孩子上初中之前，数学需要在小学学到什么程度

孩子上初中之前，数学需要在学到什么程度 小学期间的学习在孩子整个的学习过程中占有很重要的作用，它是孩子进入知识体系学习的启蒙阶段，对孩子的思维塑造有很大的影响。 尤其对于数学这一学科来说，虽然初中和小学的联系不大，但有些事情是需要从小学就开始关注起来，未雨绸缪才能赢在起跑线上。 在初中中大部分老师普遍反映一个问题，发现好多孩子最基础的运算不过关，总会存在失误、粗心、逻辑关系错误等问题，这直接影响到学生对物理和化学学科受到影响，一步错步步错，这让本来信手拈来的题却在计算上全盘皆输。 还有学生从小就养成不好的书写习惯，可能在小学并不显什么，但是到了初中后由于需要随时化简，如果字迹太潦草，书写不清楚，就很容易误看，从而导致失分。 所以在小学阶段，除了培养孩子的思维逻辑，还要养成好的行为习惯，不以物小而不为，从小培养很有必要。 由北京盛道世荣少儿教育研究所根据九年义务制教育大纲同步开发的《三思数学》系列丛书，以巩固基础知识、拓展解题思路、训练经典题型、培养数理兴趣为，以优化素质、培养能力、打造数学尖子生为目的。教材内容紧贴新课标，通过生动、有趣的课内活动，为孩子们提高数学成绩，要了解更多精彩内容，可关注我们的微信号:盛道世荣教育拓展数理思维带来了福音。 一二年级教材在素材选取、内容的呈现方式、插图的风格、卡通人物的形象与语言、版式的等方面，都力求做到符合儿童的心理特点，以提高学生数学学习的兴趣为根本出发点和目标。 三、四年级学生的思维正处于由形象思维逐步向抽象思维的过渡。教材在教学内容的编排上除了让学生能够掌握一些基本的解题思路、解题技巧外，对学生分析问题的能力、逻辑思维能力进行了专项训练。 五、六年级正是发展学生抽象逻辑思维的有利时期。在中年级教材的基础上进一步加强了对学生逻辑思维能力的训练。培养学生进行初步的比较、分析、综合、概括,对较复杂的问题进行判断、推理,使其逐步学会有条理、多角度地思考问题，提高了学生分析问题、解决问题的能力。 只有从小打下坚实的数学基础，提高分析、解答数学问题的能力，才能轻松应对 更高学府以及社会的挑战。