应急避险教案

应急避险教案 精品文档 应急避险教案 一、教学目的 通过本课时的学习主要达到以下两个目的: 1(使学生充分掌握各种应急自己的办法 2(培养学生自我生存能力，以此保证学生的安全 二、教学重、难点 使学生树立自护、自救的观念，增强安全意识 三、教学 讲解法、案例教学法、谈话法 四、教学过程 1. 谈话导入 虽然学校是个常人眼中平静的天堂，而学生们也似乎不用担心会有任何的危险。但事实上，很多的突发事件都离我们不远。例如:火灾，地震，交通事故等等。针对一系列的突发事件，我们到底该怎么处理呢,怎么做才能确保我们的生命安全呢,以下就是我们本节课要学习的内容了。 2(老师问:“同学们，你们认为自己离意外到底有多远呢,”学生:“只要我们小心一点，肯定没什么事情，而且没那么多的意外。” 针对学生们安全意识淡薄的问，通过PPT向学生们展示一组数 据，意外发生的概率其实很大，特别是在农村地 1 / 17 精品文档 区。由此引起学生们对安全问题的注意。 3(组织 讨论造成安全事故的主要原因。 ?将全班学生分成五组，并由各组代表将本组意见写到黑板上; ?老师针对学生的意见进行补充、总结，并得出结论:用电、游泳、交通、火灾、体育课、地震等是威胁同学们人身安全的的主要隐患; 4( 针对各隐患，做出详细说明:说明其危害性，并介绍面对相关紧急情况的处理方法。使同学们掌握基本的安全自保知识: ?用电安全 由一则06年江苏省中学生触电受伤的事例，向同学们生动说明“电老虎”的可怕。引起他们的警惕性。 向学生介绍安全用电基本常识: ? 认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。 ? 不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。 ? 电器使用完毕后应拔掉电源插头。 ? 使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊异味等情况，应 立即关掉电源开关，停止使用。 ? 发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将 触电者与带电的电器分开，不要用手直接救 2 / 17 精品文档 人。 ? 不要随意拆装电源。 ?游泳安全 由几则游泳事故案例开始本话题，中学生溺水死亡者众多，所以游泳，这看似平常的一件事，如果不能正确对待，可能会夺去好多人的生命。 提出几则与游泳安全相关的建议: ? 了解自己身体状况，逞强下水害自己 ? 选择合适场所，偏僻之处无人及时救 ? 做好下水前热身，“知冷知热”少意外 ? 发现溺水者，施救需机智 ?交通安全 向同学们展示2012年8月份公布的交通事故造成的人员伤亡和经济损失，使学生们从数字中直观感受交通事故的危害，明白交通安全的重要性。 从步行、骑自行车以及乘车，三种学生们最常接触的出行方式中给同学们提出安全出行的建议: ?步行: ? 人行横道内行走，时刻谨记靠右行 ? 嬉戏、猛跑使不得，车辆临近不横穿 ? 不扒车、追车、强拦车 ? 交通规则记心间，“红停 绿行 黄等等” 3 / 17 精品文档 ?自行车 ? 学车不到马路上 ? 拐弯慢行向后望，还要伸手来示意 ? 双手不离把，手中不持物，切勿攀扶其他车 ? 马路骑车不并行、不嬉戏，曲线、竟驶切切忌 ? 车子性能经常查，出现问题及时修 ?乘车 ? 招车不在路中间 ? 头、手不许伸窗外 ? 乘车不站立，也不吃东西 ? 上下车按秩序，下车后，看左右 ? 超载车辆不乘坐，无证黑车更不坐 ?体育课安全 体育课是广受学生喜爱的课程之一，但是如果大意，体育课上也是同学们安全受到威胁的时候。针对同学们体育课上的表现，提出以下几点建议: ? 课前运动不可少，课后放松要做好 ? 服装鞋子需选好，过紧过松都不要 ? 首饰、眼镜避免戴，伤人常于无意中 ? 场地、器材检查好，发现问题及时报 ? 过激运动勿要选，不可嬉戏与打闹 ? 节奏由慢变到快，强度由低升到高 4 / 17 精品文档 ? 自己身体需了解，如有不适早汇报 ? 发生意外需冷静，寻找老师来帮忙 ?防火安全 ?由古谚语 “贼偷三次不穷，火烧一把精光”引出一组数据，说明火灾造成的损失的严重性。 ?火灾的预防工作是火灾安全中必不可少的一个环节，以下是预防火灾的几点常识: ? 用火需谨慎，无事不玩火 ? 烟头虽不大，乱扔危害大 ? 电、火不分家，线路常检查 ? 易燃各物质，远离高热源 ? 灭火各器具，必须备齐全 ? 防火小常识，牢牢记心间 面对火灾的时候，一定要保持冷静，应付火灾，有妙招: ? 发现火灾快报警，专业队伍“119” ? 财物诚可贵，生命价更高 ? 打湿毛巾掩口鼻，浓烟还胜火苗力 ? 被困之时需冷静，关好门窗掩小缝 ? 切忌盲目四处跑，火里逃生有诀窍 ? 身居高层不要慌，床单被罩帮你逃 ? 巧用身边灭火材，莫要赤手空拳搏 在本环节中会详细介绍以下火里逃生的小常识，这些 5 / 17 精品文档 对于学生们安全自保有重要意义: 安全应急与避险教案 ?可怕的自然灾害 教学目标: ?初步了解常见自然灾害的特点及其危害，认识大自然有不可抗拒的一面。 ?学会用调查访问等方法搜集资料，学会归纳整理资料。 ?了解我国曾经发生的重大自然灾害。 ?通过调查访问，了解家乡曾经发生的重大自然灾害及其带来的损失，并写好调查笔记。 教学准备: 搜集有关自然灾害方面的图片、文字资料。 教学过程: 一、创设情境，感受灾害 ?播放各类自然灾害的声响:如狂风呼啸声、打雷声、暴雨声、房屋倒塌声、人们的呼救声等。学生听后发挥想像，猜猜发生了什么事情，并描绘发生的情景。 ?小结:是啊，多么可怕的自然灾害。灾害一旦发生，人类的家园可能在瞬间被毁灭，生命可能被无情地夺走?? 二、展示图片，认识灾害 ?教师:课前大家搜集了表现各类自然灾害的图片，并做成了剪报或幻灯片，下面我们就来举行一个“灾害图片展”。 6 / 17 精品文档 ?学生展示图片，作简单的介绍。 三、图标，了解灾害 ?教师示范图例。教师画一幅太阳照射着大地，大地都干裂了的图，并告诉学生这表示“干旱”。教师给图编一首顺口溜:太阳高高挂，滴雨也不下，大地快冒火，渴坏了庄稼。 ?学生准备，教师巡视指导。 ?学生交流，展示。 四、小小主播，讲述灾害 ?教师:课前很多同学不仅搜集了自然灾害的图片，还了解了许多发生过的自然灾害，下面就进入我们的“新闻会客厅”，由小主播们播报新闻。 ?学生分全球新闻、国内新闻、地方新闻进行播报。 五、交流汇报，直面灾害 展示调查表，交流近年来发生过的自然灾害给家乡人民带来了哪些损失。仿照教科书第73页的学生作品写一写、画一画，制作“灾害记忆卡”，说说自己印象最深的一个故事片段。 六、拓展讨论，深入思考 ?学生谈一谈了解这些自然灾害后的感受。 ?组织学生讨论这些自然灾害发生的原因，注意引导学生哪些是无法避免的，哪些是人为的，对于前者我们 7 / 17 精品文档 要努力建立预警机制，防患于未然，对于后者，我们更要反思自己的行为，懂得遵循自然规律，保护生态环境，和大自然和谐相处。 3(我们用不同的方式记住这些灾害，只愿灾害不再重现，悲剧不再重演。面对灾害，人类做了些什么,我们还可以做些什么,同学们课外可以找一找相关资料，下节课大家一起来交流。 ?大自然，请你息怒 教学目标: ?了解自然灾害的可怕性、不可抗拒性，懂得人类社会的发展必须遵循自然规律，与大自然和谐相处。 ?了解人们为减少和防止自然灾害所做的努力，并且为家乡的减灾防灾出谋划策，做一些力所能及的事情。 教学准备: ?搜集古代人民和大自然做斗争的故事。 ?搜集相关的图片资料制作成卡片。 ?教师准备好“点子卡”。 教学过程: 一、故事会 ?教师导入:从古到今，人类都一直在与自然灾害进行不懈的斗争。你们知道哪些这样的故事,请把你收集到的故事讲给大家听听吧～ 8 / 17 精品文档 ?学生讲故事。如“大禹治水”“李冰修筑都江堰”“西门豹”等。 ?教师:大家听了这些故事，有什么想说的呢, ?教师小结，板书课题:大自然，请你息怒。 二、减灾防灾科技展 ?教师:随着人类对自然的认识不断清楚，科学开始成为人们战胜灾害的有力武器。下面我们就来举办一个“减灾防灾科技成果展”，交流大家搜集的资料。 ?学生分小组交流资料，然后推选有代表性的图片和卡片贴到黑板上，并介绍这些措施或仪器在预测、减轻、防止自然灾害的发生中发挥的作用。 三、点子工作室 ?汇报讨论 1(你了解到我们的家乡以前发生过什么样的自然灾害, 2(为此，家乡的人们都采取了哪些减灾防灾措施, ?我们可以为减灾防灾做那些力所能及的事情呢,为了发挥我们这些“小诸葛”的作用，咱们成立一个“点子工作室”，为家乡的减灾防灾献献计吧～ ?制作“点子”卡 ?小组合作选择一种或两种家乡常发生的自然灾害，研究制作减灾防灾点子卡。 ?点子卡样式例举: 9 / 17 精品文档 “减灾防灾”点子卡 第 小组 成 员: 自然灾害名称 主要发生时间 灾害特征及危害: 减灾防灾金点子: ?展示“点子”卡，小组汇报。 ?评选减灾防灾金点子，建议把金点子寄给当地相关部门，鼓励他们参与家乡建设。 四、祝福地球村 ?面对无情的灾害，让学生把对地球的祝福写在心愿卡上，播放音乐《祈祷》，在心里默默地为地球母亲祈祷。 ?教师小结:自然灾害是可怕的，因此，我们要学会与大自然和谐相处，保护环境，努力减少自然灾害。 五、小小宣传员 提供相关网址，鼓励学生通过多种渠道了解更多防灾减灾信息，做一名“小小减灾宣传员”，积极向身边的人进行宣传。 ?用电、防火、防溺水教育 教学目的: 对学生进行用电、防火、防溺水等教育，提高学生的 10 / 17 精品文档 安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。 资料准备: 《安全教育读本》 教学过程: 一、用电安全 ?学生说说家里有哪些电器, ?教师根据学生的回答及时教育:现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即截断电源。 二、防火安全 ?出问题讨论:如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做, ?根据讨论，结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。 三、防溺水 回忆学校因游泳、钓鱼、玩水等引发的溺水事故，结合当前天气炎热的情况，要求学生游泳要有大人陪同，不能 11 / 17 精品文档 私自到河滩、水库游泳，即使是在游泳池也必须严守规则。 四、课堂总结。 五、作业: 检查自己有哪些不安全的事，写下来，并说说如何注意。 ?消防安全指示标志 教学目标: ?认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。 ?知道消防标志是一种指示性的标志，要爱护，不污染不损坏。 ?尝试根据学校、家庭环境，学习设计消防标志。 教学过程: 一、认识各类消防安全标志 ?出示各类标志图案。这是什么, 板书课题 ?师述:消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号或文字并配以一定的颜色所组成的。 二、了解各类消防安全标志的含义 ?出示小黑板:标志分类 ?火灾报警和手动控制装置标志:消防手动启动器、火警电话等。 12 / 17 精品文档 ?紧急疏散途径的标志:紧急出口、疏散通道方向等。 ?灭火设备的标志:灭火器、消防栓等。 ?可怕的自然灾害 教学目标: ?初步了解常见自然灾害的特点及其危害，认识大自然有不可抗拒的一面。 ?学会用调查访问等方法搜集资料，学会归纳整理资料。 ?了解我国曾经发生的重大自然灾害。 ?通过调查访问，了解家乡曾经发生的重大自然灾害及其带来的损失，并写好调查笔记。 教学准备: 搜集有关自然灾害方面的图片、文字资料。 教学过程: 一、创设情境，感受灾害 ?播放各类自然灾害的声响:如狂风呼啸声、打雷声、暴雨声、房屋倒塌声、人们的呼救声等。学生听后发挥想像，猜猜发生了什么事情，并描绘发生的情景。 ?小结:是啊，多么可怕的自然灾害。灾害一旦发生，人类的家园可能在瞬间被毁灭，生命可能被无情地夺走?? 二、展示图片，认识灾害 ?教师:课前大家搜集了表现各类自然灾害的图片， 13 / 17 精品文档 并做成了剪报或幻灯片，下面我们就来举行一个“灾害图片展”。 ?学生展示图片，作简单的介绍。 三、设计图标，了解灾害 ?教师示范图例。教师画一幅太阳照射着大地，大地都干裂了的图，并告诉学生这表示“干旱”。教师给图编一首顺口溜:太阳高高挂，滴雨也不下，大地快冒火，渴坏了庄稼。 ?学生准备，教师巡视指导。 ?学生交流，展示。 四、小小主播，讲述灾害 ?教师:课前很多同学不仅搜集了自然灾害的图片，还了解了许多发生过的自然灾害，下面就进入我们的“新闻会客厅”，由小主播们播报新闻。 ?学生分全球新闻、国内新闻、地方新闻进行播报。 五、交流汇报，直面灾害 展示调查表，交流近年来发生过的自然灾害给家乡人民带来了哪些损失。仿照教科书第73页的学生作品写一写、画一画，制作“灾害记忆卡”，说说自己印象最深的一个故事片段。 六、拓展讨论，深入思考 ?学生谈一谈了解这些自然灾害后的感受。 14 / 17 精品文档 ?组织学生讨论这些自然灾害发生的原因，注意引导学生分析哪些是无法避免的，哪些是人为的，对于前者我们要努力建立预警机制，防患于未然，对于后者，我们更要反思自己的行为，懂得遵循自然规律，保护生态环境，和大自然和谐相处。 3(我们用不同的方式记住这些灾害，只愿灾害不再重现，悲剧不再重演。面对灾害，人类做了些什么,我们还可以做些什么,同学们课外可以找一找相关资料，下节课大家一起来交流。 ?大自然，请你息怒 教学目标: ?了解自然灾害的可怕性、不可抗拒性，懂得人类社会的发展必须遵循自然规律，与大自然和谐相处。 ?了解人们为减少和防止自然灾害所做的努力，并且为家乡的减灾防灾出谋划策，做一些力所能及的事情。 教学准备: ?搜集古代人民和大自然做斗争的故事。 ?搜集相关的图片资料制作成卡片。 ?教师准备好“点子卡”。 教学过程: 一、故事会 ?教师导入:从古到今，人类都一直在与自然灾害进 15 / 17 精品文档 行不懈的斗争。你们知道哪些这样的故事,请把你收集到的故事讲给大家听听吧～ ?学生讲故事。如“大禹治水”“李冰修筑都江堰”“西门豹”等。 ?教师:大家听了这些故事，有什么想说的呢, ?教师小结，板书课题:大自然，请你息怒。 二、减灾防灾科技展 ?教师:随着人类对自然的认识不断清楚，科学开始成为人们战胜灾害的有力武器。下面我们就来举办一个“减灾防灾科技成果展”，交流大家搜集的资料。 ?学生分小组交流资料，然后推选有代表性的图片和卡片贴到黑板上，并介绍这些措施或仪器在预测、减轻、防止自然灾害的发生中发挥的作用。 三、点子工作室 ?汇报讨论 1(你了解到我们的家乡以前发生过什么样的自然灾害, 2(为此，家乡的人们都采取了哪些减灾防灾措施, ?我们可以为减灾防灾做那些力所能及的事情呢,为了发挥我们这些“小诸葛”的作用，咱们成立一个“点子工作室”，为家乡的减灾防灾献献计吧～ ?制作“点子”卡 ?小组合作选择一种或两种家乡常发生的自然灾害， 16 / 17 精品文档 研究制作减灾防灾点子卡。 ?点子卡样式例举: “减灾防灾”点子卡 第 小组 成 员: 17 / 17