简单的单位换算

简单的单位换算 安庄小学:张美娥 教学:课本29页的例题～想想做做第1-5题。 教学目标: 1(使学生在实际测量的过程中～学会选择合适的长度单位,了解长度单位之间 的进率～会进行简单的单位换算, 2(学会估测～提高估测能力。 教学重点:会进行简单的单位换算。 教学难点:能说出换算时的思考过程。 教学过程: 一、导入 1(出示例题1: 自动铅笔的笔芯长6厘米。用毫米作单位是多少毫米呢, 60厘米=, ,60毫米 2(,拿出一根自动铅笔的笔芯, 问:这根笔芯长多少,你知道吗, ,请一生上来测量。, 3(测量结果是多长, 4(,板书:6厘米,问:能用毫米作单位吗, ,板书:6厘米=, ,毫米,指名说。 5(你是怎么想的呢,,同桌互说, 汇报,多人说一说,。 1(共有60小格～就是60毫米, B(1厘米是10毫米～6厘米是60毫米。 6(你觉得这两种说法怎么样,哪种更简单, 你能像他一样说一说吗,,再请一人说, 7(出示例题2: 课桌的高是80厘米。用分米作单位是多少分米呢, 80厘米=, ,分米 你是怎样想的, 8(这有一张课桌～它的高是60厘米用分米作单位是多少分米呢,你是怎样想 的, 9(补充练习: 30分米=, ,米 40毫米=, ,厘米 10(这两题你们都会了～如果换两题行吗, 板:30分米=, ,米 40毫米=, ,厘米 你是怎么想的,同桌一人说一题。 二、巩固练习 1(完成想想做做1。 1,现在请你自己量量这些图形中各条边长是多少厘米, 2,自己量一量～同桌可互相看一看～后汇报。 3,用毫米作单位是多少毫米, 4,同桌互说～后汇报。 2(完成2。 1,图上小朋友测量的是什么, 2,手的宽度和上步的长度。 3,你知道他手有多宽和一步有多长吗, 4,这用的是什么单位, 5,请你填一填书上的括号。 6,生汇报。 3(完成第3题。 1,请你填一填。,学生独立填写。, 2,开火车汇报。 3,第一题你是怎么比的, 4,讨论:数据一样时～可以只看单位。 5,你还想说说哪题～你是怎么比的, 4(完成第4题。 1,这儿有两条线段～先估计它们的长度。 2,再量一量～看估计得对不对。 3,你用得是什么单位, 4,用毫米作单位是多少毫米, 5,同桌互说。 2) 完成第5题。 1,指名读题。 2,师说要求。有不理解的可以提出来。 3,生可以回家。 板书设计: 简单的单位换算 6厘米=60毫米 80厘米=, ,分米