让网络鼓起教研的帆

让网络鼓起教研的“帆” 承德县六沟学区中心校 六沟学区辖区内的校、园分布零散，路况不好，交通不便。以往学区的教研活动大致可以分为校内活动和联校活动。校内活动参与人少，制约着教师的成长和发展。联校活动参与人多，效果好，但由于编制紧缺，教师多数包班教课，教研活动时参与教研的教师学生就要放假，由于山路较多，崎岖狭窄，为了安全，每次活动各校都要打几个出租车把教师接送来搞教研，家远的不方便的还得骑摩托车或自行车。这样子搞活动，教师累，学校要花费，还存在不安全因素。为了更好地提高教研效率，提升教师素质，学区领导决定在网络上开辟出新的教研天地，并取得了可喜的成果。下面做一下简单介绍： 一、做法 1、网络教研分类 我学区的网络教研目前主要分为两类：微环节探究和集体备课。 2、网络教研的工具选择 反复试用后，我们选择了qq、yy语音群聊和网易、搜狐博客等作为网络教研的工具。qq语音群聊有人数限制，所以适合英语学科、幼教和校长组研讨；人少；yy语音没有人数限制，可以数十人同时通话，适合语文、数学等多人研讨。网易、搜狐博客具有发帖、跟帖功能，适合发布课题，跟帖研究。 3、具体操作 我学区老教师多，很多人不会上网，更不会用这些研讨工具。确定了网络教研的工具后，研训室迅速组织了校长组、学科组长组、骨干教师组的活动。每个人都申请了qq号，并加入了六沟学区中心校校长组、数学组、语文组、幼教组和英语组。然后，以校长会议做示范，掌握了语音研讨的要领。我们在yy上申请了号码，建立了专用研讨频道，每个学校有公用的用户名和密码，每位教师设定不同的昵称，方便大家快速知道是谁在发言，以英语组集体备课—通览教材为示范，其中包括消除杂音等细节都在示范中一一列举，也使各小学迅速掌握了要领。 教师会用研讨工具后我们就开始了网络研讨的探索。我们先是集体备课：在博客上下发课时通知，固定人固定课时初备，将备课初稿发至邮箱，供大家浏览。固定时间，进入群聊工具，然后按课时研讨，一个环节一个环节的进行，由初备人说课，其他教师评论、补充或建议更改，定稿后，记录人记录下里，一课时讨论完，将记录稿给大家浏览后，确认无误，再进行下一课时。利用网络研讨，我学区备出了完整的一套导学稿，包括语文、数学和英语的一学期。 我们利用博客这方天地开展“微环节”探究。 1、通过特定课题研讨，临时研讨，经验介绍等等形式，把大家工作中的困惑、经验放在博客上，研讨，实践，总结，再研讨，再实践总结，直到成为行之有效的办法。教研教改的新动向，我们公布在博客上，供大家学习。有课的上课，没课的学习研讨。通过实践，这确实是适合现阶段农村教师的教研形式。 2、按照网络教研培训时的分组，每一组都有自己的“微环节”研究课题。各组教师根据自己的教学，边学习边实践边在博客上跟帖讨论，讨论后互相学习再实践。这样的研究方式，给了大家一定的时间和空间，也刺激了大家的积极思考。比如：语文独学方法，英语对学方式，数学小组建设，种种。通过研讨，互相吸收经验；“微环节”操作好的，把经验和大家共享；困惑点在哪里，大家集思广益……就是这样，一点一滴的积累，最后，研训室整理大家的想法，并总结方式方法。教师也获得了成长。互帮、互扶、互评、共进，是我们通过教研要达到的目标。目前，几个小课题研究仍然在进行中，教师仍在就着自己的、经验跟帖研讨。不同的阶段，反馈回来的信息、积累的经验程度都不同，把小课题研讨的内容结合在课堂教学中。这种结合式的网络教研会不断搞下去。因为对于我们来说，学生每天都是新的，教研每天都会存在。 二、收获 通过网络教研的开展，我们的年老教师学会了上网，学会了网上交流和获取信息。年轻教师更是成长迅速，张晶晶、张春伟和娄翠红这三位老师，在学期末的小考中，成绩不论是与其他学区对比，还是在本学区内都名列前茅。 三、优势 1、利用网络搞教研，最突出的就是方便快捷 不必集中，不用给学生放假，不用调课，有课的上课，没课的学习研讨。这是更适合农村教师的教研形式，所以，取得了好的效果。 2、网络教研节约人力物力财力，增加安全系数 以往学区的教研活动大致可以分为校内活动和联校活动。校内活动参与人少，制约着教师的成长和发展。联校活动参与人多。教师多数包班教课，教研活动时参与教研的教师学生就要放假，由于山路较多，崎岖狭窄，为了安全，每次活动各校都要打车接送教师参加活动，个别学校不方便进车就骑摩托车或自行车。这样子搞活动，教师累，学校要花费，还存在不安全因素。利用网络搞教研，节约了人力物力财力，安全系数大大地提高了，教师们也有时间有兴趣好好研究实践，一举数得。 3、网络教研时效性强 以前，研训员在听课检查时收集到很多问题，然后才能找到确定的时间、地点，听过集体活动，来研讨解决。时效性不强，实效性也不强。网络研讨的优越性就是发现问题，及时发帖，及时研讨，反馈作用发挥得好。不管是研训员，还是普通教师，谁有问题谁发帖，大家畅所欲言，很多的细节问题都得到了解决。 四、展望 学区网络教研一点点成熟起来，我们积累着经验，反馈着不足，也在积极寻找更大的进步和更为广阔的空间。随着网络的发达畅通，下一阶段，我们将继续开拓更为广阔的视野，追随者专家们的脚步，发展自身，提高教育理论水平，让网络最大程度的为教育服务。