不再麻烦好妈妈》音乐教案

不再麻烦好妈妈》音乐教案 教学目标:1、知识目标:通过欣赏《劳动歌》，学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》，认识了解劳动的重要意义，培养帮助他人和自己的事情自己做的美好品质。 2、能力目标:通过聆听、演唱歌曲，使学生掌握正确的歌唱，并通过歌曲的演唱，了解妈妈工作、劳动的辛苦。 3、角色目标:组织演。引导学生结合音乐和生活的感受创造性的模仿。 教学重点、难点:歌曲节奏的学习。 教材简析:《不再麻烦好妈妈》，2/4拍，六个乐句组成的一段体结构。旋律亲切、流畅，歌词真挚、感人，道出了小朋友的心里话:不再麻烦好妈妈了，表达出懂事的孩子对母亲的爱与感激。 课前准备:电子琴、磁带、有关课件。 教学方法:欣赏法、演示法、示范法等。 教学过程: (一)师生问好 1.出示图片《小红帽》。随《小红帽》的音乐进行律动。师:在童话故事里面我们知道了有小红帽这个人物，我相信，在坐的每个孩子都喜欢听童话故事，并且知道童话故事里面的许多人物，那谁能告诉老师除了小红帽之外你还知道哪些童话人物呢?(引出七个小矮人) (二)师出示七个小矮人的图片。并讲述七个小矮人的故事，引出《劳动歌》。 (三)欣赏《劳动歌》(师边听边给学生讲解) 1、师:七个小矮人，他们在挖珠宝;他们是白雪公主的好朋友;他们在挖宝石;挖呀挖，使劲挖;在干活，在劳动…七个小矮人在矿井里辛勤的劳动着，他们有的在(生:挖)宝石，有的在(生:运)宝石，还有的在(生:挑选)宝石，挖呀挖呀，不停挖，瞧他们干得多高兴，是吗? 2、师和学生一起模仿七个小矮人劳动的场面，学生扮演，注意提示劳动时的姿势和力量感，表演动作的节奏感，有的表演挖，有的表演敲，有的表演运矿石，有的在用放大镜看，有的在擦汗…非常高兴。 3、请全班学生跟随音乐进行表演，可以合作表演(体验劳动的气氛和劳动 又挖到一颗红宝石"，"还有一个金的快乐，学生一边表演，老师一边少量旁白" 刚钻"，"他们辛勤的劳动换来了无数的宝石"。) 、同学们表演的真棒～七个小矮人真是我们学习的榜样，他们用自己的劳4 动换来了幸福的生活。其实在生活中小朋友也很爱劳动，对吗?说说你会做什么? 引出课《不再麻烦好妈妈》) 你在家里帮助过妈妈做什么力所能及的事情吗?( 生:我会扫地，我会洗碗，我会擦桌子，我会洗袜子等等(发言踊跃)。 师:真好，你们真的长大了，原来小时侯不会做的事情现在很多都可以自己做了，是吗?有个叫平平的小朋友说"我也会做许多事情，不再麻烦妈妈了"，我们听听她帮妈妈做了什么好吗?(引出歌曲《不再麻烦好妈妈》的学习)。 (四)学习歌曲《不再麻烦好妈妈》 1.初听。观看《不再麻烦好妈妈》动画视频。(提问:让学生找出平平都自己做了哪些事) 2.她会做什么你们知道吗? 生:洗衣服，自己穿鞋子，自己叠被子，自己梳头发。 你们能不能按老师说话的节奏把平平会做的事情说出来呢?(拍手打击节奏) 师:自己穿衣?服呀?(练习用X XX X?X X?的节奏，解决歌曲中的节奏问题) 生:自己穿衣?服呀?自己穿鞋?袜呀? 自己叠被?子呀?自己梳头?发呀? (按着节奏读出歌词) 换用乐器响板按节奏读出歌词 3. 4.复听歌曲，并学唱歌曲。用听唱的方法感受歌曲。然后老师进行教唱。注意纠正学生在演唱中出现的问题。 (五)做游戏 1、游戏名字叫"相反我和你"。(学生所做的所说的都与老师是相反的，老师发号口令开始)例如:师:"我说，左"生:"我说，右"。 2、换个游戏，游戏的名字不叫"相反我和你"了，叫"相同我和你"。(学生所做的所说的都与老师是相同的，激发学生对《不再麻烦好妈妈》的歌词的掌握以及对动作表演的掌握) (六)演唱并表演歌曲。 1、分角色扮演，一个扮演妈妈，一个扮演孩子，老师做相应的语言的提示，妈妈下班回来，很劳累了，先请妈妈坐下来等等。(用刚才游戏的动作进行表演) 2、学生可以自己创作表演动作。学生边演唱，边自发地做动作，一起来。(启发学生用自己创作的简单动作表现歌曲，从中体验劳动的快乐，老师可以表演妈妈，和学生做学习的互动) (七)拓展阶段 1、出示图片。师:对了，我们不再麻烦妈妈了，我们能自己的事情自己做了，真是棒。我们不仅要自己的事情自己做，而且呀，还要帮妈妈做事情，成为妈妈的小帮手。图中这位姐姐一样帮妈妈洗碗，扫地… 2、师:现在，请你们把准备的纸和笔拿出来，画一个想送给妈妈的笑容，写一句想送给妈妈的话语，制作成一张卡片送给妈妈。 (八)课堂小结:这节课，我们一起学唱了《不再麻烦好妈妈》，还欣赏了《劳动歌》，一起体验了劳动的喜悦与欢乐。其实，学习的本身就是一项有意义的劳动，通过今天同学们在课堂上的热情劳动，老师看到了一群关心长辈、热爱劳动的好孩子，相信你们会把今天在课堂上的表现带回家真正成为妈妈的小帮手，愿劳动的快乐伴随我们每一天～下面，我们齐唱《不再麻烦好妈妈》，在同学们动听的歌声中结束这节课。