第一课时化石燃料的综合利用学案

第一课时化石燃料的综合利用学案 专题三 有机化合物的获得与应用 第一单元 化石燃料与有机化合物 第一课时 化石燃料的综合利用 ?学习目标? 1(知道天然气、石油、煤的存在和组成。 2(知道石油分馏的原理和操作过程,知道石油裂化和裂解原理和目的,知道煤的干馏、 气化、液化的原理。 3(能分析化石燃料的综合利用的意义:对社会的发展的贡献和对环境的影响。 ※课前预习※ ?自主学习? 通过阅读课本P58、 P65页和查阅资料，回答下列问题: 1(请列举出主要的化石燃料。 2(请说出天然气主要成分是什么,还有哪些气体的主要成分与天然气相同,石油的组成元素是什么,成分是什么,煤中主要含有哪些物质, 3(煤和炭表示的是同一种物质吗,它们在物质和元素的组成上有什么区别,煤的综合利用有哪些主要方法, ?自主体验? 1(下列关于化石燃料的说法正确的是( ) A(沼气的主要成分是甲烷 B(石油只含有碳、氢两种元素 C(石油只可用作燃料无其它用途 D(煤属于可再生矿物能源 2((12年江苏小高考)中国是世界上最早利用天然气作燃料的国家。天然气的主要成分是( ) A(H B(CO C(CH D(CO 242?课堂互动探究? 一(煤的综合利用 请阅读课本P65页有关内容回答下列问题: 1(煤直接燃烧有什么缺点, 1 2(煤的综合利用有哪些主要方法,利用这些加工手段可以从煤中得到什么物质,这些方 法主要利用了物理变化还是化学变化, 【练习尝试】 3(下列物质属于纯净物的是 ( ) A(石油 B(天然气 C(煤 D(乙醇 【变式测试】 4(下列变化属于化学变化的是 ( ) A(分馏 B(干馏 C(萃取 D(蒸发 5(下列说法错误的是 ( ) A(天然气的主要成分是甲烷 B(煤的气化是物理过程 C(石油是重要的化工原料 D(尽可能利用清洁能源代替化石燃料燃烧所提供的能源 ?课堂互动探究? 二、石油的综合利用 〖思考与交流〗:阅读课本P61-62实验室蒸馏石油的实验回答: 1(石油分馏的原理是什么,是物理变化还是化学变化, 2(温度计水银球的位置以及冷凝管进出水的方向分别是什么, 3(分馏所得的各馏分是纯净物还是混合物,馏分的沸点范围和馏分中化合物分子所 含的碳原子数有什么关系, 4(阅读课本P62-63分别说出石油的裂化和裂解的原理和目的。 2 【练习尝试】 6(下列有关石油加工的叙述中，不正确的是( ) A(石油分馏所得的馏分仍是混合物 B(石油裂化裂解的原料都是石油的分馏产品 C(石油裂化的主要目的是获得更多汽油等轻质油 D(实验室做石油分馏时冷凝管进出水的方向为上进下出 【变式测试】 7(下列石油分馏产品中，含碳原子数最多的是 ( ) A(液化石油气 B(汽油 C(柴油 D(润滑油 8(工业上制取大量乙烯、丙烯采用 ( ) A(石油分馏 B(催化裂化 C(石油裂解 D(天然气加工 ?课堂互动探究? 三、化石燃料的综合利用的意义 〖交流与讨论〗:结合教材P58、P65和P63，从人们的日常生活、化工生产、环境保护等角度，分组讨论化石燃料综合利用的意义。 【课堂巩固练习】 1(蒸馏的操作方法，可以用于分离 ( ) A(混合气体 B(悬浊液里的固体和液体 C(沸点不同互溶的液体 D(一切混合物 2(石油分馏装置中温度计的水银球应放在 ( ) A(石油的反应液中 B(接近容器底 C(蒸馏烧瓶的支管口处 D(容器瓶口处 3(石油被称为“工业的血液”，下列有关石油的说法正确的是 ( ) A(石油是一种混合物 B(石油是一种化合物 C(石油在地球上的蕴藏量是非常丰富的，取之不尽 D(石油可直接作飞机的燃料 3 4(2010年11月29日至12月10日，坎昆世界气候大会就控制全球气温升幅、分享清 洁能源等议题达成。下列做法与这些协议内容不符合的是 ( ) A(禁止焚烧秸秆，积极推广秸秆生物气化(沼气)技术 B(开发利用太阳能、风能、生物能、海洋能等清洁能源 C(使用节能产品，推广节能环保汽车 D(尽可能大量开采化石燃料，以满足经济发展的需要 【课堂小结反思】 4 第二课时 甲 烷 ?学习目标? 1(会书写甲烷的电子式、结构式，能说出甲烷的主要来源及主要用途。 2(能记住甲烷的化学性质:可燃性、取代反应，会书写相应化学方程式。 3(了解同分异构体的概念，并能列举最常见的同分异构体。 ※课前预习※ ?自主学习? 阅读教材P内容，回答下列问题: 58-60 1(回忆初中所学内容列举生活中常见的有机物并概括有机物的概念。 2(说说甲烷主要来源，列举甲烷的一些重要用途。 3(什么叫烃。 【练习尝试】 1((07年江苏小高考)下列物质中属于有机物的是 ( ) A(氯化钾 B(二氧化碳 C(碳酸钠 D(乙醇 2(下列气体的主要成分不是甲烷的是 ( ) A(天然气 B(沼气 C(水煤气 D(坑道产生的气体 ?课堂互动探究? 一、甲烷的结构和性质 1.写出甲烷的分子式、电子式、结构式及其空间构型。 2、通过实验，探究甲烷的化学性质 (1)氧化反应:完成甲烷的燃烧实验 检验产物 燃烧现象 方法 现象 结论 安静燃烧，产生淡蓝色火焰 5 写出甲烷燃烧的化学方程式:__________________________________________ (2)取代反应:完成课本P实验 60 ?分析实验现象，写出甲烷与氯气反应的化学方程式。 ?结合课本得出取代反应的概念_________________________________________。 【练习尝试】 3(下列有关甲烷的说法中，不正确的是 ( ) A(甲烷分子具有正四面体结构 B(天然气燃烧的废气中SO等污染物的含量少 2 C(甲烷分子是平面正方形结构 D(天然气和沼气的主要成分都是甲烷 4(甲烷气体在氧气里燃烧生成二氧化碳和水的实验事实说明 ( ) A(甲烷的分子式为CH 4 B(甲烷气体中含有碳元素和氢元素 C(甲烷气体中只含碳元素和氢元素 D(甲烷的化学性质比较稳定 【变式测试】 5(关于甲烷的叙述不正确的是 ( ) A(甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体 B(天然气与空气混合点燃，可能会发生爆炸 C(甲烷在空气中燃烧产生淡蓝色的火焰 D(CH + Cl CHCl + H 42222 ?课堂互动探究? 二、烷烃及同分异构体 阅读课本P20-21、P有关内容，回答下列问题 61 1(根据书中乙烷、丙烷的结构式，分析烷烃的结构特点如何, 2(根据甲烷、乙烷、丙烷的分子式，归纳烷烃的通式, 6 3(什么叫同分异构体,CHCH CHCH与CHCH(CH)CH互为同分异构体吗, 3223 333 【练习尝试】 6((11年江苏小高考)下列各组物质互为同分异构体的是 ( ) A(O和O B(CHCHCHCH和CH(CH) 23322333 1213C(C和C D(CH和CHCH 433 7((12年江苏小高考) (10年江苏小高考)下列ETH天文研究所报告，组成太阳的气体中存在 20222022Ne和Ne，下列关于Ne和Ne的说法正确的是 ( ) 20222022A(Ne和Ne互为同位素 B(Ne和Ne互为同分异构体 20222022 C(Ne和Ne的质量数相同 D(Ne和Ne的中子数相同 【变式测试】 8(下列物质互为同分异构体的一组是 ( ) A(乙醇和乙酸 B(丁烷和异丁烷 12 14C(C与 C D(金刚石和石墨 【课堂巩固练习】 1(在下列反应中，光照对反应几乎没有影响的是 ( ) A(浓硝酸分解 B(氯气与甲烷反应 C(次氯酸分解 D(甲烷与氧气反应 2(下列物质之间的反应，属于取代反应的是 ( ) A(甲烷和氧气 B(甲烷和氯气 C(金属钠和水 D(碘化钾和氯水 3(“可燃冰”是天然气与水相互作用形成的晶体物质，主要存在于冻土层和海底大陆架中。 33据测定每0.1m固体“可燃冰”能释放出20m甲烷气体，则下列说法中不正确的是( ) A(“可燃冰”释放的甲烷属于烃 B(“可燃冰”的分解与释放，可能会诱发海底地质灾害，加重温室效应 C(“可燃冰”将成为人类的后续能源 D(“可燃冰”是水变的油 7 4(下列说法错误的是 ( ) A(含碳元素的化合物都是有机物 B(天然气的主要成分是甲烷，它是最简单的有机化合物 C(煤是一种含有硫的混合物 D(石油的主要成分是各种液态的碳氢化合物 5(如右图，某气体X可能由H、CO、CH中的一种 24 X燃烧后或几种组成。将X气体燃烧，把燃烧后生成的气 B两个洗气瓶。试回答下列问题: 体通过A、气体 (1)若A洗气瓶的质量增加，B洗气瓶的质量不 变，则气体X是_______。 (2)若A洗气瓶的质量不变，B洗气瓶的质量增 加，则气体X是______________。 (3)若A、B两个洗气瓶的质量都增加，则气体X可能是_______________________。 【课堂小结反思】 8 第三课时 乙 烯 ?学习目标? 1(能写出乙烯的分子式、结构式、结构简式和电子式，知道乙烯分子的空间构型。 2(能写出乙烯与Br、HO等反应的方程式，理解加成反应的原理。 22 3(通过乙烯与乙烷结构、性质的比较，认识结构与性质的关系。 4(能说出乙烯的工业制法和用途。 ※课前预习※ ?自主学习? 阅读课本P-- P回答下列问题: ，6364 1(目前生产乙烯的主要方法是什么, 2(乙烯的结构和乙烷相比有什么样的结构差异, 3(你知道乙烯有哪些用途, ?课堂互动探究? 一、乙烯的分子结构 1(阅读课本P，写出乙烯的分子式、结构式、结构简式、电子式。 63 2(阅读课本P，比较图3-6和图3-7回答下列问题: 63 观察乙烯分子的球棍模型和比例模型，分析乙烯的结构有何特点, 【练习尝试】 1(下列有关乙烯的说法正确的是( ) A(乙烯分子中存在碳碳双键 B(乙烯分子中六个原了不在同一平面上 C(.乙烯分子中四个碳氢键是不一样的 D(乙烯的结构简式为CHCH22 ?课堂互动探究? 二、乙烯的化学性质 阅读课本P64相关内容，完成下列表格 9 实验 实验现象 反应类型 反应方程式 点燃乙烯 把乙烯气体通入酸性高锰酸钾溶液中 把乙烯气体通入溴的四氯化碳溶液中 思考: 1(什么是加成反应, 2(如何鉴别甲烷与乙烯,如何除去甲烷中混有的乙烯, 【练习尝试】 2(依据加成反应原理，写出乙烯与H、HCl、Cl、HO分别反应的化学方程式。 222 【变式测试】 3(由乙烯推测丙烯(CH=CH—CH)的结构或性质正确的是( ) 23 A.不能使酸性KMnO溶液褪色 B.不能在空气中燃烧 4 C.能使溴水褪色 D.与HCl在一定条件下不能发生加成反应 【课堂巩固练习】 1(下列关于乙烯的叙述，不正确的是 ( ) A.乙烯的化学性质比乙烷活泼 B.乙烯燃烧时火焰明亮，同时有少量黑烟 C.乙烯可作香蕉等水果的催熟剂 D.乙烯易发生加成反应，更易发生取代反应 2 ( ) (下列化学用语正确的是 A. 氯化钠的电子式 B.HCCH 乙炔的结构式,,, C.CH甲烷的分子式4 D. 乙烯的结构简式 10 3(下列变化中，属于加成反应的是 ( ) A.乙烯使酸性KMnO溶液褪色的反应 4 B.甲烷与氯气在光照条件下的反应 C.乙烯使溴水褪色的反应 D.乙烯的燃烧反应 4(可以用来除去甲烷中混有的乙烯的是 ( ) A.混合气体通过盛有水的洗气瓶 B.将气体进行燃烧 C.通过盛有溴水的洗气瓶 D.通入盛有酸性KMnO溶液的洗气瓶 4 5(对比甲烷和乙烯的燃烧反应，下列叙述中正确的是 ( ) A.二者燃烧时现象完全相同 B.点燃前不需验纯 C.甲烷燃烧火焰呈淡蓝色，乙烯燃烧火焰较明亮 D.二者燃烧时都有黑烟生成 6(下列关于乙烷和乙烯的有关说法正确的是 ( ) A.乙烷与乙烯的结构相似 B.乙烷易发生取代反应，乙烯易发生加成反应 C.乙烯能发生氧化反应，乙烷不能发生氧化反应 D.乙烯分子中的碳碳双键比乙烷分子中的碳碳单键稳定 7(下列物质不可能是乙烯加成产物的是 ( ) A.CHCH B.CHCHCl 3332 C.CHCHOH D.CHCHBr 3232 8(下列反应中属于取代反应的是 ;属于加成反应的是 。 11 9(?用乙烷制取一氯乙烷(CHCHCl)的化学方程式为________，反应类型________; 32 ?用乙烯制取一氯乙烷的化学方程式为__________，反应类型 ; 两种方法中比较合理的方法是 ，原因是________________________。 【课堂小结反思】 12 第四课时 苯 ?学习目标? 1(通过对苯物理性质的感性认识，能说出苯的主要物理性质。 2(认识苯的分子组成和结构特点，能描述苯分子结构的特殊性; 3(能以苯的反应事实为依据，归纳出苯的主要化学性质。认识物质结构决定性质，性质又 反映结构的辨证关系; ※课前预习※ ?自主学习? 阅读教材P内容，回答下列问题: 65-67 1(苯从什么物质中分离得到，苯是一种什么样的物质，溶解度如何, 2(苯分子有什么样的结构特点，人们常用什么样的图式表示苯的结构,。 3(苯能燃烧吗,苯燃烧时有什么现象,。 【练习尝试】 1((12年江苏小高考)苯是重要的有机化工原料。下列关于苯的性质说法正确的是( ) A.常温常压下为气体 B.易燃 C.不能发生取代反应 D.易溶于水 ?课堂互动探究? 一、苯的物理性质 1〖实验探究一〗:苯的物理性质 实验内容 实验现象 小结:苯的物理性质 在一试管中倒入约1ml苯，观 察苯的颜色与状态，闻苯的气 味; 再向试管中加入约3ml水，振 荡后静置，观察发生的现象。 〖思考〗:如何用简单方法区别某无色液体是水还是苯, 13 ?课堂互动探究? 二、苯的分子结构 〖猜想〗苯的分子式是CH， 根据“碳四价学说”和“碳链学说”。写出的苯的可能的 66 结构简式有:CH?C,CH,CH,C?CH; CH,C?C,CH,C?CH; 2232 CH,CH,CH,CH—C?CH; CH=C—C?C—CH=CH ;…… 22 这些结构的特点是都含有 结构 〖实验探究二〗:苯分子结构合理性的验证 实验内容 实验现象 实验结论 试管中加入约2mL苯，滴几 滴酸性高锰酸钾溶液，振荡后 静置。 试管中加入约2mL苯，加入 1mL溴水，振荡后静置。 〖小结〗苯的分子结构 苯分子结构的特点: 分子式: 结构式: 结构简式: 【问题解决】根据苯分子结构的特点，完成课本P67的“问题解决” 【练习尝试】 2(下列关于苯分子结构的说法中，错误的是( ) A.各原子均位于同一平面上，6个碳原子彼此连接成为一个平面正六边形的结构。 B.苯环中含有3个C-C单键，3个C=C双键 C.苯环中每个碳原子均只连接一个氢原子 D. 是同一种物质，性质完全相同 ?课堂互动探究? 三(苯的化学性质 请根据苯的结构特点，尝试完成下列内容: ?氧化反应(不可被酸性KMnO氧化，但可以燃烧) 4 燃烧的现象(实验观察): 方程式: ?取代反应(与卤素单质、硝酸、硫酸) 14 ?加成反应(与H加成) 2 小结:苯的分子结构与其性质的关系 【练习尝试】 3(下列关于苯的化学性质的叙述，不正确的是( ) A(能发生取代反应 B(不能使酸性高锰酸钾溶液褪色 C(能发生加成反应使溴水褪色 D(能燃烧 4(苯与乙烯相比较，下列叙述正确的是( ) A(都容易发生取代反应 B(都容易发生加成反应 C(乙烯易发生加成反应，苯只有在特殊条件下才能发生加成反应 D(苯和乙烯都易被KMnO4所氧化 【变式测试】 5(能使酸性高锰酸钾溶液褪色，但不能跟溴水反应褪色的是( ) A(乙醛 B(乙烯 C(乙醇 D(裂化汽油 【课堂巩固练习】 1(2003年3月11日杭甬高速公路萧山路段一辆运送化学物品的槽罐车侧翻，罐内15t苯泄入路边300m长的水渠，造成严重危险，许多新闻媒体进行了报道，以下报道中有科学性错误的是( ) A(由于大量苯溶入水中渗入土壤，会对周边农田、水源造成严重污染 B(由于苯是一种易挥发、易燃的物质，周围地区如果有一个火星就可能引起爆炸 C(可以采取抽吸水渠中上层液体的办法，达到部分清除泄漏物的目的 D(处理事故时，由于事故发生地周围比较空旷，有人提出用点火焚烧的办法来清除泄漏 物，但由于苯燃烧会产生大量的黑烟扩大污染，所以该办法未被采纳。 2(用分液漏斗可以分离的一组混合物是( ) A(苯和水 B(乙酸乙酯和乙酸 C(溴乙烷和乙醇 D(乙醇和水 3(下列反应中，属于取代反应的是( ) A(乙烯使溴水褪色的反应 B(苯与浓硝酸、浓硫酸混合共热制取硝基苯 C(乙烯使酸性高锰酸钾褪色的反应 D(在一定条件下苯与氢气反应得环己烷 4(将下列各种物质分别与溴水混合并振荡，不发生化学反应，静置后溶液分层，下层几乎无色的是( ) A(CCl B(乙烯 4 C(苯 D(酒精 15 5(只用水和必要的实验仪器就能鉴别的是( ) A(苯和汽油 B(苯和四氯化碳 C(乙烯和乙烷 D(苯和己烷 6(下列反应属于取代反应的是 7(写化学反应方程式: (1)苯的燃烧反应_______________________，反应类型_______ (2)苯与浓硝酸、浓硫酸混合共热制取硝基苯_________________________________， 反应类型____ ___ (3)在一定条件下苯与氢气反应得环己烷_______________________________， 反应类型__ _____ 【课堂小结反思】 16 第二单元 食品中的有机化合物 第一课时 乙 醇 ?学习目标? 1(知道乙醇的组成和分子结构。 2(会书写乙醇与氧气、乙醇与钠以及乙醇催化氧化的化学方程式。 3(能说出乙醇在日常生活中的应用。 ※课前预习※ ?自主学习? 通过阅读课本和查阅资料，回答下列问题: 1(请合上课本写出乙醇的分子式、结构式、结构简式 2(说说乙醇的物理性质，想想能否用乙醇来萃取溴水中的溴,为什么, 3(如何检验酒精中是否含有水? 如果有水如何除去? ?自主体验? 1(下列物质属于同分异构体的是 ( ) A.O与O B.CH与CH C.CHCHOH与CH,O,CHD.H与T 2326383233 2((12年小高考)下列化学用语正确的是 ( ) A.氟化氢的电子式: B.氯原子的结构示意图: ，, C.氯化钠的电离方程式:NaCl=Na，Cl D.乙醇的结构式: CHO 26 ?课堂互动探究? 一(乙醇与金属钠反应 请阅读课P69-P70页有关内容回答下列问题: 1(写出钠与水反应的化学方程式及离子方程式 2(写出乙醇与钠的反应方程式 17 3(分析比较钠与水、乙醇都能反应，二者有何相同和不同之处,(从反应原理和现象角度) 【练习尝试】 3(向盛有乙醇的烧杯中投入一小块金属钠,下列对该实验的描述中,正确的是 ( ) A.钠块沉到乙醇底部 B.钠块熔成小球剧烈反应 C.钠块在乙醇液面游动 D.反应有氧气生成 【变式测试】 4(下列关于乙醇的说法正确的是 ( ) A.乙醇分子中的氢原子均可以被钠置换 +B.乙醇与钠反应放出H，说明乙醇能电离出H，所以乙醇是电解质 2 C. 钠与乙醇反应没有钠与水反应剧烈 D.乙醇在铜作为催化剂的条件下与氧气反应的类型是取代反应 ?课堂互动探究? 二(乙醇的催化氧化 〖思考与交流〗: 1(课本P69实验2操作是:?先将铜丝在酒精灯火焰上灼烧;?将灼烧后的铜丝迅速伸入无水乙醇中;请写出上述步骤?的现象是 ，化学方程式 ;仔细观察课本P69页图3—12，说出步骤?中的现象 ;在步骤?中发生的化学反应是:CuO+CHCHOHCHCHO+HO;. 3232 2(根据上述两个反应判断乙醇在实验中是被氧化还是被还原?结合整个反应过程,说明铜丝 在反应中所起的作用。请写出乙醇的催化氧化的反应方程式: 3(思考:阅读课本P70，说说黄酒为什么有酸味, 【练习尝试】 5( (11年小高考)下列反应属于取代反应的是 18 【变式测试】 6(,2010年江苏省普通高中学业水平测试,下列有机化学方程式书写正确的是 光照 A( CHCH，,,,,，lCHCl42222 HCCHBr,，,CHCHBr B( 22232 催化剂 C( 22CHCHO+2HOCHCHOHO，,,,,32232 浓硫酸 D( CHCHOH+CHCOOHCHCOOCHCH,,,,323323 【课堂巩固练习】 1(下列物质在水中可以分层，且下层是水层的是 ( ) B(乙醇 A(苯 C(溴苯 D(四氯化碳 2(禁止用工业酒精兑制饮用酒，这是因为工业酒精中往往含有会使人中毒的 ( ) A(甲醇 B(乙酸 C(乙醇 D(乙醛 3(下列有关乙醇的物理性质的应用中不正确的是 ( ) A(由于乙醇的密度比水小，所以乙醇中的水可以通过分液的方法除去 B(由于乙醇能够溶解很多有机物和无机物，所以可用乙醇提取中药的有效成分 C(由于乙醇能够以任意比溶解于水，所以酒厂可以勾兑各种浓度的酒 D(由于乙醇容易挥发，所以才有俗语“酒香不怕巷子深”的说法 4(CHCHOH是生活中常见的有机物，下列对其性质的描述中不正确的是 ( ) 32( A(能够与金属Na反应放出H 2 B(能够燃烧放出大量热量 C(能够与水任意比例互溶 D(能够使紫色石蕊溶液变红 5(下列关于乙醇用途的叙述中，错误的是 ( ) A(用作燃料 B(制取乙酸，乙醚等化工产品 C(制造饮料、香精 D(在医疗上用作消毒剂的是无水酒精 6( (12年小高考)下列有关物质用途的说法错误的是 ( ) A(过氧化钠可用作潜艇里氧气的来源 B(单质硅是光导纤维的主要成分 C(乙醇可用作燃料 D(食醋可用于清除暖水瓶中的水垢 7(交通警察用经硫酸酸化处理的三氧化铬(CrO)硅胶检查司机呼出的气体，根据硅胶颜 3 色的变化(硅胶中+6价铬能被酒精蒸气还原为+3价铬，颜色由红色变为绿色)，可以判 断司机是否酒后驾车。下列有关该反应原理的说法中正确的是 ( ) A(三氧化铬作还原剂 B(乙醇作还原剂 C(CrO中Cr元素被氧化 D(乙醇发生还原反应 3 19 8(写出下列反应的化学方程式: ?乙醇与金属钠反应: ?由乙烯制乙醇: ?乙醇的催化氧化: 【课堂小结反思】 20 第二课时 乙酸 ?学习目标? 1(知道乙酸的组成及分子结构。 2(认识乙酸具有酸性、能发生酯化反应等性质，会写出有关化学反应方程式。 3(认识乙酸在日常生活中的应用。 ※课前预习※ ?自主学习? 通过阅读课本P71-72页和查阅资料，回答下列问题: 1(乙酸又称________，常温下，强烈刺激性气味的液体，易挥发，易溶于水、乙醇。食醋中约含有3%~5%的乙酸。 2(写出乙酸的化学式、结构式、结构简式。乙酸分子中含有 基。 ?自主体验? 1(可用分液漏斗分离的一组是 ( ) A.乙酸和乙醇 B.苯和水 C.酒精和水 D.乙酸和水 2(下列关于乙醇和乙酸的说法中，正确的是 ( ) A.乙醇和乙酸分子中都含有C=O键 B.乙醇和乙酸相互之间不能溶解 C.乙醇和乙酸均不易挥发 D.乙醇和乙酸在一定条件下能发生酯化反应 ?课堂互动探究? 一(乙酸的酸性 请阅读课本71页有关内容回答下列问题: 1(乙酸能否使石蕊变红，请写出乙酸电离的方程式。推测乙酸可以与那些物质反应。 2(乙酸的酸性与碳酸相比谁强,请用化学方程式说明。 3(生活中可以用食醋除去水瓶中的水垢，请用化学方程式说明它的化学反应原理。 21 【练习尝试】 3(下列关于乙酸的说法中正确的 ( ) A(乙酸是具有刺激性气味的液体 B(乙酸是一种弱酸，不能和碳酸钙反应放出二氧化碳气体 C(乙醇能与钠反应生成氢气，而乙酸不能 D(乙酸酸性较弱，不能使紫色的石蕊试液变红 【变式测试】 4((07年小高考)下列物质可用来鉴别乙酸溶液和乙醇的是 ( ) A(稀盐酸 B(水 C(氯化钠溶液 D(碳酸钠溶液 5(下列说法正确的是 ( ) A(含碳元素的化合物都是有机物 B(乙醇难溶于水 C(乙酸的酸性比碳酸弱 D(乙烯分子中含有碳碳双键 ?课堂互动探究? 二、 乙酸的酯化反应 〖交流与讨论〗:结合教材P71实验2:分析实验现象并回答下列问题: 1(实验现象有哪些, 2(为什么导管口未插入到饱和NaCO溶液中,实验中的饱和NaCO溶液中有什么作用, 2323要分离出右侧试管中的乙酸乙酯用什么操作方法, 3(写出左侧试管中发生反应的化学方程式及反应类型。 【练习尝试】 6(炒菜时，又加酒又加醋，可使菜变得香味可口，原因是 ( ) A(有盐类物质生成 B(有酸类物质生成 C(有醇类物质生成 D(有酯类物质生成液 22 【变式测试】 7(除去乙酸乙酯中残留的乙酸，有效的处理方法是 ( ) A(蒸馏 B(用过量饱和碳酸钠溶液洗涤后分液 C(水洗后分液 D(用过量氯化钠溶液洗涤后分 【课堂巩固练习】 1(下列物质?乙醇 ?乙酸 ?硫酸 ?水，能与钠反应放出氢气的有机物是 ( ) A(?? B(?? C( ??? D(??? 2( (10年小高考)下列有机化学方程式书写正确的是 ( ) 光照A( CHCH，,,,,，lCHCl42222 B(HCCHBr,，,CHCHBr22232 催化剂C( 22CHCHO+2HOCHCHOHO，,,,,32232 浓硫酸D( CHCHOH+CHCOOHCHCOOCHCH,,,,323323 3( (12年小高考)下列有关物质用途的说法错误的是 ( ) A(.过氧化钠可用作潜艇里氧气的来源 B(单质硅是光导纤维的主要成分 C(乙醇可用作燃料 D(食醋可用于清除暖水瓶中的水垢 4(下列化学用语正确的是 ( ) A(氟化氢的电子式: B(氯原子的结构示意图: ，, C(氯化钠的电离方程式:NaCl=Na，ClD(乙醇的结构式: CHO 26 【课堂小结反思】 23 第3课时 酯 油脂 ?学习目标? 1(认识油脂的组成及主要性质 2(知道油脂在日常生活中的应用 ※课前预习※ ?自主学习? 通过阅读课本P72-73页和查阅资料，回答下列问题: 1( 日常生活中的花生油、菜籽油、猪油等都属于酯类物质，根据日常生活经验写出酯的物 理性质(在水中的溶解性、密度与水密度的相对大小) 2((1)分别写出乙酸乙酯在酸和碱的存在下发生水解反应的方程式. (2)乙酸乙酯的酸性条件下的水解反应与乙醇和乙酸发生的酯化反应之间有何关系, ?自主体验? 1(在酯化反应和酯的水解反应中硫酸的作用分别是 ( ) A.催化剂、脱水剂;催化剂 B.催化剂、吸水剂;催化剂 C.催化剂;催化剂 D.吸水剂;催化剂 ?课堂互动探究? 一(了解酯的性质 请阅读课本72页有关内容回答下列问题: 1(我们日常食用的动物油、花生油、菜籽油、豆油等的来源是什么,它们的存在状态有什么不同, 24 2(阅读课本P72“活动与探究”，回答下列问题: (1)写出油脂的物理性质。 (2)酯和脂是一回事吗,它们是什么关系, 3( 阅读课本P72-73相关内容，说说油脂的用途 【练习尝试】 2(下列说法不正确的是 ( ) A(油脂的组成元素为碳、氢、氧三种元素 B(油脂属于烃 C(无论是液态还是固态，油脂的密度均比水小 D(部分油脂能使溴的四氯化碳溶液褪色 【变式测试】 3(下列叙述中不正确的是 ( ) A(油脂属于酯类 B(油脂没有固定的熔沸点，所以油脂是混合物 C(油脂的水解又叫皂化反应 D(油脂是高级脂肪酸和甘油形成的酯 4(下列属于油脂用途的是 ( ) ?人类的营养物质 ?制造肥皂 ?制取甘油 ?制备高级脂肪酸 ?制备汽油 A(??? B(??? C(???? D(???? ?课堂互动探究? 二、了解油脂的化学性质 〖思考与交流〗: 1(阅读课本P72由油脂制得肥皂的过程，思考并回答下列问题: (1)加入乙醇和最后加入饱和NaCl溶液的作用分别是什么, 25 (2)如何判断油脂是否完全水解, 2(试写出硬脂酸甘油酯在碱性条件下水解的化学反应方程式，如果是酸性条件产物应该是 什么, 【练习尝试】 5(油脂在酸性和碱性条件下水解后的一种共同产物是 ( ) A(硬脂酸 B(甘油 C(乙酸 D(乙醇 【变式测试】 6(下列关于油脂的叙述不正确的是 ( ) A(利用油脂在碱性条件的水解反应可以生产甘油和肥皂 B(油脂是热值最高的营养物质 C(植物油在常温下为液态，动物油常呈固态 D(油脂是人体必需的营养物质之一，应多多食用 【课堂巩固练习】 1(下列物质属于酯类的是 ?豆油 ?甘油 ?牛油 ?煤焦油 ?汽油 ?菜籽油 ?润滑油() A(???? B(??? C(??? D(?? 2(下列关于油脂的叙述不正确的是() A(油脂属于酯类 B(粘有油脂的试管应该用NaOH溶液洗涤 C(是高级脂肪酸的甘油酯 D(油脂能水解，酯不能水解 3(下列说法正确的是() A(不含其他杂质的天然油脂属于纯净物 B(肥皂的有效成分硬脂酸钠和甘油 C(油脂的烃基部分饱和程度越大，熔点越低 D(各种油脂水解后的产物中都有甘油 26 4(可以判断油脂皂化反应基本完成的现象是( ) A(反应液使红色石蕊试纸变蓝 B(反应液使蓝色石蕊试纸变红 C(反应后静置，反应液分为两层 D(反应后静置，反应液不分层 5.下列各组液体混合物中的两种成分，可以用分液漏斗分离的是 ( ) A(苯和油脂 B(乙酸和乙酸乙酯 C(豆油和水 D(豆油和四氯化碳 6.下列说法错误的是 ( ) A(乙醇和乙酸都是常用调味品的主要成分 B(乙醇在一定条件下可以转化为乙酸 C(乙醇和乙酸都能发生氧化反应 D(乙醇和乙酸之间能发生酯化反应，酯化反应和皂化反应互为可逆反应 【课堂小结反思】 27 第4课时 糖类 ?学习目标? 1(知道糖类的组成及主要性质; 2(认识糖类在日常生活中的应用; 3(认识到糖类物质对人体的重要性，认识葡萄糖是人体重要的能量来源。 ※课前预习※ ?自主学习? 通过阅读课本P74—75页和查阅资料，回答下列问题: 1(请写出常见糖类有哪些,写出常见糖类的化学式，分析糖类化合物的组成元素有哪些, 2(在自然界中葡萄糖、蔗糖、淀粉、纤维素分别存在于哪些物质中, 3(人生病不能正常饮食时，医生一般会注射葡萄糖水溶液，为什么,用化学方程式表示葡萄糖在人体内释放能量的过程。 ?自主体验? 1(下列各组物质不是同分异构体的是 ( ) A.淀粉和纤维素 B.正丁烷和异丁烷 C.蔗糖和麦芽糖 D.乙醇和二甲醚 ?课堂互动探究? 一、了解糖类的物理性质 请阅读课本P75实验1，探究糖类的物理性质 葡萄糖 蔗糖 淀粉 纤维素 颜色、状态 水溶性 有无甜味 ?课堂互动探究? 二(了解糖类的化学性质 〖思考与交流〗: 28 1( 通过实验，探究葡萄糖的化学性质 课本P75 实验现象 结论 实验2 _____________溶液和 悬浊液均可用 来检验葡萄糖。 实验3 2(麦芽糖(是蔗糖的同分异构体)、淀粉、纤维素在一定条件下可以和水作用转化为葡萄 糖(即发生水解反应)，试写出它们水解成葡萄糖的化学方程式。 3(通过实验，探究淀粉的水解:右图为淀粉水解的实验，讨论回答: ?B试管中的现象 ?如果C中反应完全则:D中现象 E中现象 ?如果C中反应不完全，则D、E中的现象, ?C试管中稀硫酸的作用是什么, ?为什么D试管中先加NaOH溶液, ?课堂互动探究? 三(糖类物质在日常生活中的应用 〖讨论与交流〗糖类物质在日常生活中有哪些应用 【课堂巩固练习】 1(下列对糖类说法正确的是 ( ) A(都可以水解 B(都能溶于水 C(都含有C、H、O三种元素 D(都有甜味 29 2(下列有关葡萄糖的说法错误的是 ( ) A(葡萄糖的分子式是CHO B(葡萄糖能发生银镜反应 6126 C(葡萄糖是人体重要的能量来源 D(葡萄糖属于有机高分子化合物 3(医院里检查糖尿病患者的方法是将病人的尿液加入到硫酸铜和氢氧化钠的混合 溶液中，加热后若产生砖红色沉淀说明病人尿液中含有 ( ) A(脂肪 B(葡萄糖 C(乙酸 D(酒精 4(对于淀粉的下列叙述中，不正确的是 ( ) -A(淀粉属于天然的有机高分子化合物 B(遇I能变蓝色 C(淀粉没有甜味 D(淀粉在人体内能够水解生成葡萄糖 5(葡萄糖作为营养剂供给人体能量，在体内发生主要的反应是 ( ) A(氧化反应 B(取代反应 C(加成反应 D(分解反应 6(下列物质不能发生水解反应的是 ( ) A(油脂 B(淀粉 C(葡萄糖 D(棉花 7(白酒、食醋、蔗糖、淀粉等均为家庭厨房中常用的物质，利用这些物质能完 成下列实验的是 ?检验自来水中是否含氯离子 ?鉴别食盐和小苏打 ?蛋壳是否含碳酸钙 ?食盐中是否加碘 ( ) A(?? B(?? C(?? D(?? 8(在试管中加入0.5g淀粉和4mL20%的HSO溶液，加热3,4min，然后用碱液中 24 和试管中的HSO溶液。请回答下列问题: 24 ?下列物质富含淀粉的是 (填“大米”或“青菜”或“猪肉”) ?淀粉的化学式为 ，淀粉完全水解生成有机物的化学式为 。 ?若要检验淀粉没有完全水解，可取少量上述溶液加入 (填试剂的名称)， 应观察到 。 【课堂小结反思】 30 专题3复习 有机化合物的获得与应用 考点1:知道甲烷、乙烯、苯的分子结构 有机物 分子式 结构式 结构简式 结构特点 甲烷 乙烯 苯 【练习尝试】 1(下列物质属于有机物的是( ) 或 A(CO B(NaHCO C(NHCO D(CH 3434 2(下列物质中，属于有机物但不属于烃的是( ) A(CO B(CHCOOH C(NaCO D(CH 23234 ( ) 3(下列化学用语表示正确的是 A(氯化钙的化学式 CaCl B(乙酸的分子式CHO 242C(乙烯的结构简式 CHCH D(CH分子的球棍模型: 224 4(下列关于苯的结构的叙述中，不正确的是( ) A(苯是平面六边形结构 B(分子中含有三个C,C键和三个C,C键 C(分子中C、H元素的质量为12:1 D(不具有典型的双键所具有的加成反应的性能，故不可能和溴水发生加成反应 考点2:了解甲烷、乙烯、苯的性质 燃烧现象 能发生取代反应的方程式 能发生加成反应的方程式 能否使高锰酸钾褪色 甲烷 乙烯 苯 请说出几种有机反应类型判断依据: 【练习尝试】 5(不可以用于区别乙烯和乙烷的气体是( ) 或 A(苯 B(溴水 C(酸性高锰酸钾溶液 D(溴的四氯化碳溶液 6(下列关于苯的说法中，不正确的是 ( ) A(在空气中燃烧时产生较多的黑烟 B(常温下苯是一种不溶于水且密度比水小的液体 C(苯在一定条件能与溴发生取代反应 D(通入氢气即可发生加成反应 31 7(下列反应属于取代反应的是( ) A(乙烯通入酸性高锰酸钾溶液中 B(苯与液溴混合后撒入铁粉 C(在镍做催化剂的条件下，苯与氢气反应 D(乙烯通入溴水中 8(下列反应属于加成反应的是( ) A(2CHCHOH + 2Na ? 2CHCHONa + H?32322 B( C( D( 考点3:了解甲烷、乙烯、苯来源及主要用途 来源 主要用途 甲烷 乙烯 苯 【练习尝试】 9(下列气体的主要成分不是甲烷的是( ) 或 A(沼气 B(煤气 C(天然气 D(坑道气 10(下列关于乙烯的描述不正确的是 ( ) ((( A(乙烯用途之一:可作为植物生长调节剂 B(乙烯通入水中即可转化为乙醇 C(乙烯的产量是衡量一个国家石油化工发展水平的标志 D(乙烯分子中所有原子在同一个平面 11(下列关于苯的描述不正确的是 ( ) ((( A(用苯萃取溴水时有色层在上层 B(煤的干馏、气化、液化均属于化学变化 C(可以从煤的干馏获得的煤焦油中分离得到苯，苯是重要的有机化工原料 D(苯分子中有典型的碳碳双键和碳碳单键 32 考点4:举例说明有机化合物(限于含5个及5个以下碳原子的分子)的同分异构现象。 【练习尝试】 12(通过初中和高中有机化合物的学习，下列有关有机化合物的说法中正确的是 ( ) A(凡是含有碳元素的化合物都是有机化合物 B(所有的有机化合物均难溶解于水 C(易溶解于汽油、苯、四氯化碳的物质就是有机化合物 D(有机物组成元素较少，而有机物的种类繁多，其原因之一就是具有同分异构体现象 13(下列物质互为同分异构体的一组是 ( ) A(CH与CH B( 与 CH,CH,CH,CH 4243223 C(H与D D(O与O 823 考点5:知道乙醇、乙酸的分子结构，性质，认识乙醇、乙酸在日常生活中的应用 有机物(俗称) 分子式 结构简式 化学性质(写出反应方程式) 溶解性 乙醇(酒精) 与金属钠; 催化氧化: 乙酸(醋酸) 酸性: 酯化反应: 【练习尝试】 14(下列关于乙醇性质的叙述中，错误的是( ) 或 A(钠与乙醇反应有氢气产生 B(由于乙醇能够溶解很多有机物和无机物，所以可用乙醇提取中药的有效成分 C(乙醇转变为乙醛的过程中铜丝是催化剂 D(乙醇难挥发 15(下列关于乙醇、乙酸用途的叙述中，错误的是 ( ) A(.乙醇用作燃料 B(乙酸可用于除去水垢 C(制造饮料、香精 D(无水酒精在医疗上用消毒 考点6:知道糖类、油脂、蛋白质的组成、主要性质及在日常生活中的应用 有机物 主要构成元素 特征反应 用 途 糖类 葡萄糖 淀粉 油脂 蛋白质 33 16(下列物质不属于天然高分子化合物的是( ) A(淀粉 B(油脂 C(羊毛 D(纤维素 17(下列关于糖类、蛋白质、油脂的说法中，正确的是 ( ) A(它们的组成中都有C、H、O、N等元素 B(油脂水解反应叫做皂化反应 C(用灼烧的方法可以鉴别毛织物和棉织物 D(油脂是产生能量最高的营养物质，在饮食中不必控制油脂的摄入量 考点7:了解常见高分子材料的合成反应。应用。 写出由乙烯制备聚乙烯的反应方程式，并标明反应类型 18(下列不是乙烯用途的是( ) (( A(制塑料 B(做灭火剂 C(制聚乙烯 D(做果实催熟剂 【课堂巩固练习】 1(下列关于有机物的用途，说法不正确的是( ) A(甲烷是一种热量高、污染小的清洁能源 B(乙烯最重要的用途是作为植物生长调节剂 C(乙醇是一种很好的溶剂，能溶解多种有机物和无机物 D(酯类物质常用作饮料、糖果、香水、化妆品中的香料 2(右图是某分子的比例模型，黑色的是碳原子，白色的是氢原子，灰色的是氧原子。该分子是( ) A(CHOH B(CHCOOH 253 C(CHCHO D(CHOH 365 3(下列物质中，在一定条件下既能进行加成反应，也能进行取代反应，并且不能使KMnO4 (酸性溶液褪色的是( ) A(乙烷 B(乙烯 C(乙醇 D(苯 4(假酒中严重超标的有毒成分主要是 ( ) A(CHOHCHOHCHOH B(CHOH 223 C(CHCHO D(CHCOOH 33 5(下列各反应属于加成反应的是( ) A(CH + 2O ? CO + 2HO 4222 B(CH,CH+ Br ? CHBr—CHBr 22 222 C(CH+ Cl ? CHCl + HCl 4 23 D(2CHCHOH + O ? 2CHCHO + 2HO 32232 34 6(下列物质与水混合后静置，不出现分层的是( ) ( A(乙酸 B(三氯甲烷 C(苯 D(四氯化碳 7(下列关于天然物质水解的叙述正确的是( ) A(糖类都可以发生水解反应 B(油脂的水解可得到甘油 C(杀菌消毒是利用了蛋白质的盐析的性质 D(淀粉水解的最终产物都有葡萄糖 8(下列实验可行的是( ) A(用浓硫酸与蛋白质的颜色反应鉴别部分蛋白质 B(用食醋浸泡有水垢的水壶清除其中的水垢 C(用乙醇和浓硫酸除去乙酸乙酯中的少量乙酸 D(用乙醇从碘水中萃取碘 9(写出下列反应的方程式并判断反应类型 甲烷与氯气光照条件下反应: 乙烯通入到溴水中: 乙醇的催化氧化: 乙酸与乙醇的酯化反应: 35 第三单元 人工合成有机物 ?学习目标? 1(会分析乙酸乙酯合成途径，了解简单有机化合物合成的基本思路; 2(根据乙烯制取乙酸乙酯的合成路线，了解有机物合成的路线和方法; 3(知道合成高分子的组成与结构特点，能依据简单合成高分子的结构分析其单体; 4(能举例说明高分子材料在生产生活和科技等领域的应用及发展。 ※课前预习※ ?自主学习? 1(阅读课本P80页相关内容，运用已学的有机化学知识，写出从乙烯合成乙酸乙酯的合成路线图，并写出在此过程中发生反应的化学方程式，注明反应类型。 ?自主体验? 1(制取下列物质时，不能用乙烯做原料的是 ( ) A(聚乙烯 B(聚氯乙烯 C(氯乙烷 D(1，2,二溴乙烷(CHBrCHBr) 22 ?课堂互动探究? 一、探究乙酸乙酯的合成 请阅读课本P81页有关内容回答下列问题: 1(根据教材第81页的图3,22“制备乙酸乙酯可能的合成路线”，分小组合作，展开讨论，比较各合成路线的异同点。 2(合成某一种物质可以有不同的路线，那么，我们怎样来选取一条比较适合的路线呢, 【练习尝试】 2(思考:CHCHCl可以由乙烷、乙烯分别反应制得。合成途径有三种: 32 ?CHCH CHCHCl 3332 ?CH=CH CHCHCl 2232 ?CH=CH CHCHCHCHCl，请分别写出相应的化学方程式，注明反应类型，223332 并比较哪种方案更好。 36 ?课堂互动探究? 二、认识高分子化合物 〖思考与交流〗:阅读课本p81-p83页回答: 1.什么叫有机高分子化合物，常见的三大合成材料是什么, 2.生活中的一次性塑料水杯、奶瓶、食物保鲜膜等主要成分都是什么物质，工业上如何生产这种物质,写出化学方程式。 3.从化学键断裂和形成角度分析，生成聚乙烯的本质是什么, 小结:加聚反应的概念和特点 【练习尝试】 3((2010小高考)下列物质不属于天然高分子化合物的是( ) A(淀粉 B(蚕丝 C(葡萄糖 D(纤维素 4(塑料薄膜、人造革、塑料管材和板材的原料聚氯乙烯是以氯乙烯为原理在一定条件下通过加聚反应得到的，请写出由氯乙烯生产聚氯乙烯的化学反应方程式。 【变式测试】 5( 用作食品袋的塑料，要求既经济又无毒，这种塑料的原料通常是 ( ) A(涤纶 B(锦纶 C(聚乙烯 D(聚氯乙烯 6(下列关于乙烯和聚乙烯的叙述中正确的是 ( ) A(两者都能使溴水褪色，性质相同 B(两者都是纯净物 C(两者的物质状态相同 D(两者的组成元素相同 37 ?课堂互动探究? 三、了解高分子材料在生产生活和科技等领域的应用及发展 〖交流与讨论〗:阅读课本P84-85，小组讨论高分子材料在生产生活和科技等领域的应用有哪些, 【课堂巩固练习】 1(下列物质中，属于天然高分子化合物的是 ( ) A(淀粉 B(硬脂酸 C(聚乙烯 D(油脂 2(关于乙烷与乙烯的说法，正确的是 ( ) A(乙烷和溴水发生取代反应，而乙烯和溴水发生加成反应，所以都可以使溴水褪色 B(乙烯在一定条件下和溴水发生取代反应生成1，2二溴乙烷 C(欲除去乙烷中的乙烯，可将气体依次通到装有溴水、浓硫酸的试剂瓶 D(聚乙烯可以使溴水褪色 3(下列物质不属于有机高分子化合物的是 ( ) A(淀粉 B(蛋白质 C(酒精 D(电木(酚醛树脂) 4(现代以石油化工为基础的的三大合成材料是 ( ) ?塑料 ?合成氨 ?合成盐酸 ?合成橡胶 ?合成纤维 ?合成尿素 ?合成洗涤剂 A(??? B(??? C(??? D(??? 5(A是一种来自石油的重要的有机化工原料，E是一种具有果香味的有机物，F是 一种高聚物，可制成多种包装材料。(过程中的水或其他物质已省略) (1)写出A、B、C、D、E的结构简式: A B C D E (2)写出B、C官能团的名称 、 。 (3)写出?的化学方程式 反应类型为 。 (4)写出B和D 反应生成E的化学方程式 ， 反应类型为 。 38 【课堂小结反思】 39 专题4 化学科学与人类文明 第一课时 化学是认识和创造物质的科学 ?学习目标? 1(掌握金属冶炼的方法，了解化学方法在实现物质间转化中的作用。 2(了解酸、碱质子理论。 ※课前预习※ ?自主学习? 通过阅读课本P92-96页内容和查阅资料，回答下列问题: 1(请说明金属的活动性与人类开发、利用金属的时间先后的关系。 2( 电解原理的发现、技术的进步提高了食盐的利用价值。那么电解熔融的食盐，和电解饱 和食盐水得到的产物分别是什么, ?自主体验? 1(从石器、青铜器到铁器时代，金属的冶炼体现了人类文明的发展水平。下图表示了三种 金属被人类开发利用的大致年限，之所以有先后，主要取决于( ) A(金属的化合价高低 B(金属的活动性大小 C(金属的导电性强弱 D(金属在地壳中的含量多少 2(钠多以资源丰富的NaCl为原料来制备，下列方法中能够制备出金属钠的是( ) A(加热NaCl晶体 B(用金属钾与NaCl溶液反应 C(电解NaCl溶液 D(电解熔融的NaCl ?课堂互动探究? 一、人类对金属的制取和使用; 请阅读课本92页有关内容回答下列问题: 1. 写出制备金属铝、铁、汞的化学方程式。 ?电解法 ; ?热还原法 ; ?热分解法 40 【练习尝试】 3(置换反应是金属冶炼的基本原理之一。下列不是通过置换反应得到铁的是( ) A(CO通过灼热的FeO B(C与灼热的FeO共热 23 C(H通过灼热的FeO D(单质铝与FeO混合物加热引燃 23423 4(铝能用来冶炼难熔金属(如Fe 、V、Mn等)，这是因为铝有( ) A(两性 B(良好导电性 C(熔点低 D(还原性，在反应中放出大量热 【变式测试】 5(用电解熔融的氧化铝制备金属铝的过程中，当反应中有4mol电子发生转移时，得到Al 的质量为 ，产生O的体积为 (标准状况)。 2 ?课堂互动探究? 二(酸、碱理论。 阅读教材P93-94交流与讨论，回答下列问题。 1(人们是怎样了解酸和碱的, 2(写出NaHCO的电离方程式: ; 3 写出NaHCO与盐酸、NaOH溶液反应的离子方程式: 3 -3(依据酸碱质子理论HCO是否为酸碱两性物质, 3 【练习尝试】 6(依据酸碱质子理论，下列物质属于碱的是( ) A(铝 B(小苏打 C(食盐 D(苛性钠 7(美国等国家发射的航空器将我国的磁谱仪带入太空,其目的是探索反物质。反物质的主要 特征是电子带正电荷,质子带负电荷,下列表示反物质酸碱中和的离子方程式正确的是( ) -+++A(H +OH===HO B(H +OH===HO 22 --+-C(H +OH===HO D(H +OH===HO 22【变式测试】 8(有下列几种物质:?NaHCO?Al ?AlO?Al(OH)?NaCO其中既能与盐酸反应，3 23 3 23 又能与氢氧化钠溶液反应的是( ) A( ?? B( ???? C(???? D(? 41 ?课堂互动探究? 三(化学是人类创造新物质的工具 阅读教材P94-97，回答下列问题。 1(三大有机合成材料分别是 、 、 。 2(分析人类分离和合成物质种类数据的变化，你有什么样的认识, 3(根据教材第95页“资料卡”:电解熔融氯化钠与氯化钠水溶液时，分别能得到哪些产品,根据你学过的知识，你觉得利用这些产品又能生产哪些新物质, 【课堂巩固练习】 9(NaCl是从海水中提取出来的一种重要物质，除食用外，它还是一种工业原料，下列以NaCl为原料的产品(或物质)是:?烧碱;?纯碱;?金属钠;?氯气;?盐酸( ) A(全是 B(只有???? C(只有???? D(只有???? ，210(海水中可以提取镁，其方法是首先使海水中的Mg转化为Mg(OH)沉淀。从经济2效益的角度考虑，可在海水中加入的物质是( ) A(NaOH B(KOH C(CaO D(NaO 2 11(某同学设计实验从海带中提取碘:?通入足量氯气;?在海带中加入少量酒精，点燃使其燃烧为灰烬，在灰烬中加水搅拌;?加四氯化碳并振荡;?过滤;?分液。该实验的合理操作顺序是( ) A(????? B(????? C(????? D(????? 12(海水中含有氯化镁，是镁的重要来源之一。从海水中制取镁，可按如下步骤进行:?把贝壳制成石灰乳 ?在引入的海水中加石灰乳，沉降、过滤、洗涤沉淀物 ?将沉淀物与盐酸反应，结晶、过滤、干燥产物 ?将得到的产物熔融后电解。关于从海水中提取镁，下列说法不正确的是( ) A(此法的优点之一是原料来源丰富 B(进行???步骤的目的是从海水中提取氯化镁 C(第?步电解制镁是由于镁是很活泼的金属 D(以上制取镁的过程中涉及的反应有分解反应、化合反应和置换反应 42 【课堂小结反思】 43 第二课时 化学是社会可持续发展的基础 ?学习目标? 1(以酸雨的防治和无磷洗涤剂的使用为例，体会化学对环境保护的意义。 2(能说明合成新物质对人类生活的影响，讨论在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性。 ?课堂互动探究? 一、现代科学技术的发展离不开化学 通过阅读课本P99-100页内容和查阅资料，回答下列问题: 1(各种电子器件中都用到印刷电路板，你知道他是怎样制造出来的吗?请写出该反应的反应方程式。说明反应中的氧化剂、还原剂。并标出电子转移的方向和数目。 2(信息技术的发展需要用超纯硅制造的单晶硅来制造芯片。人们用焦炭在高温下还原二氧化硅可制的含有杂质的粗硅，将粗硅在高温下与氯气反应生成四氯化硅，四氯化硅提纯后再用氢气还原，就可以得到高纯度的硅.请写出单晶硅的制备原理的化学反应方程式。 【练习尝试】 1(在 反应中，氧化剂与还原剂的物质的量之比是 。 ?课堂互动探究? 二(解决环境问题需要化学科学 通过阅读课本P101-102页内容和查阅资料，回答下列问题: 1(二氧化硫气体对环境的破坏表现在哪些方面,为了减少二氧化硫气体的危害，人们采取了哪些措施, 2(城市机动车增多，为什么空气质量会下降，可以采取哪些措施减少危害, 3(温室效应是由于哪种气体的大量排放导致的，有哪些方法进行处理, 4(什么叫“白色污染”。可以采取哪些措施减少它的危害, 44 5(什么叫绿色化学 绿色化学要求利用化学原理从 污染，期望在化学反应和化学工业过程中充分利用参与反应的原料，所有物质原料、中间产物都在内部循环、利用，实现 排放。 【练习尝试】 2(空气是人类生存所必需的重要资源。为改善空气质量而启动的“蓝天工程”得到了全民 的支持。下列措施不利于“蓝天工程”建设的是( ) A(推广使用燃煤脱硫技术，防治SO污染 2 B(实施绿化工程，防治扬尘污染 C(研制开发燃料电池汽车，消除机动车尾气污染 D(加大石油、煤炭的开采速度，增加化石燃料的供应量 3(20世纪90年代初,国际上提出“预防污染”这一概念，绿色化学是“预防污染”的基本手段，下列各项中属于绿色化学的是 ( ) A(处理废弃物 B(治理污染点 C(减少有毒物排放 D(杜绝污染源 【课堂巩固练习】 4(近年来，我国许多城市禁止汽车使用含铅汽油，其主要原因是 ( ) A(提高汽车燃烧效率 B( 降低汽油成本 C(避免铅污染大气 D( 铅资源短缺 5(世博园地区改造规划的实施将提升上海的环境质量。位于规划区的一座大型钢铁厂搬 迁后，附近居民将不再受到该厂产生的棕红色烟雾的困扰，你估计这空气的污染可能 含有 ( ) A(FeO粉尘 B(PO粉尘 C(FeO粉尘 D(SiO粉尘 252326(引起下列环境污染的原因不正确的是 ( ) ,(重金属、农药和难分解有机物等会造成水体污染 ,(装饰材料中的甲醛、芳香烃及氡等会造成居室污染 ,(,,、,,或,,都会导致酸雨的形成 222 ,(,,和氟氯烃等物质的大量排放会造成温室效应的加剧 2 【课堂小结反思】 45