文理

你也这样想吗——文科理科的偏见 也许在我们周围能不时地听到这样一些关于文科和理科的说法： • 学习好的报理科，学习差的报文科。 • 理科靠算，文科靠背。 • 高考时大学的理工科招生人数比文史类的多得多。 • 文科生的社会交往多，理科生都躲进象牙塔搞研究。 • 文科高考前累死，大学四年轻松；理科高考前轻松，大学四年累死。 …… …… 这些说法听似与现实好像有几分像，但其实仔细分析起来，你就会发现这些说法都太片面。下面，针对这些常见的偏见，我们一起讨论讨论，希望能为大家正确选择学科提供一点参考： （1）学习好的报理科，学习差的报文科？理科靠算，文科靠背？ 一般来讲，理科的学科普遍对逻辑推理的较高，有些学生不善长逻辑推理，感觉理科学起来比较吃力便去选择文科。实际上这些学生这样选择根本不是出于自己的兴趣，而是一种逃避困难的方法，无形中会让大家认为学习文科很容易。同时，很多人还会认为理科学得好得同学一定是不管是在文科还是在理科方面都会现很好。这种想法是非常错误的！学习文科同样需要综合的素质，理科学得好的同学未必能学好文科。 那么，文科的知识只要是下功夫背就能学好吗？其实不然。从十几年的高考题可以看出，把书本知识都背下来，做高考题也不能及格。因为文科除要有很强的记忆力之外，还要有很强的分析概括能力、归纳能力。 因目前成绩不好就去读文科，其实是对学习的一种逃避。在这种思路引导下，到文科班后依然不努力学习，学习态度不端正，选择什么科都是没用的。所以，在选择文理科前要仔细分析自己的状况，看差科是差在什么地方。之所以成绩不行，一般是在学习态度、学习习惯、学习时间和学习方法上出了问题，找出原因并解决问题，比简单地换个环境重起炉灶要重要。 很多学生的成绩差，其实不是差在智商上面，而是差在情商上面，情商（EQ）又称情绪智力，它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。以往认为，一个人能否在一生中取得成就，智力水平是第一重要的，即智商越高，取得成就的可能性就越大。但现在心理学家们普遍认为，情商水平的高低对一个人能否取得成功也有着重大的影响作用，有时其作用甚至要超过智力水平，所谓的情商水平实质上是对情感和语言的感知水平，因此说，情商水平低的人不适宜学习文科。 （２）高考时大学的理工科招生人数比文史类的多得多？文科生的社会交往多，理科生都躲进象牙塔搞研究？ 有些学生总认为文科不好考，理科好考；文科出路窄，理科将来就业机会多。这种看法是没有道理的。文科固然招的人少，但报文科的人数也比理科少得多。这样算下来，其实文科和理科升学率是不相上下的。至于说文科出路窄的说法就更没有道理了，目前我国经济正在迅速发展，经济越发展，需要的管理方面的人才就越多，而这些人才大多数来自于文科院校，因此近几年重点文科院校的学生就业的趋向非常好。况且，现在我国的第三产业异军突起，也需要大量的服务型文科人才，随着对外联络的加强，国家也需要大量的外语人才，再加上人们法律意识的增强，律师行业蒸蒸日上……这些都为文科生提供了广阔的就业空间。有些文科基础较好的学生，本来完全可以报考文科，偏偏要报考理科，这样升学的机会就要相对减少，落榜的可能性较大。 此外，在大学里，是不是文科生就很轻松地在参加社交活动，而理科生就整天呆在实验室里做实验呢？也许未必如此。不管文科生还是理科生，需要有广泛的社会体验及宽广的知识面，参加活动及阅读书籍都是大学生们常见的成长方式。不管是图书馆还是社团活动，文科生和理科生的人数比例并非有差别。不行，你可以去调查调查。 除了上面的这些我们可能不时都会听到的文科和理科的偏见外，社会上还有一些关于文理科的说法，比如： • 学文考公务员比学理更容易一些。学理出国比学文更容易一些。 • 文科高考前累死，大学四年轻松；理科高考前轻松，大学四年累死。 上面的这些说法其实都只是大家根据目前职业及发展的一些现状做的总结，也许并不具有普遍性。最重要的是，这些情况可能具有不稳定性，它是随着社会政治及经济发展而变化的。 总之，文科和理科包括的专业和领域很广，希望同学们能就自己感兴趣的专业方向和领域进行调查，具体情况具体分析，自己分辨和认清真实情况，理性做出文理分科决定。 北京北森测评技术有限公司版权所有 京ICP备05072941号 联系我们 | 友情连接 | 招贤纳士 | 站点地图 文科和理科到底有什么区别呢？ 很多同学在决定文理分科时，往往从学科出发，认为文科＝史地政，理科＝物化生。这种认识显然是片面的，那文科和理科具体是如何定义的呢？ 文科又称人文社会科学，顾名思义，以人类社会独有的政治，经济，文化等为研究对象的学科。 文科分为人文科学与社会科学。人文科学是研究人类文化遗产，经典学科是文学、历史学、哲学；“史”包括历史、考古等；哲学是研究方法的，美学、艺术学等都属于哲学范畴。社会科学是研究社会发展、社会问题、社会规律的，是法学、教育学、经济学、管理学４个学科门的统称，共有19个学科类，120个本科目录内专业。大学文科设置有政治学，经济学，法学，哲学，历史学，文学，艺术学，外国语言与文学，新闻传播学，人类学，社会学，民族学，管理学，教育学等。 而高中的理科到了大学阶段就扩大为理工科的范围。理工科是一个广大的领域，包含物理、化学、生物、工程、天文、数学及前面六大类的各种应用与组合。理工事实上是自然、科学和科技的融合。但追本溯源，在西方世界里，理工这个词并不存在；理工在英文解释里，是自然(Science)与科技(Technology)的结合。理工二字最早是19世纪80年代，由当时的中国留学生从国外的Science和Technology翻译合成的。 理科是指自然科学和应用科学，主要学科有：数学、物理、化学、生物，还包括地质、地理、计算机软件部份。大学理科专业设置有数学、物理学、化学、生物学、天文学、地理学、地质学、地球物理学、大气科学、海洋科学、力学、信息与电子科学技术学、心理学等等。 工科是应用数学、物理学、化学等基础科学的原理，结合生产实践所积累的技术经验而发展起来的学科，指如机械、建筑、水利、汽车等研究应用技术和工艺的学问。大学代表性的学科有化工制药、、环境、机械、仪器、光工、动力、力学、土木、水利、建筑、电工、电子、通信、控制、计算机等等。 此外，他们的具体区别又有哪些呢？让我们再通过下表简要了解一下： 文 科 理 科 性别构成 一般女生更多 一般男生更多 涵盖科类 文、史、哲、艺 理、工、农、医 基本特征 人才特点：以理论和表达为能力的形象思维 学习特点：以记忆、归纳、整理、比较为特点的学习 录取比率：同理科的报名人数及录取比率均维持在1：3左右，对应的高等院校相对较少 就业面：以社会为对象的事务性人才，从事媒体传播、金融财会、社会服务和教育等行业 人才特点：以推理和研究为能力的逻辑思维 学习特点：以记忆、理解、推理、计算为特点的学习 录取比率：对应的高等院校很多，社会需求较多 就业面：以技术为对象的生产型人才，可从事的职业类型较多 课程特点 （1）记忆量大。由于这个特点，使你在学习文科课程时所采用的学习方法明显不同于理科。 （2）理解抽象。不像理科的理解比较形象、具体，文科的理解有点靠平时的潜移默化。 （1）渐进性。由浅入深，由表及里，由低级向高级发展。要充分掌握基础的概念，才能进行运算。 （2）逻辑性。逻辑性很强，学科知识之间环环相扣，紧密相连，例如，在高等数学，首先要学习极限的理论，有此基础才可以学习微积分，否则，很难学好高等数学。 （3）技能型。既需要理解,也需要动手.许多专业的课程都需要通过实验、操作运算、制图等来完成。因此，不仅要学习课本上的理论知识，还要通过实验、实践等技能性课程的训练。 用脑特点 适合于擅长处理知识系统随机化程度高的右脑——许多文科如中文、外语等，有一定的不确定性、跳跃性，学习结果有时不容易有明确的测评标准。 适合于擅长处理知识系统程序化程度高的左脑——数理化等理科知识可以分解，分解的每一个知识单元（知识点）都是确定的，没有学会第一步，就学不会第二步，因此还具有渐进性，并且学习结果容易有明确的测评标准。 实践要求 基本没有实验，社会性较强，开展社会实践机会多。 对动手能力要求较强，实验、操作多。 北京北森测评技术有限公司版权所有 京ICP备05072941号 联系我们 | 友情连接 | 招贤纳士 | 站点地图 大学专业——你招文？还是招理？ 高中的文理分科，基本直接决定了将来高考分流的方向，和高考志愿中专业的选择面。如果你认同大学专业对你未来发展的影响重大，那在决定自己的文理分科时，一定会加入这样的考虑：大学中哪些专业招文科生，哪些招理科生，哪些是文理兼收？ 总结近年来多数大学的招生情况，大致可以把招生专业做按文理科类做出这样的划分： 招文专业——文史类专业 专业类 典型专业举例 哲学类 哲学、伦理学等 法学类 经济法、律师事务、律师与法律服务等 马克思主义理论类 科学社会主义与国际共产主义运动、中国革命史与中国共产党党史等 社会学 社会工作、饭店服务、社会救助等 政治学 国际政治、外交学、国际关系等 教学类 教育科技学、舞蹈表演与教育、儿童教育等 中国语言文学类 对外汉语、中国文学、公共关系与文秘等 历史学类 世界历史、考古学、历史与文化旅游等 图书档案学类 图书馆学、档案学、图书馆管理等 招理专业——理工类专业 专业类 典型专业举例 实用技术类 计算机网络工程与管理、建筑装饰设计与工程、信息与多媒体技术 公安学类 侦查学、刑事侦察、经济犯罪侦察等 职业技术教育类 园艺教育、水产养殖教育、劳动技术教育等 数学类 信息与计算科学、信息科学、医学信息学等 物理学类 应用物理学、声学、物理学教育等 化学类 化学、应用化学、化学教育等 生物科学类 生物科学、生物技术、微生物应用技术等 天文学类 天文学等 地质学类 地质学等 地理科学类 地理科学、资源环境与城乡规划管理、地理学等 地理物理学 地球物理学 大气科学类 大气科学、应用气象学、气象预报等 海洋科学类 海洋科学、海洋技术、海洋学等 力学类 理论与应用力学 电子信息科学类 电子信息科学与技术、微电子学、光电技术应用等 材料科学学类 材料物理、材料化学 环境科学类 环境科学、生态学 心理学类 心理学、应用心理学、心理咨询 统计学类 统计科学、电算化会计与统计、统计与会计等 系统科学类 系统理论、系统工程 地矿类 采矿工程、石油工程资源勘查工程、黄金地质勘察与管理等 材料类 冶金工程、化学装潢材料及应用、宝石学等 机械类 工业设计、化工设备与机械、飞机及发动机维修等 仪器仪表类 自动化仪表及应用、医用电子仪器、测绘仪器等 能源动力类 热能与动力工程、制冷低温技术、采暖与通风等 电气信息类 自动化、计算机软件、移动通信等 土建类 建筑学、城市规划、土木工程等 水利类 水利水电工程、港口航道与海岸工程、水电站动力设备等 测绘类 测绘工程、测量工程、环境治理工程等 环境与安全类 环境工程、室内环境控制工程、安全技术等 化工与制药类 制药工程、化学工程、精细化工等 交通运输类 交通工程、飞行技术、铁道运输等 海洋工程类 船舶与海洋工程 轻工纺织食品类 纺织工程、服装设计与工程、电子出版等 航空航天类 飞行器动力工程、航天测控工程、空间工程等 武器类 探测制导与控制技术、弹药工程、军械储存与管理等 工程力学类 工程力学、工程结构分析 生物工程类 生物工程 农业工程类 农业机械化及其自动化、农业电气化与自动化、农业工程等 林业工程 森林工程、木材加工、森林防火等 公安技术类 刑事科学技术、消防工程、刑侦技术等 植物生产类 农学、花卉、种植养殖等 草业科学类 商品花卉、园林花卉技术、种子种苗等 森林资源类 林学、森林生态旅游、生态旅游管理等 环境生态类 园林、风景园林、环境保护等 动物生产类 动物科学、经济动物、养殖技术等动物科学、经济动物、养殖技术等 动物医学 动物卫生检验、畜牧兽医、动植物检疫等 水产类 水产养殖学、名特水产养殖、资源与渔政管理等 基础医学类 基础医学 预防医学类 预防医学、卫生检验、妇幼卫生等 临床医学与医学技术类 美容医学、医学检验、高级助产等 口腔医学类 口腔医学、口腔修复工艺学等 法医学类 法医学 护理学类 护理学、高级护理、中西药结合护理等 农业经济管理类 农业经济管理、林业经济管理、乡镇建设与管理等 文理兼收类专业 专业类 典型专业举例 经济学类 金融学、财政学、国际经济与贸易、金融与证券、会计学、经济学等 体育学 运动训练、竞技体育、体育健身与保安等 外国语言文学类 英语、德语、法语、日语、商务英语等 艺术类 音乐学、绘画、表演、摄影、影视广告、形象设计等 中医学类 中医学、中医骨伤科学、中西医结合等 药学类 药学、中药学、药品营销等 管理科学与工程类 信息管理与信息系统、工程管理、经济信息管理等 工商管理类 工商管理、旅游管理、金融管理、会计学、市场营销、财务管理、人才资源管理等 公共管理类 行政管理、海关管理、土地资源管理、公共事业管理、劳动与社会保障等 新闻传播学类 新闻学、编辑出版学、军事新闻等 农林经济管理类 农林经济管理、农村区域发展等 教育学类 特殊教育学、教育学、学前教育等 图书档案学类 图书馆学、档案学等 特别需要提醒你的是：这些划分只是一个大概的情况，为你提供一个了解的大致方向。而不同省市、大学可能对招生会有一些独特的要求，你可以参照往年的情况，或向老师和招生部门咨询来确定你心仪的学校和专业的确切招生科类，“没有调查就没有发言权”，千万不要想当然哦。 北京北森测评技术有限公司版权所有 京ICP备05072941号 联系我们 | 友情连接 | 招贤纳士 | 站点地图 你知道吗——文理分科的由来 文科与理科是隔科如隔山，文理分科始于何时？翻阅历史，大概是开始于清末民初。中国古代在清末之前，几千年来都是文科占统治地位，几乎没有自然科学意义上的理科。主流文化、科举制度等，都在文科范畴之内。换句话说，都是文科生干的活。士大夫治世，一向都是从典籍中来，到典籍中去，社会实践倒在其次。特别在汉唐以后，自然科学更被排斥在主流文化之外。自然科学家如李时珍、徐霞客等，都是布衣寒士，术士浪人，处于社会的低层，根本没有理科可言。 到了清末，时事巨变，洋人以洋枪洋炮敲开国门。在对坚船利炮的渴望中，在对洋钉洋油的羡慕中，李鸿章大人开办洋务，理科开始滋长起来，开始有了专门从事理科教育的机构。鲁迅笔下写的“到N进K学堂”指的就是此类学校，地位很低，不是正途，而是穷困潦倒、走投无路者的选择。但理科还是逐渐发展起来，到了民初，“实业救国”成了最响亮的口号。“实业”即是指理、工、农、医，即自然科学。名人大家如鲁迅、郭沫若、胡适等，个人兴趣都在文科，但受“实业救国”思潮的影响，鲁迅、郭沫若前往日本学医，胡则到美国学习农业技术。由此可见理科之盛，一跃而成为救国良方。文、理两科遂成鼎足之势。 文理分科在大陆始于1977年的恢复高考。但事实上这种制度源于对苏联模式的照搬。二战使苏联损失了大批知识分子，因此战后重建急需以分科教育来快速培养各类专业人才。 大陆1949年后，同样急需专业人才，因此开始了文理分化的步伐，首先成立了西安、南京、重庆等最早的8所外语学校，并在50年代开始了对高校的合并。当时实现工业化是经济建设的主要目标，为了适应对专业人才的需求，自1952年起，将同类专业院校合并为专业学院，建起适应计划经济体制的高校体制。这样的合并加强了工科院校的专业性，但也造成专业面窄，且理工、文理分家，文法、财经等学科也被削减。 但在文革结束前，大陆的高中一般都没有实行文理分科。1977年，恢复高考制后，为分类选拔人才，高中文理分科才开始。分科一般是在高一进入高二阶段进行的，所分的科目为政治、历史、地理、物理、化学、生物。 •必修科：语文、数学、外语（英语、俄语或日语） •文科：政治、历史、地理 •理科：物理、化学、生物 近十年来，高考制度一直在进行着改革的探索，从3+2到3+综、3+X、3+综+1等等。但无论是哪种形式，本质上依然都有相当程度的文理分化和侧重偏向。随着社会的发展，废除文理分科的议题越来越引起社会各界的广泛讨论。到底高考改革与文理分科制度将走向何方，是我国高等教育改革探索的关键内容。 北京北森测评技术有限公司版权所有 京ICP备05072941号 联系我们 | 友情连接 | 招贤纳士 | 站点地图