选择其中一组编一个童话故事 铅笔 橡皮 尺子 衣服 裤子 鞋子 眼睛 耳朵 嘴巴

选择其中一组编一个童话故事 铅笔 橡皮 尺子 衣服 裤子 鞋子 眼睛 耳朵 嘴巴 选择其中一组编一个童话故事 铅笔 橡皮 尺子 衣服 裤子 鞋子 眼睛 耳朵 嘴巴 三年级 我的文具盒 ——想象作文指导 教学目的要求:以学生熟悉的文具为凭借，展开丰富的想象。 教学重点难点:拓宽学生的写作思路，培养学生的创新思维。 教学过程: 一、动画引入，激发兴趣 有一天，你书包里的文具“活”了起来，他们之间会发生什么事呢,请你展开想象，写一个有趣的童话故事。自己取个题目。 展示:随着一段配乐介绍，大书包打开盖子，出现一个文具盒，里面走出卡通人物造型的铅笔、小刀、尺子、橡皮等。(书包村里有一间漂亮的房子，那就是文具盒。它里面住着一群快乐的小伙伴:有铅笔姐姐，橡皮妹妹，转笔刀哥哥等。它们都各有各的本领，常常帮小主人考一百分。可是，有一天呀，他们为了争功劳，吵了起来„„) 二、展开开想象，分步练说。 童话的特点 ?采用拟人的手法，把物当作人来写。 ?采用夸张的手法，想象大胆有趣。 ? 童话里的事物都有象征意义。 ? 童话里包含一定的道理。 1 观察:出示cai课件，铅笔的特写镜头。 引导学生多角度地联想。如:颜色----外衣，长短----身高，橡皮头----帽子等等。 2 联想。 (1)以铅笔为范例想象练说。 随着音乐介绍:我，铅笔，穿着一件花外衣，身材苗条，戴着一顶小巧玲珑的帽子，多漂亮呀～最得意的事，就是能帮小主人写字。要是没有我呀，小主人一定考不到一百分。所以嘛，我才是文具家族中功劳最大的„„ (2)自选一类，想象练说。 cai课件展示:橡皮、转笔刀两种文具的特写镜头供学生选择。 a 分小组选择自己喜欢的文具，从它的外形、用途及各种文具间的关系等方面展开想象，练说。 b 以小组为单位上台，其他小组评议。 如:橡皮说:“铅笔姐姐，你再漂亮，再能写字，也不如我呀～你不想想，当你犯错误(写错字)的时候，是谁及时出马，帮你纠正的,所以嘛，我才是文具家族中功劳最大的。” “不可能～”彩色笔反驳道:“你的颜色简单平淡，一点儿也不好看。瞧，小主人用我画出的图案、写出的字多漂亮，颜色多鲜艳啊～主人是最喜欢我的。所以，我的功劳才是名列前茅的～” 一直沉默不语的尺子终于发言了:“你们都没我的功劳大，我的功劳才数第一哩～如果没有我，你们就无法画出美丽的线条和匀称的图形。我的功劳才真正大呢～” 橡皮妹妹听了可等不及了，大声嚷道:“要不是我每天像清洁工似的把主人写错的字打扫得一干二净，主人的作业不是错字连篇，所以我的功劳才是最大的。” 圆规叉着腿又不可一视地大声说:“我的本领最强～你们谁能画出那么完美的图形——圆形～” 铅笔盒里的悄悄话童话故事作文 铅笔盒里的悄悄话童话故事作文 铅笔盒里的悄悄话 我的铅笔盒里有钢笔、铅笔、橡皮、尺子。但突然有一天，它们说起了悄悄话，而且起来内讧。 这一天，家里来了一位新朋友:红油笔，大家都非常喜欢她。正好就在这一天，钢笔受不了了，因为人类常常虐待他，钢笔大声反抗道:我们每天都为人类服务，但他们却从来都不报答我们，我们凭什么要受他们的限制,这 是为什么,难道我们连一点点的自由都没有吗,不公平～ 橡皮和钢笔从小就在一起长大，是一对关系非常亲密好兄弟，它不忍心拒绝钢笔，于是就站在钢笔的一边说:我认为还是钢笔说的有道理一些，人类每天一拿起我就开始磨损我的头发，所以我才变成了秃顶。他们磨完头发又开始磨我的头皮，你看，我的头部都快被磨烂了，橡皮一边抱怨，把头转过去，可怜巴巴的让大家看看它那已经不像样的头。 铅笔很有自己的主见，是大家公认的长舌头，他从来不从容别人，于是便开口向伙伴们劝说道:我们其实很有用的，没有我和钢笔，人们就不能写字，没有尺子，人们就不能做连线题，没有橡皮，人们就不能改错字，没有红油笔，人们就不能批改作业，能为他们服务，我们应该感到荣幸呀～对呀，对呀，我们做好是应该高兴，而不是生气。红油笔继续补充道。 只剩下尺子了，两国都把希望的眼光投向他，最终，尺子选择了铅笔和红油笔那一队。终于到了和平年代，大家都认可铅笔的看法。 编童话故事 第十课 编写童话故事2 我们已经读过不少童话故事。这次习作就来 编童话故事。请你任选生活中见到的事物，编 一个故事。先想象一下它们之间可能会发生什 么事，然后写下来。写好后读给大家听，看谁 编的故事最有趣。 内容是以一种物品为对象，编写童话故事。 这次我们的习作以生活中常见的物品为对象， 比如文具、花草树木、风云雷电、江河湖海等。 怎样编写童话 想一想它们之间会发生什么事，故事的起因是什么, 故事怎么发展,最后的结局是怎么样,要通过童话 习作的题目可以自己拟定。 故事说明道理。 思路大比拼 看看女生的构思: 我写风帮助蒲公英的故事。 我写电视和电脑争宠的故事。 我写小草和花的故事。 我写小水珠历险记。 „„ 看看男生的构思: 我写左手和右手的故事。 我写眼镜变胖的故事。 我写太阳和月亮的故事。 我写雨雪帮助庄稼生长的故事。 „„ 很久很久以前，太阳和月亮是好朋友，他们非常团结，都默默地尽守 着自己的本份。 可是有一天，太阳和月亮吵架了。白云妹妹见了便问他们 吵架的原因:“太阳哥哥，月亮姐姐，你们为什么吵架呀,” 太阳听了，理直气壮地说:“白云妹妹，你来了就评评理吧～” 白云妹妹一脸茫然地说:“为什么让我评理呀,”月亮听了， 开门见山地说:“白云妹妹，你说是我的本领强一些，还是太 阳的本领强一些。”还没等白云妹妹说话，太阳就抢着说: “当然是我的本领强一些噢～白云妹妹，你也是知道的，天下 这么大，单凭我一个人，就能够使半个地球充满光明，这就足 可以证明我的本领有多么大了。”月亮姐姐听了也不甘示弱地 说:“这有什么了不起的啊～要知道从古至今有多少人美我 啊～并且，每当夜晚来临，我还不可以在那么黑的条件下给地 球披上美丽的银纱呢～” 白云妹妹说:“太阳哥哥，月亮姐姐，你们不要争了。你们都各有各 的本领，不能只看到自己的优点，还应该看到别人的长处。”太阳和月亮 都惭愧地低下了头。 写作思路 开头:故事发生的起因 。 经过:发生了什么有趣的事情，写清楚写 具体，使用拟人、比喻、夸张等修辞手法。 结尾:童话故事说明了什么道理。 写动物童话的步骤 一、选对象——熟悉的 二、想情趣——有趣、有意义 三、编故事—— 发生、发展、高潮、结果 四、命题、写成文 一、选对象 你最熟悉的是什么物品,他们有什么点, 你选谁, 二、想情趣——意义、情感 互相比美——扬心灵美 比谁聪明——称有智慧 长处和短处——要正确看待自己 我来帮你——扬助人为乐 环境保护、