关于加强人民调解、司法调解、行政调解构建大调解工作格局方案

1.1.强调“集体不仅是教育的客体也是教育的主体”的教育家是（）。A.诺丁斯B.马卡连柯C.皮亚杰D.柯尔伯格【参考答案】:B2.当师生、生生之间已建立信任、班级有共同愿景、积极的集体舆论、健全的组织结构时，该班集体的发展属于（）。A.成熟阶段B.震荡阶段C.组建阶段D.提升阶段【参考答案】:A3.最为便捷的、直接了解学生的基本方法是（）。A.考核法B.问卷法C.谈话法D.观察法【参考答案】:D4.依据《中国少年先锋队队章》，少先队员在队的年龄段是（）。A.6～12周岁B.6～14周岁C.7～12周岁D.7～14周岁【参考答案】:B5.班主任把学生的缺点和错误看作其成长过程中的正常的、暂时的、有待克服的现象，引导学生正确认识自己，建立自信，这符合的（）。A.全面性原则B.针对性原则C.发展性原则D.综合性原则【参考答案】:C6.了解学生的基本要求包括（）。A.客观性B.累积性C.全面性D.发展性E.科学性【参考答案】:ABCD7.班规履行过程中的定期评估包括（）。A.对班规制定过程的评估B.对违规者的评估C.对评估者的评估D.对班规履行者的评估E.对班规本身的评估【参考答案】:CDE8.小学生中常见的焦虑问题有（）。A.广泛性焦虑B.群聚性焦虑C.攻击性焦虑D.分离性焦虑E.表现性焦虑【参考答案】:AD9.低年级班主任要履行的角色包括（）。A.知心朋友B.班级文化设计师C.家教顾问D.评判者E.“班妈”【参考答案】:ABCDE10.班主任需要整合的影响学生发展的教育力量包括（）。A.学生家长力量B.社区力量C.学生力量D.教育行政部门力量E.校内教育力量【参考答案】:ABE11.班主任的职责概括而言就是育人。（）T.对F.错【参考答案】:A12.班主任也是任课的教师，所以两种角色没有区别。（）T.对F.错【参考答案】:B13.班主任首先应树立班干部的权威意识。（）T.对F.错【参考答案】:B14.班规出台后，班主任还应采取措施加深学生的理解、依此强化学生行为。（）T.对F.错【参考答案】:A15.班级活动是落实学校教育宗旨的重要途径。（）T.对F.错【参考答案】:A16.班级心理辅导活动应从加强认识开始。（）T.对F.错【参考答案】:B17.班主任应指导学生为科任教师创造良好的教学环境。（）T.对F.错【参考答案】:A18.学习不好的学生不是好学生。（）T.对F.错【参考答案】:B19.中国少年先锋队是少年儿童的群众组织。（）T.对F.错【参考答案】:A20.班主任的专业自我认识包括班主任对自设角色、自我价值观、自我专业发展状况等方面的认识。（）T.对F.错【参考答案】:A21.对下列名词进行解释：1．班级社会实践活动2．班级家长委员会3．攻击性行为4．班级管理学期计划5．从众【参考答案】:1.班级社会实践活动是班级学生在教师的指导下走出教室、进入实际的社会情境，在力所能及的范围内直接参与并亲自感受各种社会生活和社会活动领域的活动。2.班级家长委员会是由班级学生家长代表组成的、协助班级管理和学生教育的组织。它可由班主任倡导组建，也可由家长倡导、邀请班主任参与而形成。3.攻击性是指个体具有故意侵害他人的倾向性，包括外显的攻击性行为和隐性的意图。攻击性行为包括以物为指向的工具性攻击行为和以人为指向的敌意性攻击行为。4.班级管理学期计划是班主任在学期开始之初制定的、对整个学期班级管理和教育进行设计的计划，是全学期班主任工作的总纲和班级发展的总思路。5.从众是根据他人而做出的行为或信念的改变。从众的主要表现形式有顺从和接纳。22.简述班主任的工作职责。【参考答案】:班主任工作职责概括而言是育人，具体包括以下方面：（1）全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。（2）认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。（3）组织、指导开展、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。（4）组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。（5）经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。23.简述班主任了解、研究学生的主要内容。【参考答案】:了解学生既是班主任教育工作的前提，也是班主任工作的难点之一。班主任既要了解学生个体，又要了解班级整体情况。为了促进学生的全面成长，班主任了解学生的主要内容有：（1）了解自然状况：包括学生的性别及班级性别构成，学生的身高、体重及整体达标水平，学生的家庭住址、家庭背景及社区整体状况等。（2）了解学习状况：包括学生的学习经历、学习兴趣、学习风格、学习习惯及学习成绩等。（3）了解品德状况：包括每个学生对己、对人、对事的态度及其行为习惯，学生的集体意识和班级舆论导向等。（4）了解身体状况：包括学生的体质、视力、有无特殊疾病等。（5）了解学生和班级的成长历程。24.简述小学教师撰写操行评语的注意事项。【参考答案】:评语是班主任在学期末用文字对学生的各方面发展所做的概要评价。评语的撰写除了应遵循评价的基本原则，还应突出体现以下四个特点：（1）言简意赅。评语的表述应尽量精炼、朴实，但要重点突出。（2）一分为二。评语既要对学生的优点和长处给予充分的肯定，又要用恰当的语言指出学生的不足及改正的方向；要让优秀学生看到自己的不足，也切忌将学困生的评语演变成“告状单”。（3）激励性。评语应多采用激励性的语言，帮助学生认识自我、树立自信，并促进学生的不断成长。（4）个性鲜明：评语虽然概括，但要有针对性，真实地反映每一位学生的突出特征和表现，不可千篇一律。（5）有亲切感。“人性化”评语能让学生感到班主任对自己的感情和期望，忌冷冰冰说教和评论。25.班主任享有的权利有哪些？【参考答案】:班主任所有享有的权利具体体现在以下几方面：（1）班级管理与教育的权利：班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者。（2）参与学校管理的权利：班主任分担着学校的教育责任，因为班主任与学生联系最紧密、最了解学生的发展需求，有权对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，成为班级学生的“代言人”。（3）进修、培训的权利：班主任享有该工作角色所特有的进修、培训的权利。享有公正报酬与待遇的权利。26.拟定一份200字左右初见班级学生时的自我介绍。【参考答案】:初见班级学生时的自我介绍（略）27.班里有个小男孩叫小明。他在所有学科的课堂上都总是东张西望，手脚一刻也不闲着，难以自制。做作业拖拖拉拉、粗心大意，还经常出现揪女生头发、与男生打闹的行为，学习成绩自然不佳。如果你是班主任，预判这样的学生属于什么样的特殊教育需要？应如何采取教育措施？【参考答案】:（1）预判小明属于注意缺陷/多动综合征，但仍应由专业人员或机构确定。（2）作为班主任，对于这一类学生应做到：①明确疾病性质，宽容、理解儿童，克服粗暴、冷淡、歧视的态度，与家长相互协作，耐心而有计划地进行教育。②给学生安排合适的学习环境。可以将这类学生的座位安排在讲台边，或者在其座位四周安排守纪律、克制力强的孩子，尽量不要让孩子坐在易分散注意力的位置上。③要求适当。对这类学生的要求开始不能与一般孩子一样，只能要求将他们的行动控制在一定范围内，随后再慢慢提高要求。另外，教师给其提出的要求必须非常明确、具体、简单。④密切监控。班主任要明确这类学生是需要长期帮助的，要督促孩子记下每天的作业，与家长一起帮助孩子养成一个时间段只做一件事情的习惯。测试的时候可给其提供较为充足的时间。⑤对学生的行为给予即时的反馈，多鼓励少批评。⑥满足患儿的活动和交往需要，对他们过多的精力要给予宣泄的机会。28.苏联教育家苏霍姆林斯基指出：“只有当学习是在丰富多彩的精神生活的背景下进行的时候，只有当集体与个人的和谐成为这种丰富性的核心的时候，学习才能成为人愿意去从事的活动。个别儿童、少年和青年不愿意学习，这是一个令人担忧的证据，说明学校里只有学习，而没有集体和个人的丰富多彩而充实的精神生活。”请结合苏霍姆林斯基的观点以及我国教育实际，阐述丰富多彩的班级活动的重要意义。【参考答案】:班级活动与课堂教学是学校教育的两个重要途径。班级活动具有重要意义。（1）班级活动是促进学生全面发展的重要形式和途径，具体体现在：为学生思想品德的成长提供了实践的条件和生活经验的积累；能拓展学生的学习领域，有效激发学生的求知兴趣；能促进学生良好个性的形成。（2）班级活动对班集体建设起着积极而有效的作用，具体来说：有助于班集体的形成；有助于形成正确的集体舆论和良好班风；有助于培养学生集体主义精神。（3）班级活动是落实学校教育宗旨的重要途径。