苏红的画教案

苏红的画 7、苏红的画 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过阅读，感悟“只要肯动脑，坏事往往也能变成好事”的道理。 3、联系生活实际，体会人物的内心情感，培养学生初步的探究意识。 教学重点:通过阅读，联系生活实际感悟“只要肯动脑筋，坏事往往也能变成好事”的道理。 教学难点:体会人物的内心情感，培养学生初步的探究意识。 教学准备:小黑板 教学过程: 一、图画导入，激趣设疑: 每个人都喜欢欣赏美丽的东西，老师也不例外，今天，老师给大家带来一幅画，(课件演示:苏红的画)请大家和我一起欣赏欣赏。谁能来说说画上有什么,画 上什么地方最有趣, 关于这只小花狗的来历还有一个有趣的故事呢,你们想知道吗,这节课我们就来一起学习《苏红的画》。板书课题，齐读课文题目。 二、初读课文，整体感知。 1、师范读课文，要求学生跟着老师默读。 2、出示学习指导一: (1)借助拼音，选择自己喜欢的方式自由读课文，要求读准字音，读通课文。 (2)标出自然段。 (3)默读课文，想一想本文写了一件什么事, 3、汇报。 三、深入读文，理解感悟。 1、出示学习指导二: 带着下面的问题学习1—8自然段。 (1)找出文中爸爸说得很有道理的一句话读一读。 (2)边读边想在这个小故事中，什么是坏事,什么是好事呢, (3)画中为什么会多了一只小花狗呢, 2、学生按自学指导自主学习，师巡视指导。 3、汇报学习情况，师相机板书。 4、指导学生朗读，体会人物的内心情感。 5、默读7—9自然段，思考:这个故事中的坏事是怎么变成好事的呢,(生汇报，师板书。) 5、苏红的努力终于有了结果，那就是(齐读最后一个自然段)。 四、拓展延伸:学了这篇课文，对你有什么启示吗, 五、总结:同学们，这次小小的插曲不仅使苏红的画获得了一等奖，更重要的是，还让苏红明白了一个道理，那就是——(生齐背:好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。)是的，生活往往就是这样，只要你善于动脑筋，坏事往往能变成好事，希望同学们在以后的学习、生活中，都能积极动脑筋、想办法，把遇到的坏事变成好事。 六、作业:抄写自己喜欢的句子。 板书:9、苏红的画 画弄脏 —— 小花狗 —— 一等奖 (坏事) 动脑筋 (好事)