教案采用3D四轮定位仪——调前轮前束和前轮外倾[资料]

采用3D四轮定位仪——调前轮前束和前轮外倾[资料] 采用3D四轮定位仪——调整前轮前束教案 史淑英 王家兴 本溪市交通学校 时间:2012年10月9日 3D四轮定位仪、轮胎充气机、轮胎采用3D四轮定位仪—— 气压、扳手、方向盘固定器和刹 授新课型 备课时间 课 题 课 型 教 具 调整前轮前束 车固定器 讲授法 演示法 实际操作法 三年一班 1 授课时间 教 法 授课班级 课 时 1、培养学生的观察力、表达能力和使用工具设备的能力。 教学重点:使用3D四轮定位仪进行前轮定位的。 能力目标 教材分析 2、鼓励学生创新，让学生在学习中展现自己的才华。 教学难点:使用3D四轮定位仪调整前轮前束和前轮外倾。 知识目标 使用3D四轮定位仪进行四轮定位——调整前轮前束和前轮外倾。 技能目标 培养学生使用3D四轮定位仪进行四轮定位的技术能力。 教学进程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 时配 1、复习提问: ?什么是四轮定位? 通过提问，在复习旧知识?四轮定位的目的是什么? 1、积极思考、认真回答， 的基础上恰当的导入新1、问题的提出亲切具体。 自我考核对学过知识的掌握?汽车什么时候需要进行四轮定位? 第一阶段 知识。可激发学生学习兴2、给学生评价要计分，注重表扬和情况。 2、引出任务: 3 鼓励。 趣和求知欲望，培养学 通过刚才的提问，同学们明确了四轮定位的内容2、明确本节课的任务。 引出任务 生的独立学习的能力和3、适时引出课题。 目的及汽车什么时候需要进行四轮定位。今天我们就 语言表达能力。 实车(桑塔纳)来学习四轮定位的调整方法,我们今天 主要学习前轮前束的调整。 任务1 3D四轮定位仪的组成。 1、采用多媒体打出任务，激发学生1、按任务要求认真阅读任务让学生非常直观的了解第二阶段 的学习热情。 流程表。 任务2 四轮定位前需检查的项目。 本次课的任务。培养学生任务3 使用3D四轮定位仪进行四轮定位——测量前2、对任务进行简单分析，让学生觉2、对任务有初浅的认识。 1 理解问题认识问题的能初解任务 轮前束值。 得易学好懂，增强信心。 3、自我评价对任务的理解情力。 况。 任务4 调整前轮前束。 3、对学生进行分组。 教学进程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 时配 任务1 四轮定位仪的组成。 1、计算机演示与实际操 ?机箱; ?电脑主机(含显示器、打印机); ? 四个目标反光板; ?两个摄像机镜头; ?方向盘作相结合有助于学生的1、依托3D四轮定位仪和实车逐步1、认真听讲积极思考，对任固定器; ?刹车固定器。 理解和记忆。从而培养学讲解四轮定位仪的组成和如何使用务的内涵进行分析和理解。 任务2 进行四轮定位前的准备工作。 生的理解能力和分析能四轮定位仪进行前轮前束和前轮外 2、自主学习，主动学习 ?检查车辆的停放位置; ?车辆识别; ?检查倾的调整。 力。 3、将所学的知识变成自己的第三阶段方向盘位置; ?检查车辆承载; ?检查轮胎和轮辋;2、注意学生的动态，对学生已认知知识。 24 2、使部分学生迅速理解?检查转向机构。 的知识尽量让学生先回答。 4、按流程单练习四轮定位过任务，并熟练掌握。 理解任务 任务3 使用3D四轮定位仪进行四轮定位。 程。 3、讲解要生动具体、根据学生的掌3、给理解慢的学生一个?安装目标反光板;?启动V3D程序;?添加客5、完成四轮定位任务单。 握和理解情况控制教学进程。 户信息选择车型;?做车轮补偿;?摆正方向盘;?学习的机会。 4、指导学生完成四轮定位任务单。 查看该车四轮定位值。 4、使课堂氛围生动活泼任务4 调整前轮前束和前轮外倾。 有序。 ?调整前轮前束 ?调整前轮外倾 活跃学习氛围，激发学习 分组指导，发现问题及时纠正。使第四阶段 1、小组学生互相学习。 分组学习，巩固提高。使部分学生能熟练按流程单进兴趣，深化学习内容，使6 学生迅速提高。 2、按要求完成任务。 行四轮定位并完成调整过程。 大部分学生理解任务。 熟解任务 指导组间比赛1、做四轮定位流程。 组间比赛，完成任务。使大部分学生能熟练按流程单1、每组推选代表完成。 使百分之八十学生能独第五阶段 2、完成四轮定位任务单。 2、其他组员共同讨论完成。 9 进行四轮定位并完成调整过程。 立完成任务。 3、每名学生都能独立完成。 3、调整前轮前束和前轮外倾。 完成任务 1 总 结 对本课进行小结 1 作 业 后附作业单