教案 ：是谁嗯嗯在我的头上.doc

教案 ：是谁嗯嗯在我的头上.doc 大班语言活动:是谁嗯嗯在我头上 执教老师:诸葛慧仙 意图: 《是谁嗯嗯在我头上》是一本非常幽默、非常有趣、非常搞笑的知识类图画书，它巧妙地将一个个毫无关联的知识，编织成一个紧密相连的主题故事，让孩子们随着有趣的故事情节发展，轻松地学习这些知识。都是些什么知识呢,是“大便”，各种动物的大便。这或许是很多家长容易忽略的知识，因为大便的脏、大便的臭，唯恐孩子避让不及，又有多少人还会带着孩子，饶有兴致地来欣赏大便呢,然而，这本绘本却通过幽默有趣的故事，满足了孩子们对“大便”的好奇心。并随着故事的发展，认识了许多动物及动物的大便，从中收获很多知识，比如:学习小鼹鼠的执着，认知各种动物的大便形状、颜色，以及食量与大便的关系等等。孩子阅读后，还能提高想象力。通篇所呈现的幽默趣味，不仅带给孩子快乐的享受，也能促进孩子更具幽默感。本来关于大小便的事是很难以启齿的，但是，这本书以一个有趣的故事从科学的角度来阐释了这个问题，让孩子学会以科学的眼光来坦然面对本来就光明正大的生理问题。 活动目标: 1、理解故事，在与小鼹鼠一起寻找“肇事者”的过程中，了解不同动物的嗯嗯是不一样的，并能用语言进行大胆的描述; 2、通过歌曲、故事表演、游戏等形式，感受故事的诙谐和有趣，享受与同 伴合作的快乐。 活动准备: 1、多媒体课件 2、故事中动物的图片、嗯嗯的图片、嗯嗯的头饰两个 3、故事中动物的家(在小椅子贴上动物的图片和汉字) 4、伴奏音乐(选自《欢乐颂》) 活动过程: 一、歌表演《快乐嗯嗯》 1、教师与幼儿边唱歌边跳舞进入活动; 2、幼儿围坐成半圆形。 二、欣赏故事《是谁嗯嗯在我头上》 (一)、播放幻灯片，认识故事的题目，引起幼儿学习的兴趣 师:是谁这么不讲文明，把嗯嗯嗯在了我的头上,让我们一起来欣赏这个有 趣故事吧～ (二)、分段欣赏故事: 1、播放幻灯片1、2，教师讲述故事后提问: * 有一天，发生了一件什么事情, * 小鼹鼠的心情怎么样,你是从哪里看出来的,(学学小鼹鼠生气的样子和 话语) * 幼儿猜测:请你来猜一猜，这是谁的嗯嗯, 2、播放幻灯片3——8，教师边讲述边提问: * 小鼹鼠分别找到了谁,它们的嗯嗯是什么样子的, * 幼儿描述嗯嗯的样子，并学学小鼹鼠与他们的对话。 3、播放幻灯片9、10，提问: * 为什么苍蝇能帮助小鼹鼠呢, * 苍蝇是怎么样做的,原来这是谁的嗯嗯, 4、播放幻灯片11——14，提问: * 如果你是小鼹鼠，这时你会怎么做, * 结果发生了什么事,小鼹鼠的嗯嗯是什么样子的, * 你们觉得小鼹鼠这样做对吗,(幼儿结合自己的经验交流) * 教师小结:动物和人不一样，它们会随地拉嗯嗯，但是这很不礼貌，不仅 污染了环境，还会给别人带来麻烦。 5、完整欣赏故事，鼓励幼儿和老师一起讲述。 (三)、幼儿分角色表演故事:鼓励幼儿大胆合作表演故事内容。 三、游戏:嗯嗯配对(播放《快乐嗯嗯》的背景音乐) 1、教师讲解游戏的玩法:找到相对应的动物和嗯嗯图片，然后讲给喜欢的 客人老师听:我们是***(动物的名称)，我们的嗯嗯是***(描述嗯嗯的特点)。 2、把今天学到的本领讲给弟弟妹妹听(活动结束)。 活动延伸: , 语言区:将故事中的图片摆放在语言区，鼓励幼儿大胆表演故事内容; , 益智区:嗯嗯配对(巩固对嗯嗯的认识) 2011(10(21