游览顺序的作文300字

游览顺序的作文300字 篇一:长城导游词300字 四年级上册语文第五单元习作300字——世界遗产导游词 四年级上册语文第五单元习作300 字——世界遗产导游词 亲爱的游客,你们好! 昨天,我们参观了美丽的颐和园,今天我们要参观壮观的万里长城. 你们快来看呀!从东头的山海关到西头的嘉峪关,足有一万三千多里.从北京出发,不过一 百多里就来到了长城脚下.这一段长城修筑在八达岭上,高大坚固.城墙顶上铺着方砖,十分平 整,像很宽的马路,五六匹马可以并行.城墙外沿有两米多高的成排垛子,垛子上有方行的?磐? 诤蜕淇?供?磐?蜕浠饔?城墙顶上,每隔三百米就有一座方行的城台,是屯兵的堡垒.打仗的时 候,城台之间可以互相呼应. 站在长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,游客们,你们千 万不要忘记古代修筑长城的劳动人民来.单看这数不清的条石,一块就有两三千斤重,要知道, 那时没有火车、汽车、更没有起重机,就靠着无数的肩膀,无数的 手,一步一步地抬上这陡峭的 山岭.多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城. 游客们,千里迢迢而来,就是要一睹长城庐山真面目,我们继续加油吧!登上长城最高峰. 四年级上册语文第五单元习作300字——世界遗产导游词 大家好，我是这次的小导游。我姓蓝，大家可以叫我小蓝，希望在我的陪同下大家能渡 过这愉快的一天。 我们这次是要去看世界著名的文化遗产——布达拉宫。下面请由我介绍一下布达拉宫。布达拉宫位于拉萨市中心，是世界著名的文化遗产。我们现在步行来到了拉萨最宽阔最漂亮的北京中路。大家往下看，我们已经站在了铺着 长方形花岗岩的北京中路上。大家看布达拉宫是不是只见一片青绿的草坪后面，横着有一堵 高而坚固的围墙呢,围墙后面便是红山及其山顶上的雄伟宫殿。因为底部和东西两岸则为白 色，所以人们称作白宫。中间顶部是褐红色，人们称作红宫。一排一排的窗口四处都涂满了 黑色，白、红、黑、这三种颜色是不是很漂亮呢,好了，今天就游览到这，明天我们再来游览布达拉宫的其它地方。四年级上册语文第五单元习作300字——世界遗产导游词 大家好～我姓邓，大家可以叫我小凳子。好，不多说了，开始我们的快乐的旅途吧～ 我们现在就在目的地的门口，广州动物园是一个动物天 地，游客们，第一个在眼帘的是 丹顶鹤，看完了请跟上，不要跟丢了哟～坐在观光车上又怎样的感觉呢,广州动物园里有许 多动物，我想大家没想到的是，这里有狮虎兽、虎狮兽。好了，大家都累了，来轻松轻松， 看看这好看滑稽的杂技吧～游客们，我相信你们都一定累了，去买买东西，吃吃饭，饱餐一 顿吧，记住呦，十分钟后马上集合???大家一定吃饱了吧，继续我们的动物之旅吧??最后我要 跟你们说再见了，对了，这里的面积大约有65个惠阳区实验小学那么大～我再说一下，我姓邓。你们以后一个人来，千万不能迷路哦，不然就找我。我得跟你们 说再见了，再——见～ 四年级上册语文第五单元习作300字——世界遗产导游词 各位游客:你们好～ 我们现在来到的是八达岭脚下。大家抬头看，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋的这条 巨龙就是名闻天下的长城。长城东起山海关，西到嘉峪关，全长一万三千多里。 长城始 建于春秋战国时期，那时，各诸侯国为了互相防御，都在自己的境内地势险要的地方修筑长 城。秦始皇统一中国以后，将各个诸侯国的长城连接起来，并将其延长。 你们看，这长城是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙 顶上铺着方砖，十分平整。 大家看 到城墙外沿一排排的垛子了吗,垛子上有方形的两个口，一个是大的，供了望用，一个是小 的，供射击用。大家请看，城墙顶上，每隔三百多米就一座方形的城台，它是屯兵的保垒。 打仗的时候可以互相呼应。在长城最上面有一个好汉坡，当年毛主席登上好汉坡后，了“不 到长城非好汉”这几个字，现在这块石碑就立在好汉坡。好，现在我们分散活动，好汉坡见～四年级上册语文第五单元习作300字——世界遗产导游词 秦兵马俑是我国珍贵的历史文化遗产，它享誉世界，举世无双。兵马俑是秦始皇的陪葬 坑。兵马俑规模宏大，已发掘了三个俑坑，总面积近20000平方米，坑内有兵马俑近八千个， 大家现在身处的位置就是兵马俑一号俑坑的上面。一号俑坑总面积14260平方米，有六千多 个兵马俑。大家站在高处鸟瞰，可以看到坑里的兵马俑，一行行，一列列，排列十分整齐， 构成一个行止有序、进退有据、组织严密、固若金汤的军阵编列。 兵马俑不仅规模宏大，而且类型多，个性鲜明。大家仔细看看，那些头戴?冠、身披铠甲、 手握宝剑的是将军俑，而那些身着铠甲、足登长靴，右手执兵器的就是骑兵俑。看他们神态 自若的样子就知道是久经沙场、重任在肩。这里每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品，在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。剩下 的时间，各位可以仔细端详，领略一下兵马俑的雄伟气势。篇二:长城导游词作文300字 长城导游词作文300字 长城导游词作文300字(一)各位游客，大家好～欢迎大家到八达岭景区观光旅游。我是大家今天的导游，我叫宋宗 泰，大家就叫我宋导吧。 游客们，你们知道吗,长城古代一座防御力极强的工程，它兴建于秦始皇年代，长城有 一万三千多里长，据粗略计算，长城还能绕地球一圈呢～怎么样，够惊人吧～今天的长城， 早已失去军事价值，而以其特有的魅力，吸引着广大中外游客，成为举世闻名的旅游胜地。 随着旅游业的发展，长城这一中华民族的象征，全世界重要的文化遗产，会焕发出新的生机。 以更优质的旅游服务、更优美的旅游环境迎接着大家的到来～游客们，透过车窗我们已经 看到了着名的八达岭长城，这里的长城分为南、北两峰，蜿蜒于山脊之上，龙腾虎跃、气象 万千，景色十分壮观。 长城是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分 平整，像很宽的马路，五 六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的了望口和射口，供了 望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候， 城台之间可以互相呼应。 好了长城我们就介绍到这里，马上就要下车，我要提醒大家浏览时的注意事项:1、不要 乱扔垃圾。2、不要在长城上乱写乱画。3、注意安全。 这次导游结束了，大家对我的导游满意吗, 长城导游词作文300字(二)大家好～我是你们的导游xxx.大家在游览长城时，请不要再城墙上乱涂乱画，不能乱扔 垃圾，一定要做一个文明游客。现在我们已经来到了长城。看，这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条 石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，是不是像很宽的马路呢,城墙外沿有两米 多高的成排的垛子，垛子上有方形的,望口和射击口，供,望和射击用。请大家看，城墙顶 上每隔三百多米就有一座方形的城台，那就是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相 呼应。 大家站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，肯定能 想起古代修筑长城的劳动 人民来。你们看着数不清的条石，一块就有两三千斤重。那时没有火车、汽车，没有起重机， 就靠着无数的肩膀、无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。大家想一想，多少劳动人民 的血汗和智慧，才凝结这前不见头、后不见尾的长城呀～这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大大的奇迹，它是中华民族勤劳和智慧的 象征，是华夏儿女的骄傲。 好了，今天的游览就到这里，欢迎大家再来游览长城。篇三:导游词作文指导 教学内容:第五单元作文指导 导游词授课人:张艳华 教学目标: 1.明确导游词的写法。 2.写介绍“世界遗产”的导游词。 教学重点: 写介绍“世界遗产”的导游词。教学难点: 写介绍“世界遗产”的导游词。教学准备:收集的景点的，以及相关的故事、传说、古诗句等。 教学过程: 一、话题交流，真情融汇 1(教师模拟做导游。师:同学们，喜欢猜谜语吗,请听——“一张嘴，两条腿;走遍山山和水水。”谜底是一 种职业。(导游) 我们到一个地方去旅游，为了更好的了解这个地方的风土人情，衣食住行，历史变迁， 就需要请一名高素质的导游为我们作讲解。今天我们每位同学都是一名小导游，带领我们大 家游览我国的历史文化遗产。 2. 怎样才能当好小导游呢,(学生自由讨论，老师引导说到学习写导游词方面来。) 二、知识回顾，学以致用 1.单元知识回顾 ? 《长城》先写远看长城雄伟壮观，然后写近看长城高大坚固，接着由此展开联想，最 终称赞我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量。 ? 《颐和园》是按照游览顺序抓住各个景物的特点来写的。? 《秦兵马俑》围绕着中心句把内容写具体的。 兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多， 个性鲜明。 2.老师带来了一些优美词语，大家待会儿写导游词可能会用得上。读一读下面的词语， 说说你最喜欢哪一个。 3(老师还带来了一些优美诗句，大家待会儿写导游词可能会用得上。读一读下面的词语， 说说你最喜欢哪一句。 三、开启心路 1(理解要求，典型引路。引导学生读书上的习作，把习作的要求用笔画出来。先让学生 自己默读习作的要求，然后把习作的要求用笔画出来。 2.汇报: ? 内容:介绍“历史文化遗产”的导游词 ? 要求: ? 1.导游词。 ? 2.选取有特点的内容向大家介绍。 ? 3.可以讲与景点有关的故事、传说。? 4.提示参观游览的注意事项。 四、佳作引路，章法导写 (一)佳作引路 1.指导学生以小组形式探讨什么是导游词，以及导游词的特点和格式。 ?导游词是导游 员引导游客游览观光的讲解词。其作用是:一是引导游客观光游览。二是宣传旅游景点。 各位游客朋友: 大家上午好～我是颐和园旅行社的导游员，我姓张，大家可以称我张导。 今天就有我来带领大家共同游览这个清代的皇家园林——颐和园。希望我的讲解能够令各位 满意，使我们共同度过这一美好的时光。 颐和园共占地290公顷，其中陆地四分之一，水面达到了四分之三。根据皇家园林建园 的用途和特点，可将颐和园景区分为政治活动区，帝后生活区 和风景游览区三个部分。这里 是世界上造景丰富、建筑集中、保存最完整的皇家园林。 临摹后画上来的。人物画多采用我 国的古典文学名著，例如《西游记》《三国演之冠。 好，下面可以选取你喜欢的背景拍照留念，请大家注意安全和公园卫生，自由活动十分 钟，之后我们就去万寿山了。 ?请学生读。找出范文中能体现导游词的特点和格式的句子。在例文中画出来。汇报: 读一读下面的导游词片段，出示“颐和园导游词”，请一名同学朗诵。引导大家具体感知 导游词的写作技巧。 (问候、欢迎、自我介绍;景物的特点;注意事项;感谢道别) 2.请同学们再看看导游词片段，你认为最应该具体写的是哪部分内容,(景点介绍) 师:出示景点介绍部分(“颐和园导游词”画有曲线的部分)。请同学们仔细读读这段话， 看看张导运用了哪些来介绍颐和园的长廊的,(过渡句、列数字、互动交流、举例子、 引用历史故事传说等) 师小结:看来，要写好景点部分的导游词，就要掌握一定的资料，在这些资料中筛选最 有特色的内容向大家介绍，可以运用列数字、举例子、引用历 史故事传说诗文对联等方法讲 述景点，让游客真正游有所得。(相机板书:列数字、举例子、引用) 3(师:除了这些方法，同学们认为还可以有些什么方法，能吸引游客,(比喻、拟人、 丰富的词汇等) 4(师:导游词最主要的部分会写了，还要有个引人入胜的开头，让游客喜欢你。导游词 要有始有终，别忘了有礼貌地向游客道别。大家读一读开头和结尾，说说自己理解到好处。 (学生先读后说) (二)章法指导 提供的模式: 前言:是导游员在陪同游客参观、游览前，向大家表示问候、欢迎和自我介绍的话。 总述:是对游览景点的一个总的介绍。分述:导游词的重点，要按游览顺序，对所选景观逐一进行生动、具体的解说，使游客 尽情饱览景点风光，领略历史文化遗产的艺术魅力与风韵，留下美好回忆。 结尾:在游览结束后，应对游览的内容作一小结，并向游客表示感谢和告别。 五、确定主题，选取相关材料，先试着说一说。 六、动笔作文。 板书设计: 介绍“世界遗产”的导游词 内容:介绍“历史文化遗产”的导游词要求: 1.导游词。 2.选取有特点的内容向大家介绍。 3.可以讲与景点有关的故事、传说。 4.提示参观游览的注意事项。 游览顺序过渡段 景物特点列数字 作比 较 引用资料篇四:长城导游词 长城导游词大家好，今天我带大家去游览万里长城，我很高兴，希望大家也要保持一个愉快的心情。现在，我们已经来到万里长城。大家请注意，不要在城墙上乱涂乱画，不要乱扔垃圾， 以免给后来的游人留下不好的印象。我来介绍一下万里长城吧～万里长城始建于公元前5世纪春秋战国时期，当时，诸侯国 们为了防御各国互相攻打，所以修筑了万里长城。公元3世纪，秦始皇统一了中国，派蒙田 率领三十万大军北击匈奴后，为了防御匈奴再次攻打秦国，所以把原来分段的长城连接起来， 筑成西起临洮，东至辽东的万里长城。其后历代不断维修扩建，到公元前17世纪中叶明代末 年，前后修筑了二千多年。 现在的万里长城多指明代修建的长城，它西起甘肃的嘉峪关，东到辽东的鸭绿江边。其 中山海关至鸭绿江边一段约长二千公里，现已全部毁坏，但山 海关到嘉峪关一段，大部分仍 然保存下来。城墙平均宽五米，可容五马并骑，十人并行。内侧砌成高约一点五米的矮墙， 外侧砌成高约一点五米的墙垛，墙上的了望口是用来了望敌军军情的，射击眼是用来架枪和 作文 和大炮来射击用的，排水沟和吐水嘴是用来排水的。在关口和险要的地方设有凸出的罗 城， 还有供传递军情的烽火台。这些设施就在这儿，大家可以摸一摸、观察观察。作文 大家请沿着万里长城向前看，就会发现万里长城规模宏大。一次修筑用的砖石如果用 来修筑一道厚一米，高五米的长墙，这道长墙足以环绕地球一周而余;如果用来修筑宽 五米，厚三十五厘米的马路，那就要环绕地球三四周。如果包括历代的重修和补筑，那工 程总量就要增加许多倍了。因此，以工程的艰巨浩大，则要居世界七大奇迹之首，为世界 人民所瞩目。现以列入《世界遗产名录》，是重点保护的文物。 万里长城是人类历史上耗费人力最大，时间最久，物资最多的建筑，它是一座稀世珍 宝和艺术非凡的文物古迹，万里长城像征着中华人民的坚不可摧、永存于世的意志和力 量， 是中华人民的骄傲，是整个人类的骄傲。 好了，这次旅游就到这里，再见了，万里长城。篇五:长城导游词长城导游词 各位游客，大家好～我们即将到达的是八达岭景区～我是孟导游，今天很高兴能和你们 一起在八达岭上度过一段美好的时光。 前方不远处，就是长城了。远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东 头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。 你们知道吗,从北京出发，行车一百多里就能来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭 上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马 路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方型的瞭望口和射口， 供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方型的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时 候，城台之间可以互相呼应。 各位游客，现在你站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上 的条石，不知是否能想起古代的劳动人民是怎样修筑长城的。看，单是这数不清的条石，一 块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步 一步地抬上这陡峭的山岭。要多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾 篇二:三上作文一 习作 说说写景物文应注意什么。 ? 能写出景物的特点。 ? 按一定顺序写清楚。 ? 表达了热爱家乡的感情。 ? 有丰富的想象。 习作:家乡的__________________ 选取家乡景色最美的一角，按一定的顺序(时间顺序、游览顺 序、景物的特点)进行介绍。 要求层次清楚、语言优美通顺，适当地运用比喻、拟人等修辞 手法。 不要忘了本单元学到的好词好句。 200字左右。 一、观察顺序 1、按时间顺序 --春、夏、秋、冬 --早晨、中午、傍晚、晚上 2、按空间顺序 --从远到近或从近到远 --地点变换、游览顺序 3、按从整体到局部或从局部到整体的顺序 二、全面观察、感受 1、观 察 2 、感受 用眼,,看 用鼻,,闻感觉 用耳,,听 想象 用手,,摸 用口,,尝 例: 《荷花》 碧绿的荷叶 1、观察 姿势万千的白荷花 2、想像 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的 《珍珠泉》 幽静的所在 深绿清澈的泉水 像一串串彩色珍珠的水泡泡难道有许多快乐的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩吗, „. 三、描绘景物 1、描绘景物的特点 地上全是绿茸茸的小草，草里夹着一些蓝色、紫色、鹅黄色的 2、生动地描绘景物的特点 碧清的水流撞在岩石上，发出铃铛摇动般的脆响,,“叮咚叮 四、要有顺序，一处一处写。 咚”，大自然乐器奏出的音乐，在山谷里飘荡 按一定的顺序仔细观察景物，按一定的顺序写。 我们的校园像花园，一年四季都有花儿开放。春天，沉睡了一冬的小草苏醒了，首先给操场染上了片片翠绿和星星点点的嫩黄。弯腰驼背的柳树挥动着嫩枝条甩出了一串串柳絮儿，迎春，玫瑰，月季竞相开放。夏天，凤仙花，牵牛花，荷花争先恐后，五彩缤纷，把我们的校园装扮成一个花的世界。荷花池里的荷花，更是千姿百态，惹人喜爱??有的含苞欲放，有的婷婷玉立，有的张开笑脸??秋天来了，菊花成了校园里的娇娇者。它们形态各异， 龙菊张牙舞爪，葵菊眉飞色舞，最惹人喜爱的要数银菊了，扎着小辫儿，迎风起舞。 例文: 我的家乡在乐平城郊.这里山清水秀,人杰地灵,是个风景秀丽的好地方. 这里的山虽不像黄山那样险峻威严,但一座一座山头紧紧相连,高点儿的,矮点儿的,长点儿的,短点儿的,延绵起伏,层层叠叠.山上的树木 四季常青,葱葱茏茏.到了春天,满山的杜鹃花像火一样红.上山采花的孩子,大人们笑得呀就像这花儿一样灿烂. 山脚下不远的地方有一个清澈如镜的大水库,青翠连绵的山头和百年的树木都倒映在平静的湖水中.时常有鱼儿跃出水面,溅起一丝丝水波纹.加上蓝天白云的点缀,好一幅天然山水美景图.我想:就是仙境也不过如此了吧! 我爱我的家乡,更爱家乡美丽的景色. 我爱我的家乡 我家住在塘头村，那儿绿树成荫，鸟语花香。 村前的道路两边种植着一棵棵高大挺拔的树木，一座座房子你挨着我，我挨着你排列两旁。村前还有一座小土坡，上面长满了小草。春天里，小草从土中冒出来，还长成各色的小花，朵朵野花争花斗艳，发出阵阵芳香，引来无数只蝴蝶，翩翩起舞。 村后，有一条长长的、十分宽阔的小溪，它欢笑着唱着歌奔向 远方，溪水清澈透明，水底鱼虾、沙石清晰可见。溪边的树林中，小鸟啾啾，知了唧唧，让人忘记了一切烦恼。 我的家乡在青山绿水的环抱中，充满着欢声笑语，真像一个世外桃园。 多美的家乡啊～我爱我的家乡～ 篇三:写景作文 习作教学设计——写景 四川省内江市资中县龙江镇中心校五年级一班曾艳 习作内容:参加一次游览活动，把游览的过程和看到的景物写清楚。 教学目标: ,(激发学生热爱家乡及其秀丽风光的思想感情; ,(培养学生的观察表达能力，有条理地记述一次游览活动，并能具体形象地描绘景物的静态和动态美。 教学重点:抓着景物的特征，全面细致的观察记录。 教学难点:把握所写景物的特征，突出层次。课前准备:要求细心观察周围的景物做好观察记录。教学时间:6课时。 教学过程: 一、教师课前谈话，激发情趣。 同学们，上周星期五下午，我们怀着愉快的心情，到我们县上的笔架山公园秋游。沿途我们欣赏了家乡秀丽的风光，并登上笔架山公园顶端俯瞰了整个县城的景色。今天，我们就用自己的 笔把游览中看到的景物描绘出来，让读者看后，能和我们共享秋游笔架山公园的欢乐。 二、命题立意，理清线索。 ,(写作文要有题目，今天我们要写的这篇作文怎样给它命一个题目呢,(在学生讨论的基础上，老师择一板书:《秋游笔架山公园》) ,(写文章要有一个明确的写作目的，我们写这篇作文的目的是要干什么呢,(在总结学生讨论的基础上，老师板书:赞美家乡的秀丽风光。) ,(写一篇文章要有一条贯穿全文的线索，在写《秋游笔架山公园》这篇作文时，哪个字可以作贯穿全文的线索呢,(根据学生讨论，老师在“游”字下打着重号)现在请同学们回顾一下，我们这次到秋游笔架山公园的游览线是什么,(随着学生的讨论，老师板书:游览线:河岸——铁路边——山脚——山腰—山顶。) 三、围绕中心，讨论选材。 ,(教师谈话，提出选材中的问题和要求。我们写过不少参观游览记一类的作文，有些同学总是从早晨起床，刷牙漱口洗脸开始，到游览结束，晚上睡觉为止，不分大小巨细，主次轻重，点滴不漏，照写不误，结果写出的文章像一笔流水帐。这次作文， 我们一定要紧紧围绕中心选择材料。下面就来具体讨论一下，这次秋游中，我们看到的哪些景物最能表现文章的中心。 ,(按照游览顺序，具体讨论看到的景物，根据学生讨论，老 师简要板书:河岸:清澈透明的河水，雄伟的沱江大桥。铁路边:奔驰的列车，望不到边的田野。山脚:如画的田野，仰望如笔架状的山顶。山腰:盛开的鲜花，成片的果树。山顶:绿树覆盖，如带的沱江，一排排新建的楼房。 四、突出重点，研究“静”“动”。 ,(教师谈话，指出训练重点。这次作文除了很好运用过去所学过的写作知识外，重点练习如何把景物的静态和动态具体形象地描绘出来，使文章更加生动，更加能感动读者。 ,(复习《鸟的天堂》一课的写法和本组“读写例话”中关于静态和动态描写的知识。随着复习讨论，教师板书:静态——形状、位置、颜色等。动态——活动、变化等。 ,(具体讨论这次秋游能看到的景物中哪些属静态，哪些属动态，应该如何进行描绘。 五、编拟提纲，开始习作。 ,(文章开头应交待些什么,(时间、地点、人物、事件、 天气、心情等)(略写) ,(文章重点部分可以分几层写,(河岸、铁路、山脚、山腰、山顶五层)(详写，但也要分主次) ,(文章可以怎样结尾,(自然结尾，抒情结尾，议论结尾等) ,(学生编写提纲起草 作文，教师巡回个别辅导。 六、互评互改，不断提高。 1、结合讲评，自评自改。 2、每四人为一小组修改片断，再次交流分享。 3、修改后的片断集中再次讲评，请同学们说说自己的感受。 七、回顾过程，总结全课。 : 这次习作通过实际游览过后进行，一是可以让学生印象更加深刻，二是能够使同学之间更好的相互讨论。通过板书出游览路线给同学们提示出整个习作的层次，层次这一方面同学们把握得很好。大部分同学在抓住景物特点，运用修辞手法上也有很大进步，但仍旧有部分同学词汇积累不够，表达不够贴切或是不知该 怎样去表达。因此，在词汇积累和修辞手法方面还应该再做加强。