光合作用释放氧气,吸收二氧化碳

光合作用释放氧气,吸收二氧化碳 清明河中学(七)年级(上)学期(生物)学科讲学稿 光合作用释放氧气，吸收二 第(5)单元/章第(1)课/节 课 课型 氧化碳 执笔 审核 时间 检验绿色植物的光合作用释放氧气 学习目标 理解光合作用释放氧气的原理，体验生物探究中的科学方法。 学习重点 理解光合作用释放氧气的原理 学习难点 学时安排 1 学生活动 教师活动 第一课时 教师提问导入 一、【演示实验】《检验光合作用释放氧气》 植物在光下进行光合作用释放的气体是否是氧气，可用燃烧方法 来检验。 【活动目标】 检验绿色植物的光合作用释放氧气。 【材料器具】 金鱼藻、玻璃水槽、玻璃棒、剪刀、短管漏斗、试管、卫生香或 牙签、火柴、小木块、碳酸氢钠、清水。 【方法步骤】 1、取一个玻璃水槽或20cm直径的标本瓶，注满清水，每100mL 水加入0.1g碳酸氢钠，用玻璃棒搅拌，以增加水中二氧化碳的含量。 2(将采集的金鱼藻在水中剪取若干带顶端的嫩枝，放置在水槽指导实验 内，并使切口的一端向上，然后用短管漏斗将其倒扣在水槽里，在漏 斗下面垫上两个小木条，使漏斗与水槽底部分开。 3(取一支盛满清水的试管，用拇指堵住管口，倒转移入玻璃水 槽的水中，套在漏斗短管上，试管内要充满水。 4(将实验装置放在温暖而阳光充足的环境里，使金鱼藻接受阳 光照射。不久你可以看到许多气泡从金鱼藻放出，并聚集在试管顶端。 5(待收集约1/2管气体后，在水中用拇指堵住管口，取出试管 并立即倒转，使水落到试管的下部。然后，将带火星的卫生香或牙签 伸入试管中。请注意观察卫生香或牙签的燃烧情况。 【讨论】 1(请描述浸入水中的金鱼藻在光照条件下产生气体的状况。 2(将带火星的卫生香或牙签伸入试管后发生哪种实验现象, 3(该实验结果，获得的实验结论小结结论 是 。 【思考】绿色植物在光下释放氧气有什么意义, 二、【演示实验】《检验光合作用吸收二氧化碳》 把一片叶放在一个空气中有二氧化碳的实验装置内，另一片叶放 在一个用氢氧化钠吸收空气中二氧化碳的实验装置内。分别经过一段 时间照光后，检验这两片叶片中是否有淀粉的存在，可以判断光合作 用是否需要二氧化碳。 【活动目标】 验证光合作用需要二氧化碳。 【材料器具】 天竺葵等植物的枝条、玻璃板、小烧杯、大烧杯、广口瓶或大玻 璃瓶或罐头瓶、培养皿、三脚架、石棉网、酒精灯、火柴、镊子、凡 士林、25%氢氧化钠或氢氧化钾、酒精、碘液、清水。 【方法步骤】 1、剪取天竺葵(或马铃薯、甘薯)带有5,6片叶的枝条，插入 盛有清水的小烧杯中，放在暗处2,3天。 2、在玻璃板上放置一个培养皿，将少量25%氢氧化钠(或氢氧化 钾)溶液倒入培养皿里。然后，将装有枝条的小烧杯放在培养皿里，指导实验 用广口瓶罩住实验装置，并在瓶口涂一点凡士林，防止气体出入。用 同样的方法做好第二套装置，但培养皿里用清水代替氢氧化钠。 3、将上述两套实验装置移到光下照射2 h。然后揭开玻璃罩，从 两个枝条上各摘取一片叶，分别检验两叶片中是否有淀粉的存在。记 录你观察到的实验现象。 【讨论】分析实验现象，说明光合作用与二氧化碳的关系是怎样 的, 【思考】从对环境的影响角度分析，植物光合作用吸收二氧化碳师生小结 有什么意义,