小语1 刘国玉 开阳三小30、一次成功的实验

小语1 刘国玉 开阳三小30、一次成功的实验 开阳县第三小学“5531”高效课堂导学案 年级 三 学科 语文 课题30一次成功的实验 (第二课时) 主备 刘国玉 比比看谁表现最好,拼一拼力争人人过关, 【课前导学】 目 标:(时段:第二课时)?学习目标(1分钟),、我要正确、流利、有感情地朗读课文。,、我能读懂课文内容，领悟小女孩有了危险，先为别人着想的美好品德，培养合作精神。 【定向导学?互动展示?当堂反馈】 课堂 自研自探环节 合作探究环节 展示提升?质疑评价环节 随堂笔记 元素 自学指导 互动策略 展示 导学 重点摘记、成果记 内容、学法、时间 内容、形式、时间 内容、方式、时间 流程 录、 知识生成、规律总结 1、初读课文，想想展示单元一: 随堂笔记一、 请按以下程序进行 朗读小精英 课文是按怎样的先课文是按组内合作交流:一次初读课我是朗读小能手，带领大后顺序来描述的,( )——互动:1、两人小对子检家美美的读课文，分角色每部分讲了什么,( )——文，感查自研成果，用红笔互朗读4一10自然段，(完成随堂笔记一) ( )顺序注意不同的语气。读出受实验相给出评定等级，并解 叙述的。 自己的感情，读出自己的决自学时遇到的疑难问2、再读课文，想一想过程 体会。 评定等级:????题。(预时:2分钟) 什么人在做实验,又 ? 是怎样的实验呢,(预 时;5分钟) 二次互动:1、六人共同 体深入探讨以下问题: 展示单元二: 3、精读课文，思考:合作探究 小故事大道理 教育家拿起茶杯向“井”感悟道实验为什么能取得 为什么实验能取得成里灌水，他一边灌，一成功,教育家为什 功呢,用自己的话将课文边喊:“危险～快上来～么要做这个实验, 随堂笔记二、 理，拓中的小故事说给大家听。一„„二„„” (完成随堂笔记二) 1?交流实验取得成功的原、教育家在实验中是 (预时:5分钟) 怎样做的,画出词语。 因。 展延伸 建议: 2?、从教育家的话中你 1、组内成员先说。 知道了什么, 2、邀请下面同学参与 抽签:教师给出抽签顺补充。比一比谁最厉害～ 序，确定本组展示方案。 (预时:20分钟) 3、预演:大组长带领本 组组员完成展示前的准 备，确定展示代表-呈现 评定等级:????成果，进行板。 ? (预时6分钟) 全班同学共同参与，交流讨论学习了这篇课文，你懂得了什么,1分钟 当堂反馈 【训练课导学】 “日清过关”巩固提升三级达标训练题 (30课)过关 书写等级 批阅日期 ?基础题 (你一定能过关～) 一、我会读拼音，写词语。 jiào yù pínɡ zi sī suǒ jī dònɡ shùn lì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) wēi xiǎn dǔ shànɡ shōu huò jì shénɡ zi ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我会给下面的字加上部首，然后用新字组词。 云( )________ 两( )________ 者( )________ 并( ) _______ 川( )________ 黾( )________ 三、写出下列词语的反义词。 窄——( ) 危险——( ) 成功——( ) 低——( ) 发展提(你能完成的好～) 四、我会选词填空。 1.顺利 顺从 ?王二小( )地跟在敌人的后面。 ?我( )地进入了第二轮比赛。 2.代表 代替 ?你们手里拿着的铅锤( )你们自己。 ?李明病了，我( )他当值日生。 3.激动 激烈 ?这可真是一场( )的辩论啊～ ?运动员( )地流下了泪水。 提高题 (坚信你最棒～) 五、拓展运用 1、实验的瓶子代表_________;铅锤代表_________;往瓶子里灌水代表___________________三个铅锤能够 依次提出来的关键原因是__________________________________________ __________________________________________。 2、请你写几句话来赞美一下课文中的这位小女孩。写好后和同学交流，也可贴在班级的黑板报上。 【自主反思】(日反思) 我的收获 我的不足