[指南]早上学好不好

[指南]早上学好不好 早上学好不好 又是一年春到来，万物复苏的季节，大班的家长们也开始交流起孩子的上小学问，有的说早上学好，有的说晚上学好，这应该是个很有争论的问题，而现在的小学也摸准家长的心理，开办起了教育部文件中不允许小学开办的“学前班，为了获得大量的经济效益，他们采取各种手段、利用行业特权，直接从幼儿园抢夺生源，对现有的合格幼儿园进行无端的否定和打压。学校以所谓“不入我校学前班，我校不予报名一年级，不承担九年制义务教育”等等这样无视法纪的校规相要挟。那我们的孩子是早上好还是晚上学好，我搜集了有关仅供大家参考~~~ A:我建议晚些上学好.我们国家定孩子应当在6岁半上学是有一定科学根据的,有时候家长考虑让孩子早读书,早毕业,我个人认为对于孩子来说不很恰当.当同龄人同时思维的时候,早上学的孩子有时候会因为智力跟不上节奏而被大部队落下,久而久之,产生的恶性循环会对孩子的一生产生不良的后果.我们学校早上学的孩子学习成绩不理想的占较大比例. B:孩子早上学不一定好,过早的失去了童年的欢乐时光,一般来说人智力和生理发育还没有达到学习的要求,过早的进入了紧张的学习,现在的学习是繁重的脑力劳动和体力劳动,因为孩子比别的同学小,学习上比别人的压力大,在进入年级后一般不容易名列前茅,我们看见的有些最后不得不重学<降一个年级>,得不偿失. C:每个孩子的个体差异决定了上学时间的早晚，判断的主要标准是孩子有没有主动学习和听课的意识，通俗讲，就是对学习开没开“窍”。现在的孩子都聪明，没一个傻的，但有的孩子只知道玩儿，对上课、学习没意识，也就是还没“开窍”，这样的孩子不妨晚些上学，毕竟学校不是幼儿园，老师以讲课为主，而不是哄着孩子学。如果上学早了，上课不知听讲，只是玩，影响学习成绩事小，一旦形成了“自己就是跟不上别人”或总是挨批评的心理暗示，将影响孩子相当长的时间，甚至一生。而一些“开窍”早的孩子，通常可能观察出来，比如，能坐得住，对学习(如认字、数学)等现出一定的兴趣，能主动听老师讲课(当然，注意听讲的时间长短因人而异)，这样的孩子早些上学也不妨。 D:不知家长们有没有注意观察过,孩子越小，其成熟度与年龄的影响越大。在新生儿期，孩子一天一个样，15天日龄的孩子比10天的孩子看起来要大得多;在婴儿期，多一个月月龄的孩子就显得成熟得多，长的本事也大得多;而到了幼儿期，大一岁的孩子体格高还不说，自制力也明显高于小一岁的孩子。 关于早期教育开发智力的观点，得到了广泛的认同。也就是说，脑子越用越聪明。就这一点而言，早上学的孩子在学习上不会压力很大，尤其是早教做得好的孩子，更不会因为早上学用坏脑子。象我儿子，4岁时能帮一年级小学生做作业，5岁时连三年级的书都会读了，再不上学还不成小二流子,可是，如果4岁去读书，年龄比同学小2、 3岁，个头比同学小得更多，书倒是会读，体育课怎么能及格,长期体育不及格，在小学期间，至少是当不上三好学生，做不到德智体全面发展。儿子一至四年级从来没有当过三好生，全是因为体育不及格～ 试想一下:每到学期末，孩子谁不希望当上三好学生,儿子不是因为表现太差，更不是因为学习不好，仅仅是因为年纪小，个子矮，体育不及格，竟与三好生无缘～是不是让孩子觉得自己很落后呢,这会造成一种心理上的压力，打击孩子的学习积极性。为此，我专门请过一个小姑娘带儿子跑步、跳远、扔沙袋，还许诺达到什么成绩给予什么奖励，结果收效甚微，没多大长进。其实我心里也明白，每个年龄段体育达标的标准不同，硬要小一岁的孩子达到高一年的标准，这和拔苗助长也差不了多少嘛～无奈之下，我只好经常对儿子说，学习第一重要，体育也要努力，当不上三好生也别太在意，到五、六年级可一定要当三好生哟，不然上不了好中学～ E: 早上学究竟好不好,这是个公说公有理，婆说婆有理的话题。 我想先举两个例子: 我上大学是文革后恢复高考的第二批，那时同学之间的年龄跨度很大。我们班最小的一个同学进校时年龄只有14岁，扎两个小羊 角辫，就像一个小学生。每次考政治不愿意看书，就求我把要点讲给她听，凭着对我讲的那些东西的理解和记忆上考场，每次都能蒙混过关。据说，她是4岁上的学。她的父母都是老师，因为没空管她，就把她放在教室的课桌上随她去，没想到就在不知不觉中，她跟着父母读会了所有的小学课程～就这样一路直升，才14岁就考进了名牌大学。现在她也成了一名优秀的教师。 我战友的儿子从小聪明伶俐，5岁就上了小学。虽说贪玩不用功，但凭着小聪明，成绩一直不错，考上了省重点中学。上中学以后依旧贪玩，自控能力差，始终没有很好认识学习的重要性，成绩越来越差。到高中时还不重视学习，结果高考时考分没上本科线。她以“血的教训”嘱咐我:千万别让孩子早上学～ F:我女儿到今年九月份就有5岁7个月了，由于现在是小学6年制，许多家长都让小孩5岁多读书，特别是女孩。我现在很矛盾，如果我女儿明年读书的话，就快7岁了。我觉得她接受能力还是可以的，不知道能不能让她早点读书，望能给我提点建议～ 回复ncxcy:孩子上学 建议你再等一年上学，孩子上学早了有很多问题。一是智力方面，如果你的孩子的智力发展不是很早，那么上学就会遇到一些问题，晚一点就好一些，既是智力都很好，最重要的问题还是孩子的行为问题，孩子小一岁，各方面的能力，特别是社会能力要比大一岁的孩子差很 多，这样孩子就成为班上其他孩子"尾巴"，各种集体活动都在其他学生后边，老师也不会注意他，他在学校会受到其他孩子"歧视"，他可能就认为自己"中不溜"，孩子对自己的评价就会降低，很多孩子在一年级时老师认为他"中不溜"，他自己也认为自己"中不溜"，这样的孩子可能一辈子就是"中不溜"。 儿子刚过完5岁生日，现在在上幼儿园中班，可是家门口小学的学前班也开始招生啦，(招1996年3月1日以后出生的孩子，儿子是3月20日的生日)我妈说让孩子早点上学好，上幼儿园大班不如上学前班学的东西多，要是明年上学孩子就显大啦，我的许多同事的孩子也是5岁上学的......我比较困惑，没上完幼儿园就上小学科学吗, 回复棒儿妈:还是上幼儿园大班为合适 其实也不需要在学前班学习什么，教育部是不允许小学办学前班，幼儿教育有幼儿教育的要求，你们那个小学完全是胡闹。不要让孩子上学早，你的孩子明年秋天刚好六岁半，正是上学的年龄，5岁上学太早～ G:据了解，目前不少学前班和小学招生挂钩，利用家长想让孩子提前学习小学知识的心理，招徕幼儿园大班的孩子提前离园接受小学教育，干扰了学前教育的正常秩序。另外，有些小学和校外培训机构“合作”开设学前班，作为学校“创收”的手段。 北京市教委有关负责人表示，取消小学学前班，旨在“十一五”期间全面普及3至6岁儿童学前教育，为孩子们提供适合幼儿年龄特点和个性差异的早期教育。 为了迎合家长，同时增加收入，中国许多小学尤其是名校开始办学前班，与幼儿园争夺生源。许多小学出现了“幼儿学生”。原本应该在幼儿园游戏的孩童，提前进入“正规”教育体制。 I:中国的学前班起源于上个世纪70年代末期的农村，当时是中国儿童入幼儿园的高峰期。学前班的设立，在当时缓解了幼儿入园的需求矛盾。之后，这个模式流入城市，成为幼儿园教育的一部分。小学办学前班是近年来出现的现象，但这些班在教学设施、内容与方法都严重“小学化”。 学前教育专家: 家长对幼儿教育有误区 中国著名学前教育专家、华东师大教授朱家雄认为，重庆政府规定小学不许办学前班是一个纠正偏差的政策，表明小学办学前班出现了一些问题。 目前许多家长对幼儿教育有一个误区，认为孩子在幼儿园游戏是浪费时间。“他们以成人的心态去判断孩子的行为，他们忘记了玩是孩子的天性，他们对世界充满好奇心，他们是在体验、交往和尝试中学习。因此他们需要一个宽松、自由和自主的环境。” 她说:“对于一个孩子而言，三年的幼儿园生活已经足够，他们的学习能力、方法和知识储备完全能与小学‘接轨’。不需要早早进入小学，学习小学的课程，这对孩子的身心发展不利。” 她认为，6岁以前的孩子，是健康心理形成的关键时期，这期间他们只适合在游戏过程中长见识，不宜把学习作为责任。幼儿教育提倡的是“寓教于乐”，因此，学前班招生并非好事，它背后其实隐藏的是应试教育低龄化倾向，而这只会影响幼儿的心智发展。