生活中常见的盐 粗盐提纯 教案

生活中常见的盐 粗盐提纯 教案 生活中常见的盐 粗盐提纯 教案 生活中常见的盐-----粗盐提纯(教案) 课前准备 学生多渠道收集四方面的资料: 1、日常生活中，你所见到的氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、高锰酸钾、碳酸 钙等实物。 2、食盐与人体健康的关系。 3、粗盐提纯 创设情境 由工业盐引起的食物中毒事件导入 学生活动 1.交换观察、交流信息:在日常生活中搜集到的常见盐的实物，简述其外 观及性质;交流课外阅读或网上查找的文字、图片等信息资料。 2.集体交流:各组代汇报相互交流情况。(教师作必要的补充，给予恰 当的点评) 3.阅读教材P70-71页，整理资料，完成下表。 碳酸氢 氯化钠 碳酸钠 碳酸钙 钠 化学式 主要用 途 组成上 的共同点 日常生活中所说的盐是指: 结论 化学中所说的盐是指: 活动与探究:粗盐的初步提纯 创设情境 1.学生交流家庭小实验情况(教师点评)。 2.教师出示:一瓶食盐，一瓶粗盐，一瓶食盐的水溶液，一瓶粗盐的水溶 液。 3.学生观察: ?固体食盐与粗盐的外观差异; ?食盐与粗盐的水溶液的外观差异。 4.提出问:“如何将粗盐转化为精盐,”“怎样除去粗盐中不溶性杂质 和可溶性杂质,”今天的学习任务:活动与探究??粗盐的初步提纯。 学生活动 1.分组讨论:(教师深入实验小组，了解情况、发现问题、发现典型) ?通过观察、比较固体食盐与粗盐的外观和食盐与粗盐的水溶液的外观， 你得出什么结果, ?除去粗盐中不溶性杂质，你采取什么方法, ?粗盐提纯的基本步骤有哪些，怎样设计, ?每个步骤，应该注意哪些问题, 2.交流讨论结果: ?组内交流，形成。 ?全班交流，互为补充。(教师发现典型，及时评价;根据问题，及时指导) 教师示范 1.制作过滤器。 2.简要说明过滤操作注意事项。 学生活动 1.分组实验:分工协作，分步操作，记录现象及数据。(教师巡回指导，了解情况、发现问题、发现典型) 2.交流实验结果:各组代表汇报实验结果，交流实验的得与失。(教师适时点评，告诉精盐产率的理论值) 学生评议，提出疑问: 3. ?我们小组得出的精盐产率大于理论值，为什么, ?我们小组得出的精盐产率远低于理论值，为什么, 4.分组讨论: ?造成实验误差的原因，可能有哪些, ?根据实验误差的原因，你在操作中，还应该注意什么,怎样改进, 5.交流讨论结果:尽可能多找出造成实验误差可能出现的原因。(学生可以进行争论，教师给以引导) 教学小结 1.学生:这节课我学到了什么,提高了哪些能力,(学生自我评价) 2.教师:对粗盐的初步提纯的基本步骤及注意事项进行归纳小结，评价学生学习情况。(教师激励性评价) 问题拓展 通过本节课的学习，同学们基本会用过滤的方法除去粗盐中不溶性杂质，如果要除去粗盐中可能含有的氯化镁、氯化钙、碳酸钠等可溶性杂质，你将用什么方法除去,原理是什么,怎样操作,