米拉的肚子(一)(二).doc

米拉的肚子(一)(二).doc 活动名称:米拉的肚子(一) 猜猜米拉的肚子发出的响声是怎样的,引导幼儿用恰当的词说一说。 活动目标: 看看画面，米拉为什么老指自己的肚子，她的情怎样, 1、 能带着问阅读，初步了解米拉肚子响的原因。 猜猜妈妈、爸爸、医生分别对米拉说了些什么, 2、 大胆讲述自己看到的画面内容。 看看老师的表情有什么变化, 3、 能与同伴合作读一本，在交流中理解故事。 你觉得这个故事有趣吗,说说你读后的感受。 活动准备: 三、交流分享。 1、 幼儿准备:小图书两人一册。 1、 针对第一次阅读后提出的问题，交流自己的发现，初步梳理故事的情节2、 教师准备:大图书 发展。 活动过程: 2、 请幼儿说说自己受委屈或是生活中很尴尬的事情。 一、预备活动 四、结束活动 教师播放音乐，幼儿有序取书。 教师交流小结分享的情况。 二、自由阅读 幼儿有序收书，师幼一起整理物品。 1、 教师出示大图书，与幼儿一起认识书的封面、故事名称、引导幼儿通过 故事名称猜测主人公的名字以及故事中可能发生的事。 2、 教师引导幼儿带着问题阅读并能发现关于米拉肚子的秘密。 活动名称:米拉的肚子(二) 3、 幼儿自由阅读故事，教师适当引导。 活动目标: (1) 两位幼儿一册书，合作阅读故事的画面，边阅读边说说自己感兴趣1、 能积极思考，回答老师提出的问题。 的画面。教师重点观察:幼儿最喜欢哪一页，幼儿阅读时是否发出2、 知道遇到自己无法解决的问题要及时寻求帮助。 笑声。 活动准备: (2) 幼儿阅读第一次后，教师可以提出以下问题，引导幼儿仔细观察画1、 幼儿准备:小图书两人一册。 面。 2、 教师准备:大图书、录音带、大字卡。 4、 播放录音带，教师和幼儿边看小图书，边讲述故事内容。 活动过程: 5、 你最喜欢故事中的哪个情节,请幼儿将自己喜欢的情节讲给其他同伴 一、游戏导入 听。 游戏:传声音 三、讨论交流 老师说“咕噜咕噜”，幼儿把声音传给旁边的小朋友，依此类推;老师 1、你们喜欢米拉的肚子吗,为什么, 再说“咕噜咕噜、咕叽咕叽”，幼儿再把声音传给旁边的小朋友。教师逐渐2、你遇到过让你脸红的或者受委屈的事情吗,可以说给大家听听。 增加象声词，幼儿继续传声音。 教师总结:每个人都有可能遇到让自己觉得委屈的事情，有些事情也有二、大图书阅读 可能并不是你的错，别担心，把你的想法说出来，让别人知道，这样别人1、 教师和幼儿一起看大图书，回忆故事的名字。 才有可能知道你的心事，才能来帮助你。 2、 教师朗读故事，幼儿完整欣赏。 四 游戏活动 3、 集体阅读，理解故事内容。 游戏:我说你做。 (1) 米拉的肚子发出了什么样的声音,你的弟子发出过响声吗,教师幼儿去除小字卡和教师先认读上面的字，教师说:“请把响声举起来。” 出示大字卡“响声”、“老师”，引导幼儿认读。 幼儿举起相应小字卡并学米拉肚子的响声。教师出示“快”，幼儿就快速跑，(2) 米拉的肚子每次发出响声时，妈妈、爸爸、医生对米拉是怎么说的,教师出示“慢”，幼儿就慢下来。教师出示“运动”，幼儿赶紧举起小字卡 教师依次出示大字卡“快”“慢”、“运动”，引导幼儿认读。 “运动”，最后教师说:“请把老师举起来。”幼儿快速举起小字卡“老师”。 同学们听到米拉的肚子发出的声音，是怎样的表情, 五、结束活动 (3) 在动物园里，发生了一件怎样的事情,结果怎样, 幼儿有序收书，教师和幼儿一起整理物品。 你认为肚子会发出响声到底是好事情还是坏事情, (4) 米拉的肚子几天没发出声音，大家感觉怎样,为什么, 最后教室里响起了怎样的声音,如果是你听到了，你会说什么,