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[指南]4、《小扇子》教案 4、《小扇子》教案 【教学目标】 1、知识目标:简单了解有关扇子的文化，种类及欣赏价值，尝试着采用多种材料来制作小扇子，培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、图案不同，可以在不同的场合使用的小扇子。 2、能力目标:能用各种不同的制作，制作出材料不同、外形各异、美观的小扇子。作品体现出实用性、观赏性。 3、情感目标:在学习和了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值中，激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱，提高学生的审美情趣。 【教学重点】初步了解扇子文化，学习小扇子的与制作，体验做扇子的乐趣。 【教学难点】小扇子的构思设计，不同材料的选择利用，扇形的创新与装饰。 【教 具】各种扇子的事物，范作，剪刀，白卡纸，水彩笔，胶棒，一次性筷子，扇子制作步骤图 【学 具】剪刀，水彩笔，胶棒，一次性筷子，各种颜色的彩纸、卡纸 【教学过程】 一、组织教学，检查学生的工具准备情况、 二、导入阶段:以猜谜语游戏方式引出扇子 师:同学们，你们喜欢猜谜语吗, 生:喜欢。 师:今天我们猜个谜语好不好, 生:好。 师:一件东西生得怪，轻薄像片小云彩。 烈日炎炎不用愁，摇来清风人人爱。 (打一生活用品)谜底:小扇子。 回答对了，送给自己一个响亮的掌声，为自己鼓励一下—导入课题并板书。 1、那么扇子的作用是什么?(扇风取凉)其实扇子不光可以扇风取凉，它的作用还有很多，是什么呢? 2、出示各种扇子的事物，让学生欣赏并讨论扇子的其它作用、(指名回答)。,生活中的扇子形状各异图案也非常丰富，有山水，人物，动物，书法等。作用:工艺品，欣赏和收藏价值，舞台道具, 3、"其实，不光如此，扇子还有丰富的文化底蕴，请看下面的视频<扇子文化>。同学们一定要认真的听，认真的看，待会老师还要提问，看谁听到的最多!你听到了什么?"(指名回答)扇子发源于哪里，,扇子起源于中国,最早我们国家被称为“制扇王国”远古时代。,有哪些材料的扇子,木扇、纸扇、羽扇、塑料扇、竹扇、蒲扇、棕榈扇等等,扇子的种类分两大类,平扇:不能折叠的，折扇:可自如敞开收叠的, 【教师总结】扇子文化随着时代的发展，扇子已经不是那种传统的用来煽风的生活用品了，它的用途在逐渐增多，比如说广告扇，厂家可以在扇面上画上自己的产品，写上产品的功能;同样的还有旅游扇，风景区的地图或者主要景点都可以被印在扇子上。这两种扇子都起到了广而告之的作用。 另外，扇子目前正在逐渐向艺术品和收藏品转化。这正是因为它汇集了编织、雕刻、书画、刺绣等工艺技巧，也可作为戏曲、舞蹈、曲艺等演艺术的道具。它有时候甚至可以作为一种身份的象征，比如说戏曲中的书生，常常人手一把折扇。 三、讲授新课 1、 出示范作，学生欣赏"大家觉得漂亮吗?"(漂亮)"想不想自己也做个漂亮的小扇子?"(想)"那么这些小扇子是怎样做出来的呢?"， 2、出示扇子制作步骤图，"同学们好好的看看这个步骤图，看谁最聪明能先看懂!" 3、学生回答，教师总结并演示、 4、如果同学们按这个步骤图去做，那么做出的扇子都是一样的，那么怎样才能做出一个与众不同的扇子那?我们可以在哪个环节改一改那?"(指名回答) 5.制作方法(独立思考，有效合作) 其实我们用心观察，就能发现团扇可以分几个部分,生:两个。 扇面和扇柄。 团扇的的制作方法非常简单，谁能用几个动词概括出团扇的制作方法,生:„„ 老师示范一把简单的团扇 并板书板书:团扇:画、剪、粘 扇面的形状还可是什么形,生:三角形，长方形，梯形„„ 比如圆形。你还能想到什么几何形 老师示范一个圆形变成小兔或小熊，请能把这些几何形变成你喜欢的形象, 请聪明的你看书并说出折扇的方法。 学生答:折，系，粘 老师小结并板书制作过程(适时引导，可作示范) 折扇:折，(系)，粘 6)制作要点介绍并示范制作。 (1)选择扇面形状、颜色并剪下。 (2)折制、绘制扇面。 (3)安装扇柄。 四、布置作业 1、下面就请同学们伴随这优美的音乐，展开你想象的翅膀，用你那灵巧的小手开始制作一个与众不同的小扇子吧!" 使用剪刀時注意安全，保持桌面、地面卫生。 2、学生作业，教师巡视指导! 及时肯定有创意的作品和作者。 五、点评 1、请同学们把你的小扇子举起来，大家互相看一看，看谁小扇子最漂亮，谁的最与众不同! 2、请做的好的同学和有特点的同学带作品上台，先有学生指出优缺点，教师再针对性的点评一下、 六、小结 今天我们不但学会了制作小扇子，还知道了扇子的许多知识，其实有关扇子的文化还有很多，我们可以在课余时间找有关书籍或上网看看。 七、拓展阶段:发放爱心卡片，“这把漂亮的小扇子你们想送给谁,爸爸、妈妈、老师,还是好朋友,在这张卡上写上温馨的话语一起送给他(她)吧～