植物的无性生殖

植物的无性生殖 教师寄语:在人的一生中学习非常重要～其中自学能力是所有学习能力的基础～相信自己的内在潜力～通过观察、思考、合作、交流～一定能够学好知识～学会学习。相信自己能行～自己能行: 友情提示:,1,小组内合理分工～明确。,2,培养良好的合作学习习惯。一是独立思考的习惯～在此基础上在二人小组,同桌,、组内、组外讨论交流,二是养成认真倾听、积极参与、踊跃发言的习惯。祝同学们合作顺利～学习愉快: 一、教学目标: 1、区别无性生殖与有性生殖;举例说出什么是营养繁殖;列举常见的营养繁殖现象;说明 嫁接成功的关键;描述植物组织培养的过程。 2、尝试完成一种植物的扦插、嫁接或压条繁殖。 3、通过比较两大类生殖方式的特点，辨证地认识生命现象;关注无性生殖在生产实践中的 应用。 重点:无性生殖的概念、特点和应用。 难点:组织培养的操作、原理。 二、导学过程: 新课导入 分析植物开花、传粉、受精、结果的过程，复习植物的有性生殖，对比导入植物的无性生殖，并讲解。 导学问题一:植物的营养繁殖 知识点拨:营养繁殖优点:保持优良性状，繁殖速度快。 ?、根据P33页观察与思考小组讨论完成下列问题: 1、绿色植物不仅能够进行有性繁殖，依靠种子繁殖后代，而且许多植物的 也能够直接产生新个体。植物用 、 、 等营养器官进行繁殖的方式叫营养繁殖。 2、 课本中这些植物的新个体是怎样产生的,你还知道哪些类似的事例, 3、 这些植物的生殖方式与种子繁殖有什么本质的区别, 生殖方式 区 别 有性生殖 无性生殖 ?、根据课本P34—35页观察与思考小组讨论完成下列问题: 1、请同学说出扦插、嫁接、压条技术的过程以及关键注意事项。 扦插步骤: 关键: 嫁接步骤: 关键: 1 压条步骤: 关键: 2、请分别举例说明哪些植物可以用扦插、嫁接、压条的方式进行繁殖, 导学问题二:植物的组织培养 知识点拨:原理:细胞的全能性，培育植物新品种。 优点:快速大量繁殖培养无病毒植株。 根据课本P36页观察与思考小组讨论完成下列问题: 1、什么是组织培养, 2、为什么能组织培养, 3、植物的哪些组织可以用来进行组织培养, 4、怎样组织培养, 5、组织培养在生活实践中有什么应用, 三、小结 通过本节课的学习,你学到了什么,你还有哪些没有解决的问题,请对本节知识进行梳理归纳，看谁归纳的最完整。 四、学以致用，拓展思维 1、下列属于营养繁殖的是( ) A、播撒玉米 种子 B、野生水果落地后萌发出幼苗 C、用土豆芽发育成新植株 D、埋下小麦种子后，种子发芽 2、嫁接能否成功的关键( ) A、砧木的树皮上要割出T型口 B、接穗横切口要扎好 C、接穗和砧木要粗细一致 D、接穗和砧木的形成层要紧密结合在一起 3、一支原来开红花的碧桃嫁接在开白花的碧桃上，嫁接的枝条将来开花的颜色是( ) A、 红色 B、白色 C、粉色 D、红色和白色 4、有一植物叫落地生根，将它的叶片摘下来，放在潮湿的土壤中会长出新个体，这种繁殖方式叫( ) A、扦插 B、 嫁接 C、营养繁殖 D、组织培养 5、对无性生殖的描述哪一项是错误的( ) A(亲本都不能产生生殖细胞 B(不经过生殖细胞的结合 C(子体是母体的直接延续 D(子体保持母体的优良性状 6、果树的营养生殖能使后代保持______________________，因此人们常用__________和__________等营养生殖方式繁殖果树。用营养生殖方式繁殖果树时，用生长素处理可以促进________________________。 2