小学生怎样才能写好作文

小学生怎样才能写好作文 小学生怎样才能写好作文 小学生怎样才能写好作文 一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家 叶圣陶先‎‎生指出: “写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同‎‎样也写不出好作文”。 二、把认识结构作为作文的核心，包括‎‎学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志;从说到写，推敲修改，多读勤写。 三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合 一要注重审题;二要明确写作目‎‎的，立意要新;三是选材要有根‎‎据;四要讲究谋篇技巧，安排好篇章‎‎结构;五要注意文章分段，事先‎‎列小标题，作文提纲;六要注重文章‎‎写法，因文用法;七要妙用语言，用思想调遣语言。学会五种立意法‎‎: 以事人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志‎‎。 四、作文大目标的逐年级分解: 一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高‎‎。 五、实施五项训练 根据认识是作文的核心这一原则，围绕‎‎这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练: (一)、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙: 联系自己熟悉的事物;联系自己生活实际;联系自己学会的语‎‎言及字词知识。运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结‎‎合。“十引说”是: 1、分析字形; 2、利用教具; 3、凭图学词; 4、组词扩词; 5、选词填空; 6、 词语搭配; 7、调整词序; 8、触景用词; 9、词语分类; ‎‎10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会‎‎用的字词，为写作文打下坚实基础。 (二)、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面: 一是说的人、事、‎‎物、景，二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的‎‎方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道‎‎为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单 一、呆板、不活泼生动‎‎。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句‎‎时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四‎‎种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感‎‎情、态度、目的。 (三)、段的训练。结合八种段式: 以事物发展为序段，时间先后‎‎为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事‎‎物的发生、发展规律。不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对‎‎事物的认识，即段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、‎‎事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说‎‎得更清楚、更深刻。 (四)、篇章训练。篇‎‎是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋‎‎篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描‎‎写、抒情、议论四‎‎种表达方法，文章开头与结‎‎ 尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详‎‎略得当的记叙文和应用文。 (五)、生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。通过各种作文教学活‎‎动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学‎‎到作文知识与写作文的方法。另‎‎外，还可开展‎‎各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类‎‎、背书比‎‎赛，从而学会如何写比赛作文;开展‎‎校内外义务劳动，学会如何写劳‎‎动场面;举行‎‎诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会‎‎议上的见‎‎ 闻;通过参观访问，浏览名胜古迹，学会‎‎如何写参观访问记、游记。‎‎学习观察方法‎‎，留心周围的事物、事件，“处‎‎处留心皆‎‎学问，人情练‎‎达即文章”。通过现场生活‎‎作文，进一步认识到: 生活是作文的沃土。从而学会写真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文‎‎风。 实行“互评互改”，培养学生‎‎思维独立性和创造性。学生作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中‎‎的缺点，并指出改进意见。在此基础上重‎‎新再写，从而使学生每写一篇都有收获。 写出诚实的自己的话 “写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的。旨在营造“自主”作文的五彩世界。所谓“自主”就是不受条条框框的限制，‎‎让学生无拘无束的思想，自由自在的写作。“‎‎自主”作文就是“言为‎‎心声”，率性而为，展现自我的风采，体现鲜明的个性 教你两招 妙计之一: 要沉着冷静，树立自信。心理紧张会使自己的思维受到压抑，‎‎轻松自如才能文思泉涌。 妙计之二: 要立意‎‎新颖，精心构思。明确之后，就是文‎‎章中心的确立、材料的选择、形式的安排‎‎了。 1.要善于观察 作文就是用笔说话，会说话就会作文。而要想有话说 就要留心观‎‎察身边的人和事，切忌‎‎胡编乱造，闭门造车。由于缺乏对周围事‎‎物的观察和分析，头脑中缺乏材料 ，因而才觉得无话可说，无从下笔。 什么是观察,所谓观察，就是用眼睛去看。要远“观”近“察”，事事留心，时时注‎‎意，并养成一种习惯。 语言方面要建立‎‎“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。 建立“语汇库”途径有二: 第一是阅读。平时‎‎要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也‎‎可以制作读书卡片上。第二是生活。平时‎‎要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成‎‎章，作文就会妙笔生花。 3.要加强材料方面的积‎‎累。材料是文章的血肉‎‎。平时有条件的可带着摄像机、录音机、‎‎深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家‎‎庭生活、校园生活、社‎‎会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特‎‎征。这 样，写出的文章就有血有肉。 4.要加强思想方面的积累。观点是文章‎‎的灵魂。文章中心不明‎‎确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立‎‎“思想库”。方法有二: 第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平‎‎时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过‎‎现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第‎‎二要辑录，也就是要摘‎‎录名人名言，格言警句等。 总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材‎‎库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容，这样你的写作水平才会有‎‎大的提高。 小学生怎样才能写好作文