人的主观能动性人的

人的主观能动性人的 课题 人的主观能动性 江都市教师进修学校 杜信耀 【教学目标】 1、识记人的主观能动性的概念。 2、理解人的主观能动性的现。 3、懂得发挥人的主观能动性对我们工作学习的帮助。 【教学课时】1课时 45分钟 【教学手段】课堂面授 【教学过程】 导入:通过上节课的学习，我们已经知道意识是高度发展的物质(人脑的机能);意识是客观存在的主观映象。意识是是自然界长期发展的产物，也是劳动的产物。 恩格斯赞予:意识是地球上最美丽的花朵。 那么为什么说意识是地球上最美丽的花朵,而不是别的东西，其原因在于人类意识具有能动性，也就是今天我们所要学的人的主观能动性。 人的主观能动性(居中板书) 提问:那什么是人的主观能动性,请同学们考虑一个问题，你们认为这个世界上最美好的是什么,(爱、亲情、回忆、金钱、时间、心灵) 引导回答:这些都是人的思想意识的表现 引升:我们的理想和愿望也是理想意识的表现 想到---得到---做到---(获得成功) 怎样才能做到:要想得到(获得成功)，我们必须努力奋斗。(这就是主动能动性的表现) 例:愚公移山的故事 【解释】比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。 中国古代有个寓言，叫做“愚公移山”。说的是古代有一位老人，住在华北，名叫北山愚公。他的家门南面有两座大山挡住他家的出路，一座叫做太行山，一座叫做王屋山。愚公下决心率领他的儿子们要用锄头挖去这两座大山。有个老头子名叫智叟的看了发笑，说是你们这样干未免太愚蠢了，你们父子数人要挖掉这样两座大山是完全不可能的。愚公回答说:我死了以後有我的儿子，儿子死了，又有孙子，子子孙孙是没有穷尽的。这 1 江都市教师进修学校 杜信耀 两座山虽然很高，却是不会再增高了，挖一点就会少一点，为什么挖不平呢,愚公批驳了智叟的错误思想，毫不动摇，每天挖山不止。这件事感动了上帝，他就派了两个神仙下凡，把两座山背走了。 1、人的主观能动性的概念,(板书)p31 人们主观能动性又称意识的能动性，是指人类所特有的能动地反映世界和改造世界的能力和作用，意识存在于我们的头脑里，人们只能用语言表达它，用文字记录它，不能用它直接作用于客观事物，虽然只靠单纯的意识不会引起客观事物的变化，但是意识却有一种本领。那就是作为一种无形的力量，在不停在告诉人们，应当做什么，以及怎样去做，在实践中，意识总是指挥着人们使用一种物质的东西去作用于另一种物质的东西，从而引起物质具体形态的变化，这种力量就是人的主观能动性，它主要表现在以下几个方面: 例:结合愚公移山的行为，分析人们主观能动性的表现。 , 愚公下决心率领他的儿子们要用锄头挖去这两座大山。(有目的，有计划) , 愚公认为自己的子子孙孙是没有穷尽的。而山虽然很高，却是不会再增高了，挖一点就会少一点， 为什么挖不平呢,(对现实的分析是经过思考的) , 愚公当时有九十多岁，乃有移山的壮举，是什么使他雄心不老。(心理和生理) , 愚公率领他的儿子们每天挖山不止，开通了道路。(改造了世界) 2、人的主观能动性的表现,(板书)p31-35 (1)人们有意识的活动具有目的性和计划性。 提问:人建造房屋和蜜蜂建蜂房的根本不同点在哪里。 “蜘蛛的活动与织工的活动相似，蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧。但是，最高明的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。” 最高明的建筑师之所以比最灵巧的蜜蜂高明，就在于不仅预先规定了活动的目标，而且为实现这一目标预先规定了活动的步骤，这就是说，人的活动具有一定目的性和计划的。 (2)意识对世界的反映具有创造性。 例1:镜子和照像机只能反映事物有表象，人的意识反映的不仅是事物的表象，更有事物的 本质。 例2:?苹果落地 ?水往低处流 ?地球绕日公转 ?任何物体之间存在着引力作用 引导学生分析～说明???是一种现象?是规律的总结。现象是浮现在事物表面的东西～通常是看得见摸得着的～本质是隐藏在事物现象背后的～是看不见摸不着的～只能通过人的抽象思维来把握。 人们对世界的反映不是消极被动的，而是一个积极主动的不断创造的过程。人们不仅能通过感觉反映事物的现象，而且能通过思维揭示事物的本质和规律。人的意识不仅能反映事物的状况，而且能以此为基础去追溯过去，将来以及未知的东西。 (3)人的主观能动性还表现在人的意识能够作用于人体，影响人体的生理过程和活动。 例:喜、怒、哀、乐、愁。“人逢喜事精神爽，月到中秋分外明” 例:“杯弓蛇影”的故事 2 江都市教师进修学校 杜信耀 这个故事说的是汉朝有个叫应郴(chen)的人，请他的朋友杜宣喝酒。席间，杜宣看见自己的酒杯里有个东西好像是条蛇。回家后越想越害怕。疑心自己喝了掉进过蛇的酒。从此坐立不安、忧心忡忡，不久就病倒在床。应郴知道了这件事，很是纳闷，他不相信杜宣的酒杯中会掉进蛇去，于是便在原来喝酒的地方摆上一杯酒，发现怀中的蛇形原来是屋上拉着的弓的影子，他急忙把杜宣请来，杜宣见此解了心疑，病慢慢的好起来了。 从这个故事中可以看出人的意识活动对人体的生理活动有重大影响。 (4)人的主观能动性最突出的表现是对客观世界的改造。 人的主观能动性不仅能反映客观世界，还能通过有计划的实践活动将观念的东西变为现实，使客观世界发生合乎人的目的的变化。正是通过人的实践活动才创造出许许多多自然界本没有的东西。使我们周围的世界发生了巨大的改变。 例如: 经过人类长期的艰辛劳动，意识在改造自然中的作用已显示出巨大的威力。现在的天空，人造地球卫星、空间站、太空探测等“人造星辰”悠悠然在转动。 现在的地面、人工湖、人工河、人工林已不罕见。现在的海洋下有电缆连五洲、上有巨轮驶入八方，海岸之间架起了桥梁，海底隧道通行着车辆。 人们还有意识地利用天上、地面、地下的自然资源、制造了数不清的产品来满足自己的需要。拿贴近我们周围的一个例子来说: 南水北调工程简介自1952年10月30日毛泽东主席提出“南方水多，北方水少，如有可能，借点水来也是可以的”宏伟设想以来，在党中央、国务院的领导和关怀下，广大科技工作者持续进行了50年的南水北调工作，做了大量的野外勘查和测量，在分析比较50多种方案的基础上，形成了南水北调东线、中线和西线调水的基本方案，并获得了一大批富有价值的成果。 3、意识能动作用的性质, 正确意识的能动作用能指导我们的工作， 促进客观事物的发展;错误的意识会引导人们采取错误的行动，对客观事物的发展起破坏、阻碍作用。 生活学习中，哪些思想意识是正确的，哪些是错误的。请同学们列举, (学生树立正确的理想观和人生观，则会勤奋学习，努力掌握科学文化知识;反之，抱有读书无用论的思想，则不会正确的对待学习。好逸恶劳、贪图享受往往会误入歧途) 小结:青年学生要重视发挥主观能动性，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 作业:1、人的主观能动性的概念, 2、人的主观能动性的表现有哪些, 3、为什么说“人需要有一点精神”, 3 江都市教师进修学校 杜信耀 4 江都市教师进修学校 杜信耀