善莫可失,恶莫可长——“惩恶扬善”写作导练
【文题展示】阅读下面材料,根据要求写一篇文章。
一天,有人
舜帝,帝鸿氏的儿子浑沌,少臬氏的儿子穷奇,颛顼的后代涛杌,缙云氏的儿子饕餮,四人依仗权势,欺压百姓,大家敢怒不敢言,害怕告不倒他们,反受其害。舜帝听了后,非常气愤。他派人又做了个详细核实,证明大家反映的完全是事实。人们称四子为“四凶”。这“四凶”都是帝王与大臣的后代。舜听了,把桌子一拍:“祖德有荫也不庇劣子劣孙,他们作恶,理应处罚,决不饶恕。”于是,把这“四凶”,流放数千里之外的偏远边地。
对坏人,对作威作福的人,舜帝严加惩治,不留情面,但对贤人,舜帝却知人善认,人尽其才。大禹、后稷、契、皋陶等人,为百姓做了不少好事,很受大家推崇和爱戴,舜对他们委以重任,发挥其长。而且经过长期考验和培养,选了大禹,继承王位,也很得民心。
要求:自选角度,自拟题目,写一篇,,,字左右的文章,除诗歌外,文体不限。
【思路点拨】
这是一篇材料式作文,材料中的舜帝不徇私情,对于“四凶”能够做到严惩,对于贤者,能够做到知人善任,从中我们可以得出出题者的意图为“惩恶扬善”,我们可以围绕这个主题来写文章。
有善良之心的人,他以善待人,尊重人,理解人,帮助人,
不会骗人、坑人、害人;他能设身处地,将心比心;己所不欲,勿施于人;助人为乐,成人之美,不会幸灾乐祸,落井下石。什么是恶呢,恶指恶劣的行为,指犯罪的事情。有恶习的人,他们往往不忠、不孝、不仁、不义,给他人带来损害,给社会带来不和谐。在生活中,小到随地乱扔一张纸、闯红灯,大到抢劫、偷窃,再大到集体暴乱,这些都是“恶”的行为。
我们可以编写一则佛教中“千手观音”的故事,通过故事的讲述,让人们去深思:“善恶”,与“真假”、“美丑”一样,每个人都要在它们面前做出选择,无法回避。
如果选择写议论文,我们可以选择以下的题目:《善与恶的博弈》、《拯救,在善与恶的边缘》、《善与恶的较量》。我们可以在文章的开头通过对比,写出善与恶的区别,然后再分别举实例:包拯、闻一多、见义勇为的模范来进行论证,最后
点明惩恶扬善的论点。
【佳作引路】
善恶奇遇记
藁城市石家庄经济技术开发区中学梁世泽
在字典这个大家族中,一直有这么一对反义词整天在争吵,他们就是善与恶。
有一天,善与恶的争吵引起了其他人的训斥,于是二人结伴来到了社会,想看看谁最受欢迎。
他们在路上走啊走,谁也不和谁说话,只是默默的走。突然,一句话飘到了恶的耳边“当恶人真好呀,哈哈,这么快就挣到这么多钱~”原来是一个小偷。他看见恶后对他说:“恶呀,你真是太好啦~”说罢,使劲拍了拍恶的肩膀就走了。恶用胳膊捅了捅善说:“看看,刚出来就有人夸我了。”善说:“你别得意,看清楚,他可是坏蛋~”“当然了,正因为是坏蛋,他才是我们恶的代
呀~”恶一边说一边用轻蔑的目光看着善。“不服~咱们接着往前走。”恶三级跳似的蹦远了。
突然,恶浑身颤抖着跑了回来。善拦住他问:“怎么啦,”恶喘着粗气说:“有两个警察,朝这边来了。”“警察来了你怕什么呀,“我也不知道,反正我见了警察就害怕,你先帮我挡一会。”恶说完便躲到了善的身后。
“善,请问你有没有看见一个形迹可疑的人走过,”一位民警问。“看见了,就在前面,可能走不远”善回答说。就在这时,在民警的身后,走出来一个神情焦虑的人,对善说:“你可帮了我一个大忙呀,那个小偷太可恶,竟然把给我妈看病的钱偷走了。”恶听到这话一下子从善的后边蹿了出来,但碍于警察在身边,他压下火气问:“你不喜欢恶吗,”那人听了先是一惊,然后一字一顿地说:“不仅我不喜欢,人人都讨厌~”说完,就和民警一起去追小偷了。
善说:“我们跟着去看看吧。”恶悻悻的跟在他们身后,心想:“我得暗暗帮帮咱那哥们”。
不久,善发现了那个小偷,对民警说:“就是他~”在一旁的恶这时也急忙大喊起来:“警察来了~”那小偷一听撒腿就跑,民警见情势有变立刻去追,边追边喊:“抓小偷~”只见前面出现了几个人,帮忙拦住了小偷。失主拿到钱,不停地向大家鞠躬。“谢谢你们这些大善人~谢谢你们这些大善人~”那些人听到后连连摇头说:“当今提倡和谐社会,只要人人向善,这个社会才能和谐~”说完,那些热心人便走了。
民警押着小偷从恶身旁走过,恶悄悄地说:“兄弟,你没事吧。”小偷恶狠狠地说:“你怎么不早点喊~”民警听到后,对恶说:“我怀疑你是他的同伙,请跟我们到警局走一趟吧。”说罢,将恶一同带走了。
善对着恶的背影说:“在人世间,终归是善有善报,恶有恶报呀~”
从此,在字典这个家族中便很少看见恶的身影了。
点评:小作者通过编写“善”与“恶”在人世间的奇遇故事,揭示了一个道理:善有善报,恶有恶报。这种把深刻的道理通过童话故事的形式来诠释,既生动有趣,又明白易懂。全文故事情节曲折、完整,前后照应。语言、动作描写准确、传神,惟妙惟肖地刻画了“善”与“恶”两个人物。
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