蒙氏日常穿脱袜子教案蒙氏日常穿脱袜子教案
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蒙氏日常穿脱袜子教案
活动名称:洗 手
活动准备:洗手桌 洗手液 洗手盆 水壶 水桶 擦手巾 擦桌布
直接目的:学习独立及照顾自己。
间接目的:秩序感、清洁感及顺序感的培养。
适应年龄:2—4岁
操作过程:
一、 线上活动:
1、音乐走线
2、线上游戏:“我有一双手“
二、集体展示活动:
1、介绍工作邀请孩子:今天老师给大家带来一项如何洗手的工作。
2、工作展示:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7) 水壶取水,放在洗手盆前方; 把水壶里的水倒出
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蒙氏日常穿脱袜子
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蒙氏日常穿脱袜子教案
活动名称:洗 手
活动准备:洗手桌 洗手液 洗手盆 水壶 水桶 擦手巾 擦桌布
直接目的:学习独立及照顾自己。
间接目的:秩序感、清洁感及顺序感的培养。
适应年龄:2—4岁
操作过程:
一、 线上活动:
1、音乐走线
2、线上游戏:“我有一双手“
二、集体展示活动:
1、介绍工作邀请孩子:今天老师给大家带来一项如何洗手的工作。
2、工作展示:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7) 水壶取水,放在洗手盆前方; 把水壶里的水倒出
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一半至吸收盆中; 双手轮流浸湿,取洗手液来回揉搓直至起泡; 仔细搓洗双手、手心、手背和每一根手指; 把手放入洗手盆中,洗掉泡沫; 拿擦手巾把手擦干; 收拾整理。
三、教师小结、幼儿自由选择工作。
师:今天我们进行了洗手的工作,小朋友以后要用正确的方式洗手,谁愿意来试一
试。
活动延伸:日常生活中自己洗手 吸引力:等待最后滴下的一滴的水; 逐渐变多的泡沫;手变干净了。
活动名称:衣服的穿脱
活动准备:幼儿人手一件开襟带扣子的衣物。
直接目的:学习穿脱衣服、照顾自己。
间接目的:
适应年龄:4—6岁
操作过程:
一、 线上活动:
1、音乐走线
2、线上游戏:手指游戏“五个手指头”
二、集体展示活动:
1、介绍工作邀请孩子:今天老师给大家带来一项如何穿脱衣物的工作。
2、工作展示:
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穿衣服的
:
?把衣服连衣架拿到桌子上,前襟向上平放。
?解开纽扣,打开前襟,取出衣架放回原处。
?左手提右边的衣襟,让右手先穿过袖子。
?右手穿过袖子后放开左手,然后右手伸到后面把衣服披到左边肩膀上,右手提左边衣襟让左手伸到袖子里。
?把两边的衣襟对齐,扣好纽扣。
?一边看镜子一边整理衣服。
脱衣服的方法:
?用双手解纽扣,打开前襟。
?先用双手将左肩上的衣服退下,然后两手转到背后,右手抓住左袖口,让左手从左袖口中抽出来。
?双手伸到前面,左手抓右边袖口,让右手抽出来。
?衣服的前襟向上平放在桌上,抚平上面的皱纹整理好,并用衣架挂好放在自己的位置。
3、幼儿练习穿脱衣物的方法。
三、教师小结、幼儿自由选择工作。
活动延伸:日常生活中幼儿自己穿脱衣物。
吸引力:穿脱衣物的方法。
活动名称:袜子的穿脱
活动准备:幼儿人手一双袜子。
直接目的:学习穿脱袜子的方法、照顾自己。
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间接目的:锻炼幼儿手眼协调和手与脚的配合协调能力。
适应年龄:4—6岁
操作过程:
一、 线上活动:
1、音乐走线
2、线上游戏:“小脚动动动”
小脚,小脚,点点头,摇摇头,拍一拍,搓一搓,脚尖碰碰碰,脚跟碰碰碰。
二、集体展示活动:
1、介绍工作邀请孩子:今天老师给大家带来一项如何穿脱袜子的工作。
2、工作展示:
穿袜子的方法:
?把平放在地板上,袜口对准自己。
?先拿起左边的一只袜子,左右手大拇指伸进袜子里撑开袜口,并同时将袜子捋到袜尖的位置。
?左脚伸进袜尖的位置。
?左右手同时提着袜口脚跟部的位置拉。
?把袜跟部的袜子拉平整理好,是脚后跟和袜跟完全重合。
?左右手提着袜口将袜子拉到脚腕处,整理。
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?左脚的方法相同。
脱袜子的方法:
?双手大拇指伸进袜口将袜子向脚踝骨处拉。
?拉到脚踝骨处后,将脚后跟从袜子中中抽出来。
?双手继续拉着袜口向袜尖方向拉,拉至脚尖部位时脚从袜子中抽离出来。
?整理好袜子,两只袜子重叠的放在一起,从袜尖处开始卷起,卷至袜口时,用手撑开其中一个袜口将整个袜子包裹进去。
3、幼儿练习穿脱袜子的方法。
三、教师小结、幼儿自由选择工作。
活动延伸:日常生活中幼儿自己穿脱袜子。
吸引力:穿脱袜子的方法。
活动名称:穿鞋子
活动时间:2012年月日
活动准备:每人一双小球鞋、 部分蒙氏教具
直接目的:1、提高生活自理能力。
2、学习脱、穿鞋的方法。
间接目的:培养幼儿的秩序感、专注力、独立意识,促进幼儿协调能力的发展。 适应年龄:4—6岁
操作过程:
一、 线上活动:
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1、音乐走线
2、线上游戏:“小手爬“
二、集体展示活动 :
1、命名:“今天我们来学习脱、穿鞋子请小朋友用眼睛仔细看。”
2、脱鞋:
?坐在椅子上。
?用手握住鞋跟部分向下拉,让脚跟露出来。
?把脚从鞋子里抽出来。
?另一只脚也同样的方法脱下。
?确定好鞋子左右后将鞋子放入鞋柜。
4、穿鞋:
?坐在椅子上,脱掉室外鞋,并排放在旁边。
?将室内鞋拿到面前。
?确定鞋子的左右。
?一只脚先找到同侧的鞋子,把脚尖伸进鞋内。
?用手指抓船鞋子后部,往后拉让整个脚都进去,最后才把脚跟套上。
?另一只脚也同样的穿上。
5、错误控制:穿好后观察有没有穿反。
三、幼儿穿脱鞋子练习
“好,那我们一起来做一遍。”
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四、教师小结整理、幼儿自由选择工作。
活动延伸:幼儿在日常生活中自己穿脱鞋。
吸引力:自己学会穿鞋的发法。
活动时间:2012年9月7日
活动名称:棕色梯
活动准备:棕色梯
直接目的:透过视觉正确辨认二次变化的差异。
间接目的:发展幼儿手眼动作的协调;培养细心的观察能力;学习角柱的形状;
适应年龄:3—6岁
操作过程:
一、 线上活动:
1、音乐走线
2、线上游戏:“高人走、矮人走”
二、集体展示活动:
教师介绍工作名称,开始工作展示:
1、将棕色梯无序地排放在工作毯上。
2、拿起最大的一块,双手由前往后摸一下粗细后,放在工作毯左上部。
3、重复上述动作,按从粗到细的顺序排列。
4、拿起最小的一块依次放在每个梯上进行错误控制测试。
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5、可拿一个弹力小球,从高到低滚落下去。
三、教师小结、幼儿自由选择工作。
活动延伸:与卡片进行配对
吸引力:丰富的变化
蒙氏日常教育教案
日常教育:《磨米》
教育目标
1,学会手推磨。
2,对农作物有粗浅的认识。
教学准备:字卡,石磨一盘,碗一个,勺子一个,刷子一把,报纸一张。
教学过程:
1.今天我们做的工作是:《磨米》
2.教师示范工作:先用勺舀一勺米加入磨得圆孔内,在用右手竖握住推磨手柄,顺时针慢慢地均匀推动。当所放的米磨完以后,可以再加米,继续磨,全部米磨完以后用碗装起来,用刷子扫干净磨里的米粉。
3.幼儿自由工作。
张小燕012年11月1日 蒙氏日常教育教案
活动名称:穿衣服
教具构成:衣服
教育目的:
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直接目的:培养孩子独立性的发展
间接目的:培养孩子的秩序感
操作过程:
开始部分 今天老师给大家带来一项穿衣服的工作
教学部分
1、拿衣服,先穿上衣:伸左手,翻过来,系扣子。
2、穿裤子:伸左腿、伸右腿,把脚露出来踩在拖鞋上,提裤子。
结束部分 我的工作做好了,有兴趣的小朋友可以尝试一下。变化与延伸:给娃娃穿衣服
适用年龄:3岁以上
错误控制:老师和孩子
吸引力:衣服本身
成果:能自己穿衣服
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