游戏教案一起来玩绳

游戏一起来玩绳 精品文档 游戏教案一起来玩绳 设计意图:大班的孩子对绳子有一定的认识，在玩耍中能有意识地寻找绳子的各种变化。我根据本班幼儿的实际能力，设计了本次活动。活动意在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，主动地探索出绳子的各种变化，在有趣的活动中感受绳子的多变性，培养幼儿动作的协调性、灵活性。 一、活动目标: ,、体验玩绳子的快乐，培养幼儿对体育活动的兴趣。,、尝试体验绳子的多种玩法，培养幼儿的创新精神。,、促进孩子走、平衡、跳跃、躲闪等能力的发展。 二、活动重难点: 重点:幼儿愉快的参与活动，体验体育活动带来的快乐。 难点:幼儿按照规则完成走、平衡、跳跃、躲闪等活动。 三、活动准备: 四、活动过程: 开始部分 1、热身运动:师幼一起听音乐做热身活动。 2、快乐玩绳，尝试绳子的多种玩法。 ?、幼儿自由或结伴创造、体验绳子的不同玩法。 ?、请部分幼儿上来演示新玩法，幼儿分别尝试练习。 1 / 11 精品文档 基本部分 1、走小路: 两条绳拉成距离不等的“小路”让幼儿用自己的走。 2、走独木桥: 把绳子拉成直线或S形，幼儿踩绳前进。 3、拉绳跳跃: 孩子站成一纵队，两位教师将绳子两端拉住，从纵队最前一名幼儿开始往后拉，幼儿要快速反应跳过绳子。 4、过雷区: 出示绳网，请幼儿探索、体验如何过网子。 5、游戏活动---《过网寻宝》 教师准备两组不同难度的绳网，请幼儿自己选择可以接受的难度用最快的方法过网拿到宝藏。 三、结束部分 1、放松运动小游戏《打地鼠》 请幼儿站在网子下面，一个幼儿对一个网格扮演地鼠，教师扮演猎人拿大锤子打地鼠，地鼠们要快速反应不让自己被打到。 活动反思 2 / 11 精品文档 幼儿在学习的过程中，肯定会遇到各种各样的问题，问题的出现也正是孩子认知冲突的关键时刻，教师要抓住这个时机，使幼儿能发现问题并产生解决问题的内在愿望，明确幼儿学习新经验的需求动机，同 时对孩子进行适当的点拨和引导，抓住问题的要害，一语道破天机，使孩子在渴望的心理状态下，明晰事理，收到教于学的高效。本次活动气氛较好。但是不足之处是在活动环节中我引导的不是很紧凑，有些凌乱，我将吸取听课教师们的宝贵意见及时整改，在今后的活动中不再出现这些问题。 案例二 课题:“金色的池塘” 教学对象:水平一学生 教学目标:1、在老师的指导下，学生能尝试利用绳子来摆出各种不同形状的“树叶”; 2、在活动中能与他人合作、交流，并创造不同的游戏活动方法; 3、结合环保意识，收回活动器材。 教学过程: 1、情景导入 学生在郊外“秋游”，老师带领做螺旋形跑。 在音乐的伴奏下师生同做绳操。 2、?? 3 / 11 精品文档 3、创造性学习 画“树叶” 利用摆好的“树叶”进行跳跃练习 方法:?跳一片“树叶”。 ?连续跳多片“树叶” ?教师指出跳的重点是:轻跳轻落下。 1、 环保游戏----“捡树叶” 方法:学生沿着池塘在音乐伴奏声中跑步，等音乐一下，学生进入池塘捡 树叶。要求尽快地让池塘变得清洁。 2、 放松活动:略 结论:本课采用“主动参与，积极创造”的学习方式，通过学生玩绳的练习进行创造性活动， 可以发挥学生在教学活动过程中的主体作用。 案例三: 自主学习 课题:模 仿 动 物 行 走 教学对象:水平一 教学目标:学生能够以各种姿势移动身体，提高学生的模仿能力、奔跑能力、思维判断能力 和现欲望。 教学内容:模仿兔子、鸭子、青蛙、大象、乌龟和螃蟹的行走动作。 教学过程: 一、热身练习“击掌操” 4 / 11 精品文档 老师:“樱桃小丸子”动画片同学们看过没有,大家喜不喜欢“小丸子”,主题歌“立正、稍息、站好”会不会唱,下面同学们就跟老师一起听音乐做击掌操。 二、模仿练习:看画，让学生自由模仿动物的行走动作，比一比看谁做得最像。 青 蛙 乌 龟 三、请模仿得最像的同学给大家示范。 四、游戏:“帮小动物找家” 听动物的声音——鸭子、青蛙、大象 猜 谜 语 ——兔子、乌龟、螃蟹 通过听声音或猜谜语，判断是什么动物,迅速跑去寻找动物的家，然后再模仿动物的行走动作，返回大“森林”。 五、根据学生各自对动物的喜欢，自己选择、自由组合、一起创造游戏。 六、放松韵律“小白船”。 结论:本课教学的重点是提高学生的模仿能力、奔跑能力、思维判断能力和表现欲望。在学习方法上运用了自主学习方式，给学生提供了更大的自由空间，通过创设情景教学，让学生在游戏中掌握知识和发展体能。 《玩绳》 所属学科:体育 适于学段:水平一 5 / 11 精品文档 设计者: 聂 姗 一、 简介 本课是依据华东师范大学出版社出版的新课程教师用书中关于跳绳的教学内容设计。 二、 学习者 本课是水平一体育课。在进行本课前，学生在认知情感上已具备以下条件。 1、在水平一阶段，他们已认识跳绳的基本动作技能。 2、学生对跳绳很感兴趣，在合理的教学情景设置中学习兴趣更浓厚。 三、 学习目标及其对应的课程标准 1、通过本课的学习，学生能尝试利用跳绳进行各种身体练习和游戏活动。 2、在教师指导下，按照自己的想法，根据跳绳的特点摆图案进行跳跃的活动及各种玩绳游戏。 3、在活动中能与人合作、交流，并用合适的方法进行练习。 4、通过玩绳的练习活动及“捡树叶”的游戏，培养学生的环保意识。 四、 教学理念和学习方式 本次教学活动将采用“主动参与、积极创造”的学习方式，试图通过学生玩绳的练习进行自主探究，发挥学生在 6 / 11 精品文档 整个教学活动过程中的主体作用，同时，教师适时、恰当的即时点评将为学生的学习活动提供必要的指导和建议。 评价的维度:本课堂教学将实现以下目标，运动参与能力将在学生的自主练习与合作学习中得到加强;心理健康能在陌生的场地进行体育活动和游戏的过程中得到培养;社会适应能力在体验与他人一起活动和独自活动的区别中得以体现。 五、 教学过程 1、情景导入 学生在郊外“秋游”，螺旋形跑。 在音乐的伴奏下师生同做绳操。 2、自主练习 利用绳进行创造性游戏 方法:独立练习 合作练习 展示部分有代表性的分行性游戏，供大家借鉴。 方法:展示好的作品 表扬、鼓励合作群体 从展示项目中自由选项练习 方法:独立练习 合作群体练习 表扬、肯定 7 / 11 精品文档 教师进行评比，发“五星”奖品，休息，听音乐。 3、创造性练习 画树叶:用绳摆出各种“树叶”的形状。 利用摆好的“树叶”进行跳跃练习。 方法:跳一片“树叶” 连续跳多片“树叶” 教师指出跳的重点:“轻跳”、脚尖着地。 4、环保游戏――“捡树叶” 方法:学生站在树叶的周围边听音乐边跑步，待音乐一停，学生就马上去“捡树叶”。 5、放松活动 放松舞蹈――师生在音乐的伴奏下同舞。 总结:肯定学生良好表现，提供学习活动建议，同时提出绳的其它功能。 大班创新智慧游戏教案《玩绳花样多》 曹辛幼儿园刘杰 活动目标: 1、 自由探索绳子的各种玩法，体验成功的快乐。 活动准备: 各式绳子 活动过程: 一、 导入 8 / 11 精品文档 小火车开起来，我们就要出发啦～ “咦，是什么挡住我们的去路了,小朋友们快来瞧一瞧，这是什么,” 哦，原来是绳子～我们要到绳子的那边去做好玩的游戏，请小朋友想想办法，怎样才能过去呢, 刚才小朋友想了很多种方法来解决问题，你们真是一群聪明的孩子，真棒～ 刚才在来的路上，绳子挡住了我们的去路，我在想，他肯定是特别喜欢咱们，想和我们做游戏呢，你们愿意和绳子交朋友吗, 那老师就把他们请上来吧，一起来瞧一瞧都有谁! 二、 出示各种绳子，和小朋友一起来认识 1、有哪个小朋友来告诉老师，你认识什么绳子，是干什么用的, 依次出示 我们大家和绳子握握手，跟他们交个朋友吧～ 2、到老师这里来，我们坐下来休息休息～刚才小朋友们和绳子伙伴们交了朋友，他们可高兴了，绳子队长悄悄的告诉我，他们有各种各样的玩法，可是老师却不知道怎么玩，有哪个小朋友来告诉老师，绳子可以怎么玩,谁来试一试～给大家展示一下你是怎么玩绳的～ 请小朋友展示并点 9 / 11 精品文档 评。绳子就只能这么玩吗,还有其他的玩法吗,这样吧，我看小朋友都想展示一下，那老师这里还有各种各样的绳子，你自己选择一样，找一个空的地方，不要碰到其他小朋友，试一试，绳子还可以怎么玩，一会我们来看看谁的玩法多～ 幼儿自由探索绳子的玩法，教师指导。 刚才老师看到很多小朋友已经玩的很好了，我们赶快集合，来比比谁的玩法最多，最好～ 刚才小朋友的表现都很棒，想到了这么多玩绳的方法，看来，绳子不仅是我们生活中的好助手，而且还是我们做游戏的好伙伴呢～ 看到小朋友都在动脑筋想玩绳的方法，我也想来试一试，老师刚才也想到了一个玩法，绳儿绳儿变变变，看看变出什么了,你们看，这是什么,你们想不想来试一试,现在请小朋友也来当魔术师，看看绳子还可以变成什么,请小朋友自己选择绳子，找一个空地，去变一变魔术吧～ 小朋友的想法真棒～把绳子变成了这么多的东西，原来绳子还可以这么玩儿呢～ 你们看，老师的绳子会跳舞呢～ 教师摆动手里的绳子，现在小绳子跳的是摇摆舞，跳摇摆舞的绳子像什么了, 小朋友的绳子除了会跳摇摆舞还会跳什么舞呢, 10 / 11 精品文档 现在请小朋友把自己变成一根奇妙的绳子，随着音乐一起来跳舞吧～ 11 / 11