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平年和闰年

2017-09-20 5页 doc 16KB 69阅读

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平年和闰年平年和闰年 羊子巷小学 冯梅 实验目标: 1、知道平年、闰年的特征,了解每四年中有一个闰年的道理。 2、能根据年份准确判断出平闰年。 3、培养互相合作的意识与相互恰恰相反作的能力。 4、通过相应年份中发生的历史事件对学生进行爱国教育。 实验器材: 最近几十年的2月份的月历,1900年的年历,实验报告单。 实验过程: 一、 创设情境 师:小明今年(2006年)2月份过了6周岁的生日,你们知道她是哪一年2月份出生的吗,(2000年) 师:很巧,小明的爸爸、哥哥的生日全都在2月,所不同的是爸爸出生于1972年,哥哥...
平年和闰年
平年和闰年 羊子巷小学 冯梅 实验目标: 1、知道平年、闰年的特征,了解每四年中有一个闰年的道理。 2、能根据年份准确判断出平闰年。 3、培养互相合作的意识与相互恰恰相反作的能力。 4、通过相应年份中发生的历史事件对学生进行爱国教育。 实验器材: 最近几十年的2月份的月历,1900年的年历,实验报告单。 实验过程: 一、 创设情境 师:小明今年(2006年)2月份过了6周岁的生日,你们知道她是哪一年2月份出生的吗,(2000年) 师:很巧,小明的爸爸、哥哥的生日全都在2月,所不同的是爸爸出生于1972年,哥哥 出生于是1991年,他们都很想知道自己1到8岁时二月的天数,你们能帮助他们吗, 那我们就来帮他们查一查每年的月历吧~ 二、 认识平年、闰年 (出示统计表)师:那咱们四人一组,利用身边的工作,完成这三张统计表。 小明1——8岁二月天数统计表 年份 2001 二月的天数 爸爸1——8岁二月天数统计表 年份 1973 二月的天数 哥哥1——8岁二月天数统计表 年份 1992 二月的天数 观察:你们的统计表中二月有多少天, 师:二月有28天的那一年叫平年,二月有29天的那一年叫闰年。 (板:二月,平年有28天,闰年有29天) 师:今天我们就来学习平年和闰年。 (板书课题:平年和闰年) 三、 实验探求闰年的出现规律。 1、让学生将中的闰年画上“?”。 2、讨论:在表中,你们发现平年、闰年有什么规律,闰年的年份有什么特点, 3、学生四人小组交流。 4、学生反馈。 (每四年中有一个闰年和三个平年,闰年的年份都是4的倍数,即可以被4整除。) 5、师:是不是所有的闰年都可以被4整除呢,在你们的报告单上列出了近二十几年来的 闰年,你们试着算一算。 学生操作。 学生汇报,小结:如果是闰年,它可以被4整除,那么如果是平年,它被4除就会有余 数。 6、了解平、闰年的由来。 师:学到这里你们有什么问题想问吗, 生问:为什么会有平年、闰年,而且每四年就有一个闰年, 电脑出示有关平、闰年来历的动画和录音。 7、了解整百年要是400的倍数才是闰年的道理。 师:在100多年前中国非常地落后。1900年,由于义和团运动兴起,英、美、俄、 日、法、德、意、奥等八国联军为镇压中国人民的反抗而侵略中国,并在第二 年逼迫中国签订丧权辱国的《辛丑条约》,给生活在水深火热的中国人民增加了 新的沉重的的负担。那1900年是平年,还是闰年吗, (学生回答是闰年) 师:在你们手上有一张1900年的年历,我们查查那年的二月有多少天,(28天) 生:为什么,1900可以被4整除。 (课件出示)录音介绍原因:“刚才我们把‘5时48分46秒’当作‘6小时’ 来算,这样长年累月下去也会造成很大的误差,所以整百年一般不闰,必须是400 的倍数才是闰年。” 师:看来对待科学,我们来不得半点马虎。听了介绍,你们知道了1900年为什么不 是闰年吗, 指导学生完成实验报告单。 四、 巩固 1、在闰年的年份后画“?”。 ? 闰年 闰年 1996年( ) 2000年( ) 1997年( ) 2001年( ) 1998年( ) 2002年( ) 1999年( ) 2003年( ) ? 闰年 闰年 1991年( ) 1999年( ) 1993年( ) 2001年( ) 1995年( ) 2003年( ) 1997年( ) 2005年( ) ? 闰年 闰年 1996年( ) 2004年( ) 1998年( ) 2006年( ) 2000年( ) 2008年( ) 2002年( ) 2010年( ) ? 闰年 闰年 1600年( ) 2000年( ) 1700年( ) 2100年( ) 1800年( ) 2200年( ) 1900年( ) 2300年( ) ? 闰年 闰年 1962年( ) 1900年( ) 1980年( ) 1804年( ) 1830年( ) 2076年( ) 2018年( ) 2030年( ) 2037年( ) 2112年( ) 2、小红今年8岁,可只过了2个生日,你知道我是哪年出生的吗, 板书设计: 平年和闰年 二月,平年有28天,闰年有29天。 每4年中有1个闰年和3个平年。 公历年份是4的倍数的是闰年,但公历年份是整百、整千数的,必须是400的倍数才是 闰年。 实验报告单: 实验名称 平年和闰年 1、知道平年、闰年的特征,了解每四年中有一个闰年的道理。 2、能根据年份准确判断出平闰年。 实验目标 3、培养互相合作的意识与相互恰恰相反作的能力。 4、通过相应年份中发生的历史事件对学生进行爱国教育。 实验器材 最近几十年的2月份的月历,1900年的年历,实验报告单 实验成员 年 月 日 实验时间 一、认识平年、闰年 小明1——8岁二月天数统计表 年份 2001 二月的天数 爸爸1——8岁二月天数统计表 年份 1973 二月的天数 实验过程 哥哥1——8岁二月天数统计表 年份 1992 二月的天数 观察:二月有多少天, 二、是不是所有的闰年都可以被4整除呢, 1968年、1972年、1976年、1980年、1984年、1988年、1992 年、1996年是闰年。 实验结论
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