不要脱离材料内容及含意的范围。 24 ?不少于800字。 (中心理解关键词句把握) 24.阅读下面文字，根据要求作文。2014届仲元中学 中山一中 南海中学潮阳一中 宝安中学 普宁二中高三第一次联考 有人在飞机上发现这样一个现象:同样是30岁到40岁年纪的旅客，头等舱的旅客往往是在看书，公务舱的旅客大多看杂志或用笔记本电脑办公，经济舱的旅客则看报纸、看电影、玩游戏和聊天的比较多。 在机场，贵宾厅里面的人大多在阅读，而普通舱候机区的人全在玩手机。 他想，到底是人的位置影响了行为呢,还是行为影响了位置, 要求:?自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。 ?不要脱离材料内容及含意的范围。 ?不少于800字。 24(阅读下面的文字，根据要求作文。(60分) 爸爸去学校接孩子，问:“最近数学学到什么地方了,” 儿子回答说:“在学三角函数。”说完，孩子突然想起什么似的问:“爸爸，三角函数它有什么用啊,” 不问不要紧，一问可把爸爸给问住了——爸爸也学过三角函数，但他在工作、生活中还从未用三角函数解决过问题。 25 确实，我们背了唐诗宋词，读了小说散文，学会了物理定律，完成了化学实验，好多时候好像都没有什么实际用处，比不上如绘画唱歌、驾驶技术、炒股知识等那么有用、实惠。 要求:?自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限(除诗歌外)。 ?不要脱离材料内容及含意的范围。 ?不少于800字。 ?不得套作，不得抄袭。 24(本材料的中心话题是:如何看待学习(知识)的有用、无用, 立意可以有:?不可用太功利的标准去衡量学习(知识)的有用与否。 ?学习不仅仅是追求实用价值，也包括对人的全面素质修养。 ?切勿以物质与技术的“有用”性去替代健全人格和高尚精神的塑造。 ?应该学以致用，不能让知识走进“象牙之塔”。 ?学校的教育应与实际相结合。 (中心理解 六、本大题1小题，60分。广州市2014届高三年级调研测试 24. 阅读下面的文字，根据要求作文。 26 某校为学生提供了内容丰富的社会实践机会，引发了学生们的热议。 有学生说，学生的主要任务就是学习，学习好了，才能更好地服务社会。 有学生说，社会实践很有必要，在实践中了解社会，才能尽早融入社会。 有学生说，我的精力有限，学习时间很紧张，对我有帮助的社会实践我才参加。 要求:?自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。 ?不要脱离材料内容及含意的范围。 ?不少于800字。 ?不得套作，不得抄袭。 24.阅读下面的文字，根据要求作文。佛山市普通高中2014届高三教学质量检测(一) 2012年4月，郑州将全市街头巷尾的421个报刊亭全部拆除，该市成了国内目前唯一没有报刊亭的省会级城市。 对此，有人说:报刊亭占道经营，不利于城市管理，应该拆除。 也有人说:经营报刊亭的都是一些年龄较大、文化层次较低的人，现在报刊亭没了，叫他们如何生活, 还有人说:拆除报刊亭后，当地报刊零售市场呈现急遽萎缩的势头，对城市文化生态造成了极大的破坏。 27 要求: ?自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。 ?不要脱离材料内容及含意的范围。 ?不少于800字。 ?不得套作，不得抄袭。 24. 本题兼具现实性及思辨性，引导考生对当下复杂的社会进行多元的思考，能有效地区分考生的写作能力及思维水平。本次作文题材料所包含的内容及含意分别为: 〖材料的内容〗 郑州拆除全市的报刊亭; 拆除报刊亭，有利于城市管理; 拆除了报刊亭，原来的经营者生活难以为继; 拆除了报刊亭，破坏了城市的文化生态。 〖材料的含意〗 拆除报刊亭，是否恰当, 报刊亭的存在是否影响了城市的管理, 报刊亭存在的现实需要; 要给弱势群体生存的空间; 个人利益和城市发展的冲突; 报刊亭与城市文化的关系; 〖立意参考〗 28 根据材料的内容及含意，可立意为: 报刊亭占道经营，影响了市容市貌，不利于城市的管理; 拆除报刊亭，有利于城市管理; 报刊亭的存在和城市管理之间并不冲突; 城市管理，要以人为本; 关心弱势群体，提供生存空间; 小报亭，大情怀; 城市的发展也需要人文关怀; 多点理解与关怀，少点粗暴与冷漠; 不能因个人的私利而影响了城市发展的步伐; 报刊亭是城市文化的一部分; 城市需要报刊亭的存在，生活需要文化的滋养; 一个无法容纳小小报刊亭的城市，必然无法走向发展的明天; 城市不仅需要高楼大厦，也需要小小的报刊亭; 给文化以生存的空间 拆的是报亭，毁的是文化 〖评卷说明〗 只要紧扣材料内容和含意，围绕材料反映的“拆除报刊亭”现象引发的思考，均可判为符合题意。 其他评分细则 1、基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全 29 面衡量。符合文体要求，指符合考生所选文体的要求。 2、发展等级评分，依据4个评分点，不求全面，只需一点突出，即可按等级评分，直至满分。发展等级原则上不往下跨级打分:如果文章内容和表达均评为一类，则发展等级原则上不能评为二类，其它等级依此类推;如果文章内容(或表达)评为一类，表达(或内容)评为二类，则发展等级可打一类或二类，其它等级依此类推。 3、未拟标题扣2分。出现错别字，1-2个不扣分，3个扣1分，4个扣2分，5个扣3分， 6个以上(含6个)扣4分。重复的不计。不足字数者，每少50字扣1分。 4、套作的文章，“基础等级”在四等之内评分;“发展等级”不给分。 5、关于扣字数分的标准:?写了400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。(少50个字扣1分)?写了400字的文章，20分以下评分，不再扣字数分。?写了300字的文章，15分以下评分，不再扣字数分。?写了200字的文章，10分以下评分，不再扣字数分。 ?写了100字的文章，5分以下评分，不再扣字数分。?只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。?只写标题的，给1分，不评0分。?完全空白的，评0分。 广雅中学2014届高三上学期期中考试 六、本大题1小题，60分。 30 阅读下面一则材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 据报道:山野菜贸易中，蕨菜出口销路非常好，有多少收多少。可是最近几年，国外客商却不要了，因为菜不好。采蕨菜的最佳时间只有十天左右，这期间的蕨菜鲜嫩好吃，早了不成，晚了就老了。采好后，要摊放在地里晾晒一天，第二天翻个个，再晾晒一天，把水分蒸发干，然后再成把捆好，装箱。等食用时放在水里浸泡一下就可以了。可是当地农民为了多采多卖，来不及放在地上晾晒，而是放在热炕上暖，这样只用两个小时就烘干了。这样加工处理的蕨菜，从外表上看哪都一样，可是食用时，不管放在水里怎么泡，都像老树根一样，根本咬不动。客商发现后，对此提出警告，一次，两次，还是如此。结果，人家干脆封杀，再不从我国进口了～那些农民，省略了两天的阳光，但是最终被烘干的却是自己～ 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题，不要脱离材料的含意作文，不要套作，不要抄袭。 六、本大题1小题，60分。 24(阅读下面的文字，根据要求作文。高州四中2014届高三10月月考 去过寺庙的人都知道，一进门，首先是弥勒佛，笑脸迎客，而在他的北面，则是黑着一张脸的韦陀。相传很久以前， 31 他们并不在同一个庙里，而是分别掌管不同的庙宇。弥勒佛热情快乐，所以来的人非常多，但他什么都不在乎，丢三落四，没好好的管好财务，所以入不敷出;韦陀虽然是管账好手，但成天阴着脸，太过严肃，搞得人越来越少，最后香火断绝。佛祖知道后，就将他们放在同一庙里。弥勒佛负责公关，笑迎八方客，于是香火大旺;韦陀铁面无私，负责财务，严格把关。在二人的分工合作中，庙里一派欣欣向荣。 全面理解材料，选择一个角度，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄袭，不能脱离材料及含意范围作文。 作文立意参考:1、从佛祖的角度看:我们要看到人各有其长处和短处，知人善任。 2、从弥勒和韦陀的角度看:A合作可以共赢B要客观清醒的认识自己，找到合适的位置，发挥最大的价值。 六、本大题1小题，60分。广雅中学、佛山一中2014届高三下学期2月联考 六、本大题1小题，60分。广州七中高三语文8月测评试题 24.根据要求作文。(60分) 韩三平从四川大学毕业后进入四川峨嵋电影制片厂，做了一名照明工。三十多摄氏度的高温让人热得汗水直流，他还要上上下下地调度灯光设置……他工作勤快，肯动脑，很快 32 做了场记，之后，又由场记做到副导演、艺术中心主任、导演。他说，人生要勇于追求，不断地创造价值，这样才能彰显意义。 韩三明是个矿工，18岁便开始挖煤生涯。他皮肤黝黑，长相普通，因为在影片《三峡好人》里扮演四处找媳妇的挖煤工而出了名。有人说，这回老韩可放了光了，他说，我不是演员那块料，还是老老实实挖我的煤，一样能养家糊口。 上面的材料引发了你怎样的思考,请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。 要求:1、自选角度，自拟题目，自定文体;2、不少于800字;3、不得套作，不得抄袭。 天上地下都可以是天堂 篇五:数学作文 1、数学朋友 生活中的数学无处不在，一不当心，它就会给你惹麻烦。 有一次，妈妈给了我10元钱，叫我去买鸡蛋挂面，她说剩余的钱可以让我自由支配。我拍着胸脯说道:“小事一桩，保证完成任务。”说着，我拿着钱大模大样地出了门。 到了超市，我先花4元5角买了鸡蛋挂面，然后心里就开始琢磨剩余的5元5角可以买哪些学习用品。我弯下腰，仔仔细细地观察文具用品的标价。一瓶碳素墨水4元，一本练习本5角钱，剩下的一元钱我正好可以买两张漂亮的贺卡。我不放心，又认真地计算了一下，正正好好10元钱。我心 33 想:回到家里，妈妈一定会夸我真能干，把帐算得这么精，可以当个小会计了。想到这里，我拿着商品蹦蹦跳跳地来到收银处。收银员“啪，啪，啪”一算帐，说:“一共19元整。”我大吃一惊，说:“我没带这么多钱呀。我不买了 行吗?”收银员很坚决地说:“不行，已经记帐了。你没钱的话，就叫你的父母来付。”我急得都快要哭出来了，心里越想越不对:我明明算得好好的，怎么会变成19元钱了呢?我灵机一动，鼓起勇气对收银员说:“你会不会算错呀。我都看过标价的，比如说贺卡是5角钱一张??”没等我说完，收银员一拍脑袋，不好意思地对我说:“小朋友，对不起，我把5角看成5元了，相差一个小数点，给你添麻烦了。这样吧，你应该付10元钱。”我爽快地付出了10元钱，拿着商品，高高兴兴地回家了。 你看，生活中的小事也和数学有着千丝万缕的联系，数学丰富了我们的生活。如果你不懂数学，它就会捉弄你;如果你掌握了数学，它就会乖乖地听你的话，做你的好朋友。数学，它就是那么顽皮。 评析:收银员的一个小小疏忽差一点就把董洋洋同学眼泪给急出来了，事情解决后董洋洋同学没有怪罪收银员，仍旧高高兴兴的，足见董洋洋同学是个善良的孩子。人非圣贤，谁能无过呢,平日里我们总要和钱打交道。家庭聚餐，外出购物，本应是高兴的事，如果在交付钱款时不小心产生“小 34 摩擦”，或多或少都会为原本开心的事情增添不和谐的音符。为了避免这种情况发生。同学们应该灵活应用已掌握的估算和速算的知识，对所需的费用做个大概的估测，这样既可以有效地避免不愉快地事情发生，又可以锻炼自己的计算能力，一举两得，何乐而不为,就像董洋洋同学说的:数学是我们的朋友，怎么可以走出课堂就把朋友忘记了呢,多亲近这个朋友，也就会得到这个朋友的大力帮助的。 2、数字皇帝——“1” 在我们的生活中，常常运用到数字。而数字在我们的生活中随处可见。 我最喜欢的数字是“1”。“1”是一个“至高无上”的数字。它是万数之首，由它而派生出了整个数字世界。 当你打开一本按部首排列的大字典时，你会发现它的正文第一行的“一”字解释是“数之始也”，意思是数目或计数的开始。从娃娃学话数数，当然先数的肯定是“1”。 古老而庞大的自然数家族，是由全体自然数1、2、3、4、5、6、7、8、9、10??集合在一起组成的。其中最小的是“1”，找不到最大的。如果你有兴趣的话，可以找一找，也许你认为可以找到一个最大的自然数(n)，但是，你立刻就会发现另一个自然数(n+1)，它大于n。这就说明在自然数家族中永远找不到最大的自然数。 自然数是无限的，而“1”是自然数中最小的。有人提出异 35 议，不同意“1”是最小的自然数，说“0”比“1”小，“0”应该是最小的自然数。这是不对的，因为自然数指的是正整数，“0”是唯一的非正非负的整数，因而“0”不属于自然数家族。“1”确实是自然数家族中最小的。 可别小看了这个最小的“1”，它是自然数的单位，是自然数中的第一代，人类最先认识的是“1”，有了“1”，才能得到1、2、3、4?? 评析: 人类的祖先从结绳记事开始就创造了数字，那时的数字仅仅就是为了记录物体个数的多少，我们这类数字为自然数。我国古代人民很推崇“9”这个数字，认为它代表着无穷大，天有九重，地有九层，唐僧取经需经历九九八十一难??小作者也有独特的见解:“1”，万物之初，“数之始也”，并指出在自然数中没有最大的数，但却有最小的数——“1”。随着人类历史的发展，数字世界也不断随之丰富起来， 实数，虚数，有理数，无理数，整数，小数，??现在，“1”已经不再是数中最小的了，但“1”在数中的“特殊地位”仍然没有改变。小朋友们，“1”的特殊之处还有哪些,你知道吗, 3、红绿灯上的学问 红绿灯好像和数学没什么关系，但其实红绿灯和数学有着非常密切的关系。 你知道为什么有的红绿灯变化时间长，但有的红绿灯变化 36 时间很短吗,其实，每台红绿灯的变化时间都是通过严格的计算而确定的。在车流量多的地方，红绿灯变化的时间就很长，相反，红绿灯变化的时间就很短。 有时候，我们乘车回一连碰到几个绿灯，很顺畅。但有时候会一连碰到几个红灯，这又是为什么呢,原来，红绿灯的变化时间和长短都是根据区域内的车流人流的速度，通过严密的统计方法计算而定的，这样，就可以保证路段畅通和减少交通事故的发生。 我们通过平时搜集各路段路口车流量、人流量的数据和变化，经过分析和对比来不断改进红绿灯变化的准确性，提高路口的畅通。 由此，可见数学和我们的生活有着非常密切的关系。 评析: 红绿灯对每位小朋友来说都非常熟悉;可是你们知道吗,他当众也蕴含着数学道理。祁佳俊小朋友就发现这看似简单实际复杂的问题。正是因为有了红绿灯所以为我们的警察叔叔帮了很大的忙。我们可以想象如果们没有红绿灯城市将会是怎样一幅情景。可是红绿灯的设置也不是随随便便的，它的时间长短其实根据区域内的车流和人流的速度再加上严密的统计计算来确定的。繁忙路段时间就长，人流车流稀少堤段时间就短。而这一切都离不开我们的数学。小朋友你觉得数学用处真大吧～加油阿～ 37 4、算二十四点 下午，我和妈妈在算二十四，要不是妈妈让我，我早就输得一败涂地了。 一副，两副，三副??“哇，妈妈你太厉害了吧～”我惊叫到。妈妈只是笑笑，并没说什么。 “我一定要赢过你～”我一边自言自语，一边寻找着有关的资料书。“哈哈，我终于找到你了～”我翻开书，认真地找起来。原来，光死凑，是凑不出来的。 书上说，要早算出二十来，必须先要找:三和八、四和二、二和十二等。如果有一就要先找一，有零就要先找零。因为，二十四乘一除一，二十四加零减零，都等于零。?? 接着，我又去“采访”了一下妈妈，问一下有没有“秘诀”。听妈妈说，如果你这道题做不出，而别人做出了，就要仔细听清楚别人的算法，下一次你看到这道题目，就会做了。这叫“以其人之道，还其人之身。”其实也就是熟能生巧。 怪不得，妈妈越来越好呢～原来这样，嘿嘿，让我学到一招了吧～ 妈妈还说，如果这道题里有:三、八、六、四、十二这样的数，尽量把其他三个数凑成需要的数，就好做了。?? 哈，哈，哈，哈，今天可真学了不少知识喔～下次我一定要赢过妈妈，等着瞧吧～ 评析:通过上面这位小作者的切身体会，应该使我们明 38 白，学数学光会死做那是不行的。简单的算“二十四”其实并不简单。数学是讲究方式、方法的。有些小朋友不仅要问，这些方法怎么来的。其实这些方法就在每个小朋友身边。从老师、同学、爸爸、妈妈、书本??。你能了解到许多。关键你是否走出了第一步“问”。学数学没有捷径，只有勤学、好问才能取得成功。这位小作者通过自己的努力，走出了成功的第一步，树立了信心。老师相信他一定能行。 5、铁拉闸的秘密 居住在城市里的小朋友，在上学或者回家的时候，如果沿马路留心一下，你一定能够发现，有些商店或建筑物前铁拉闸，虽然很重，但是开关起来却非常轻便。 为什么一扇巨大的铁拉闸，轻轻一推，它就可以像扇子一样被挤拢在一起;轻轻一拉又可以像孔雀开屏那样伸展开来，不用的时候收在一起不占地方，使用时可以很轻便地变成一扇安全门。我觉得特别有意思。 如果仔细地观察一下这些铁拉闸的构造，就不难发现，原来他们都是由一个个平行四边形组成，每个四边形都有两个顶点装有滑轮，而另外两个相对的定点则被固定在栅栏上，随着滑轮的滑动，平行四边形就会合在一起，这样正扇门就收拢了，当每个平行四边形都恢复原样时，安全门就展开了，由于是金属的网状结构，所以很兼顾。不仅是商店门口，就是小区里的住户的家门口也有这样的安全门。为什么四端联 39 接着的平行四边形可以自由伸缩呢?如果换成别的形状行不行呢?换成别的形状是不行的。那样的话，铁拉闸就无法开关了。这是四边形的性质决定的，它具有不稳定性。你懂了吗? 评析:我们在以前的数学作文中曾经介绍过三角形的“稳定性”，现在要介绍的是平行四边形的“不稳定性”。其实也不能称之为“不稳定性”。平行四边形在特定的情况下可以产生文中所介绍的“拉伸”现象，于是人们就利用这一点制造出“铁拉闸”以保障人民的生命和财产安全。何乐华同学敏锐地观察到这一点，并且发现“铁拉闸”的可伸缩性和平行四边形有关，甚至归纳出平行四边形的“不稳定性”。真的非常不简单～值得学习和表扬。文中最后提到“铁拉闸”只可以由众多平行四边形组成，果真如此吗,想象一下，只要结构合理，正六边形，正八边形的“铁拉闸”一样可以的使用，而且在式样上要比平行四边形的“铁拉闸”美观得多，不过六边形、八边形的“铁拉闸”在制作和安装方面较平行四边形的“铁拉闸”来得麻烦，所以才没有被广泛应用。 6、两位数乘两位数的巧算 有一道题34×36，得数是1224。这种类型两位数乘以两位数的乘法，真的只能用笔算才能求出答案吗,其实，这种类型的题目有一种既方便又可以不用笔算的好方法，大家想不想知道呢,仔细观察你会发现被除数与除数十位数相同，而 40 个位数之和等于十，我们把这里类的两位数乘两位数的乘法简称为首同末合十。下面我就为大家介绍一下它的计算方法吧。 把被乘数十位数字加1再与乘数十位数字乘得一数，两乘数个位数字相乘得一数(不满10的十位用0补足)，这两位数相连即为所求的积。例如:34×36，把3加1再乘以3，等于12，当作乘积的千位和百位;4乘以6等于24，当作乘积的十位和个位，两数相连就是1224，即:34×36=1224。 有了“首同末合十”那么与它相应的“末同首合十”当然也有相应的简便算法了。对于两个乘数的个位数字相同，十位数数字之和等于10的两位数乘以两位数的乘法:两个十位数字相乘的积再加上一个个位数字当作乘积的千位和百位，两个个位数字相乘又得一数(不满10的十位用0补足)当作乘积的十位和个位;两数相连即为所求的积比如:62×42，4乘以6再加上2，等于26，2乘以2等于4，不满10，在十位添0，两数相连就是2604，即62×42=2604 这两种好方法大家都学会了吗,希望我们一起在数学的海洋里畅游，发现更多更好的发法。 评析:简便运算对于大多数小朋友来说不会感到陌生吧。陈嘉莹小朋友介绍的是关于“首同末合十”和“末同首合十”的简便计算方法。这两种方法在特定的算式中可以发挥事半功倍的计算效果。在两位数乘以两位数的乘法中，还有一类 41 比较特别的算式:一个两位数乘以11，我们可以把11以外的那个乘数乘的末尾添个“0”再和原数相加，即为算式最终答数。例如:78×11=780+78=858。简便运算的方法有很多，在运用相应方法时，要先看清楚算式的特征，然后再考虑采用哪种简便方法，这样才能达到事半功倍的效果。 7、化解分数的巧算 到上海市青少年科技业余学校上课已经第三次了，今天学的是分数的巧算。由于时间的限制，有一些题目要回家去思考。其中有一题，百思不解: 1111?? 14()()() 1共14() 正在这时，爸爸走了过来，看了看，问我:“这道题怎么看上去有点儿眼熟，你做过类似的题目吗,”听了爸爸的话，我想到曾经做过这样一道题目: 1111?? 14()()() 我把这道题告诉了爸爸，爸爸听后指了指那道题说:“你那道题是怎么做的，这道题就怎么做。”听了爸爸的话后，我想起了那道题的解法。 利用商不变的性质，在分子、分母上同时乘以一个(1+2+3)，然后再把它们拆乘三个分数，进行简化。 11×(1+2+3) = 14 14×(1+2+3) 123=×6 + ×6 + ×6 141414 42 111= 844228 同样的道理，这题共有14个分数，就让分子、分母同时乘以一个(1+2+3+??+14)的和。然后把他们拆成14个分数进行简化。 11×(1+2+??+14) =14 14×(1+2+??+14) (1+2+??+14) =105 1214 = ×105+ ×105+??+×105 141414 111 = + ?? +1470735105 通过上面一题，我懂得了“活用”两个字，学过的题目类型、解题的思路、方法都可以应用在其他一些相近的题目上;学习过的知识，解题的方法不能一学而过，应该不断总结、归纳、应用，要找出规律，提高解题能力。 评析:在日常的学习当中，许多同学已不再满足于只从日常学习中获取知识，其实学习课外知识的方法和课内的学习方法是大同小异的。通过上面这位小作者的切身体会，应该使我们明白，学数学光会死做那是不行的。简单的分数计算其实也并不简单。数学是讲究方式、方法的。有些小朋友不仅要问，这些方法怎么来的。其实这些方法就在每个小朋友身边。从已有的旧知识中演化而来，从身边的老师、同学、爸爸、妈妈、书本出得来，从各种途径你能了解到许多。关键你是否走出了第一步“问”。学数学没有捷径，只有勤学、好问，多想、多练才能取得成功。这位小作者通过自己的努 43 力，在爸爸的提示下走出了成功的第一步，树立了信心。老师相信他一定能行。 8、测量大树 去年暑假，爸爸带我回山东老家看望爷爷和奶奶。 到老家的第二天，爷爷带我到菜园里去挖菜。在爷爷家菜园的旁边有一棵参天大树，足有好几层楼那么高。我好奇地问爷爷:“爷爷，这树有多高呀?”这一问，爷爷非但没有告诉我树有多高，相反倒是给我出了一道难题。爷爷笑嘻嘻地说:“你已是个小学生了，而且在大上海读书，爷爷要考考你，你能用什么办法知道这棵树到底有多高?说得准确，爷爷一定有赏。”听完爷爷的话，我便反复思忖起来，可怎么也想不出一个好办法?? 时间过得真快，一会儿已是下午二点多钟了。爷爷午睡后，笑着问我:“佳佳，那树的高度知道了吗?”我不好意思的摇摇头。爷爷便拿了一把卷尺拉着我一起来到树旁，说:“还是我替你去测量吧。”我想树那么高，爷爷怎么爬得上去呢?谁知爷爷叫我站好，于是量了一下我的身高是1.6米，又量了我旁边的太 阳影子，是0.8米。我想爷爷不去量树，而量我的身高和影子干什么呀?我有些丈二和尚摸不着头脑了。只见爷爷又去量了那棵树的影子，是6米。于是笑着告诉我，这树高有12米，肯定错不了。我急着想知道为什么。爷爷找了一根树 44 枝，在地上比划起来，边比划边说:“你的身高正好是你影子的2倍，那么树也应该是它影子的2倍。”我这才，原来爷爷是运用数学中比例的知识测得了树的高度。我说:“爷爷，你真聪明。”爷爷却说:“不是我聪明，而是我知道生活离不开数学。” 我这才真正体会到。 评析:数学真的很难吗,其实并不难;就像文中的吴安琪同学原来不知道如何去测量树的高度，觉得爷爷很“聪明”，当爷爷把方法讲给他听后，他才“恍然大悟”原来“是运用数学中比例的知识测得了树的高度”。其实数学无处不在，不怕你不会做，就怕你想不到。可是，为什么有些同学想得到，而有些同学却想不到,这和每个人日常生活中的观察积累，以及勤动手、勤动脑是分不开的。我们每个人都应该相信“有付出，就有所得”。让我们一起努力，你也能发现学数学并不是为了解题，而是因为“生活中确实处处有数学”。 9、合理安排时间 学好数学这一门学科，能派许多用处，特别是在日常生活方面。我就有这样的体会。 我计算了一下妈妈每天清早起来洗脸、刷牙、叠被子需要8分钟，做保健操需用6分钟，洗杯子、拿奶粉又用2分钟，烧开水需用15分钟。 如果按照顺序去做每一件事，那么共需要8+2+6+15=31 45 分钟。可是早晨的时间本来就很紧张，妈妈还要按时送我去上学，如果这样做的话，妈妈每天都要起个大早了。妈妈工作也很辛苦，为了能让妈妈早晨多休息一会儿。我觉得应该更加合理地利用早上这段有限的时光，于是我准备帮助妈妈设计这样一份时间安排表: 妈妈起床后可以先烧开水，再冲奶粉，而在烧开水这段时间里可以洗脸、刷牙、叠被子，然后再做一下保健操，然后就洗杯子、那奶粉准备冲奶粉了。 按照上面的工序流程图妈妈完成所有的事只需:8+6+2=16分钟。这样就可以多睡15分钟呢。 你看，由于科学的安排，使原来需要31分钟做的几件事，实际只用了16分钟。其中单独用于烧开水的15分钟(不用人操作)节省了。 评析:徐老师非常欣赏我们的小作者，欣赏他到不是他能为妈妈合理地安排早晨的一段时间，而是小作者的这份孝心;爸爸妈妈为我们操劳一生，能够用自己所学习的知识帮助爸爸妈妈做一些事，不是对父母最直接的孝顺么,为了爸爸妈妈我们难道不该努力学习么,在学习中难免会遇到困难，不会做的题目、上课回答不出老师的问题??。可是遇到困难那应该怎么办呢,是逃避呢，还是勇敢地面对它，我想逃避总不是办法，困难仍然存在，不会做的仍旧不会做，回答不出的仍旧回答不出。应该自己去解决困难，自己去寻找 46 答案。这样你才能记得住，学得好，才能体验到数学的乐趣，同时像小作者那样运用自己的知识去孝顺爸爸妈妈。徐老师相信，你能做的更好。 47